언어와 읽기장애(3판)

적절한 수준의 읽기능력을 성취하는 학생들에게 어느 때보다도 큰 관심이 쏟아지고 있다. 『언어와 읽기장애』 제3판은 임상적 기반과 연구의 기초를 공고히 유지하면서 가장 최신의 연구와 교수 정보를 제공하여 우리가 언어와 읽기장애에 대해 갖는 지식의 빠른 변화에 성공적으로 보조를 맞추고 있다. 이 책은 전판에 이어 구어와 문어의 유사점과 차이점을 비교하고 이에 주목하면서 다양한 이론을 다룬다. 또한 범위를 넓혀 읽기와 쓰기장애의 파악, 평가 그리고 중재를 다룬다.



이 책의 새로운 점

● 읽기이해에 관해 새롭게 추가된 장(제6장)은 읽기의 평가와 교수방법에 영향을 주는 정의적인 이슈들을 다룬다. 또한 이해 모형을 제시하여 독자들이 이해능력을 적절하게 측정할 수 있는 방법을 개발하도록 돕는다.

● 철자에 관한 새로운 장(제8장)은 철자 결함을 가진 학생들을 평가하고 중재하는 것을 돕기 위해 독자들에게 다양한 제안을 하면서 철자의 4단위 모형을 다룬다.

● 읽기장애의 정의와 분류에 관한 최신 정보들이 새롭고 독립된 장(제3장)에 통합되었다.

● 중재반응모델(RTI)과 읽기부진 아동의 하위집단에 대한 확장된 정보가 제3장에 추가되었다.

● 이해발달(제2장), RTI 그리고 읽기부진 아동의 하위집단(제3장), 청각처리 결함과 이해부진 아동(제4장), 문어적 어휘와 복잡한 구문구조(제7장), 그리고 쓰기에 있어서 인지언어학적 기술(제10장)이 새로 추가된 주제들이다.

● 새롭게 바뀐 제9장에서는 장르 특정적인 텍스트 쓰기에 관한 부가적 교수방법들을 제시한다.

제1장 언어와 읽기：공통점과 차이점

제2장 읽기발달

제3장 읽기장애의 정의와 분류

제4장 읽기장애의 원인

제5장 음소인식과 단어재인 기술의 평가와 치료

제6장 읽기이해의 평가와 중재에 대한 조망

제7장 읽기이해의 평가와 치료

제8장 철자평가와 중재：문해력 증진을 위한 다중언어단위적 접근법

제9장 쓰기학습

제10장 지식개발과 쓰기기술

Alan G. Kamhi