아동발달(9판)

제1장 역사, 이론, 적용 방향
제2장 연구방법
제3장 생물학적 기초와 태내기 발달
제4장 영아기 : 초기학습, 운동기술, 감각능력
제5장 신체 성장
제6장 인지발달 : Piaget, 핵심지식과 Vygotsky 관점
제7장 인지발달 : 정보처리 관점
제8장 지능
제9장 언어발달
제10장 정서발달
제11장 자아와 사회적 이해
제12장 도덕성 발달
제13장 성차와 성역할의 발달
제14장 가족 및 가정외 환경

Laura E. Berk 저자 Laura E. Berk는 일리노이주립대학교 심리학과의 저명한 교수로서, 30년 이상 학부와 대학원생에게 아동발달과 인간발달을 가르치고 있다. 미국 UC 버클리대학교에서 심리학 학사를 받고, 시카고대학교에서 아동발달과 교육심리 전공으로 석사와 박사학위를 받았다. 또한 코넬대학교, UCLA, 스탠퍼드대학교, 사우스오스트레일리아대학교의 교환교수를 지냈다.

Berk 교수는 아동발달에 미치는 학교 환경의 효과, 내적 언어의 발달, 그리고 최근에는 발달에서의 가장놀이의 역할에 대한 여러 가지 연구물을 출판하였다. Berk 교수의 연구는 미국 교육부와 국립보건원 산하 국립아동보건인간발달연구소(NICHHD)로부터 연구비를 지원받아 수행되었다.

Berk 교수는 Journal of Cognitive Education and Psychology의 편집고문을 맡고 있으며, 저서로는 Private Speech: From Social Interaction to Self-Regulation, Scaffolding Children's Learning, Vygotsky and Early Childhood Education, Landscapes of Development: An Anthology of Readings, A Mandate for Playful Learning in Preschool: Presenting the Evidence 등이 있다. 이 책 Child Development와 더불어 Infants, Children, and Adolescents, Development Through the Lifespan, Exploring Lifespan Development 등은 베스트셀러 교과서이다.

현재 Berk 교수는 아동의 원인에 대한 연구를 수행하고 있으며, 지역사회 봉사에 덧붙여, 대학생을 중재자로 임용하여 미국 전역의 저소득층 유아기 아동 수천 명에게 강력한 문해중재를 제공하는 비영리 단체인 Jumpstart의 국가위원회의 위원이며, 시카고 지역 자문위원장을 맡고 있다. 또한 미국심리학회의 제7분과인 발달심리 분과의 회원으로 활동하고 있다.