그림 속 이야기

유아들은 미술 작품을 보면서 이야기를 말하고, 경험을 공유하고, 상상하고, 탐색한다. 이 책은 교사들에게 유아를 위한 풍부하고 개방적인 미술 경험을 구성할 수 있도록 기술과 자유로움을 제공한다. 작가는 다양한 미술가의 작품을 보고 다양한 작품을 소재로 하여 창의성과 대화를 위한 출발점으로서 미술 작품을 활용하는 안내를 하고 있다. 유아 교육 과정에서 훌륭한 명화 복제품을 활용하는 것은 유아에게 그들만의 의미를 구성하게 하고, 다양성을 알게 하고, 사고력을 기르게 하여 스토리텔링을 구성할 수 있도록 한다. 이 책은 교수 아이디어, 활동의 예, 유아 작품 사진, 미술 작품에 대한 상호작용을 포함한다.



NAEYC와 NAEA 기준에 기초하며 교사 친화적 자료를 제공한다.



● 다양한 장르, 시기, 문화, 근원에서 비롯된 훌륭한 명화 복제품을 활용하는 개방적인 미술 경험의 예들



● 유아의 발달적 준비도에 따라 활용할 수 있는 미술 개념들



● 정규 유아 교육 과정에 적합한 유아의 창의성을 격려할 수 있도록 고안된 활용하기 쉬운 교수 아이디어들

1장 왜 미술로 가르치는가?



미술 작품으로 학습하기



유아에게 미술 작품 소개하기



미학 이해하기



미술가처럼 사고하기



결론



제2장 유아를 위한 미술 활동



너무 개방적인 활동



너무 폐쇄적인 활동



색칠하기 책이 유아의 발달에 미치는 영향



베껴 그리기의 영향



풍요로운 미술 활동



결론





제3장 미술에 대해 이야기 나누기



미술 작품에 대한 대화의 시작



유아가 작품을 만들 때의 대화



피드백을 제공하는 대화



최고의 반응이란?



결론





제4장 미술에서의 개념



선과 형태



색깔



3차원 작품



결론



제5장 유아 교육 과정에서의 개념



사람



만들어진 세계



자연의 세계



상상의 세계



글자와 숫자



결론





제6장 수업 이후의 단계



학교에서 가정으로의 학습 확장



테이크 홈 활동을 통한 학습 확장



결론





부록 A：미술 자료



부록 B：부모에게 보내는 편지의 예

저자 소개

Christine Mulcahey 저자 크리스틴 멀체이Christine Mulcahey 는 로드아일랜드대학의 교수이며 유아원생에서부터 초등 5학년생들에게 미술을 가르치는 헨리 버나드 실험학교의 미술 전문가이다.