자폐스펙트럼장애 유아 교육의 이론과 실제

20분마다 1명의 아동이 자폐스펙트럼장애로 진단된다. 당신은 교육 현장에서 날로 급증하는 이러한 도전적인 문제를 직면할 준비가 되어 있는가? 이 책은 조기 중재자, 교사, 학교 상담가 및 심리학자를 포함한 실행가들이 자폐스펙트럼장애 아동과 그들의 가족이 지닌 독특한 요구에 부응할 수 있는 실제적인 전략을 제시한다. 저자들은 최신의 연구와 효과가 입증된 중재를 제시하여 자폐스펙트럼장애의 원인을 논하고 있으며 아울러 이들을 가르치고, 교육 절차 안에서 가족들을 지원하는 방법을 제시하고 있다. 각 장은 중요한 문제에 대해 다루고 있으며 또한 다음과 같은 다양한 해결책을 제시한다.



● 의사소통, 사회화, 일반화 및 자기 관리를 향상시키는 기술

● 교수, 중재 및 사정을 계획하기

● 목적과 중재를 개발하는 과정에 가족을 포함시키기

● 학생의 특별한 흥미를 교육에 활용하기

● 문제 행동을 이해하고 예방하기

● 학생, 가족 및 실행가들의 성공적인 성과 도출을 위해 사용된 중재를 평가하기



이 책에는 중재 실행가와 가족이 학습 프로그램을 쉽게 수행할 수 있도록 다양한 문서 양식, 표 및 활동을 포함하고 있다. 이 책은 자폐스펙트럼장애 유아의 학습과 삶에 차별성을 주는 통찰과 도구를 제공할 것이다.

제1장｜유아기 자폐증의 분류

제2장｜조기 발견과 의료적 분류

제3장｜교육적 적격성

제4장｜교육 목적의 설정

제5장｜교육 프로그램의 주요 요소

제6장｜학생의 기술과 반응에 근거한 교수 설계 및 평가

제7장｜자폐스펙트럼장애 유아를 위한 효과가 입증된 중재: 기술 습득과 유연한 사용

제8장｜유지와 일반화 및 자기 관리를 위한 효과가 입증된 중재

제9장｜의사소통 기술 습득을 위한 효과가 입증된 중재

제10장｜사회적 기술 습득을 위한 효과가 입증된 중재

제11장｜문제 행동 감소와 예방을 위한 지원과 교수 설계

제12장｜교실에서 효과가 입증된 중재의 실행을 최대화하기

Erin E. Barton 저자 Erin E. Barton 박사는 BCBA-D로 콜로라도덴버대학교, 교육과 인간발달 학부의 부교수이다.