말소리장애 아동의 감별진단과 치료(2판)

아동 전문 언어치료사는 임상현장에서 복잡하고 다양한 사례를 만나지만 참조할 수 있는 교육 및 임상 자원은 제한되어 있어 많은 어려움을 갖는다. 이 책은 이러한 언어치료사의 상황을 고려하여 말소리를 산출할 수 있는 능력(조음)과 일반적인 발달적 오류 패턴(음운)을 구별하여 말 발달에 대한 규준을 제시하였다. 임상서비스에 대한 중요한 정보를 제시하는 영국의 자료를 바탕으로 말소리장애의 출현율을 기술하였으며, 감별진단과 치료가 말소리장애 아동에게 효과적인지를 보여 주기 위해 서비스 제공 효과를 평가하였다. 연구 자료는 치료가 우선적으로 필요한 사례를 정하는 방법에 대해 제시하며, 치료 목표를 정하는 맥락 속에서 말장애와 언어장애의 관계를 점검하였다.

또한 말소리장애의 하위유형(지연된 발달, 비전형적인 오류 패턴의 사용, 비일관적인 오류와 아동기 말 실행증)을 위한 중재 프로그램을 상세히 다루었다. 책의 마지막 부분에서는 지적 장애, 청각장애, 청각 처리상의 어려움을 보이는 특수 집단을 살펴보고, 이중 언어 사용 아동을 치료하는 임상가의 필요와 중재 방법에 대해서 논의하였다. 마지막 장에서는 말-언어장애와 읽기장애와의 관계를 다룬다.

제1부 말소리장애 아동 이해하기

제1장 말소리장애 아동：문제 정의하기

제2장 음운 습득

제3장 음운장애의 감별진단

제4장 아동기 말 실행증

제5장 말소리장애의 역학조사

제6장 말소리장애와 언어의 관계



제2부 음운장애의 치료

제7장 임상 중재를 위한 문제 해결 접근법

제8장 말소리장애 유형 분류를 위한 절차

제9장 중재에 대한 음운론적 접근

제10장 비일관적인 말소리장애 치료

제11장 아동기 말 실행증：치료 사례연구

제12장 임상 효과



제3부 특수 집단에서의 말소리장애

제13장 지적 장애 아동의 음운 능력

제14장 청각장애

제15장 청각 처리와 음운장애의 관계

제16장 음운장애를 보이는 이중 언어 사용 아동: 확인과 중재

제17장 말­언어 장애와 읽기 문제의 관계 이해하기: 음운론의 중심적인 역할

Barbara Dodd