도담뜰

1.한솔교육희망재단(이사장 변재웅)은 창립 10주년을 맞이해 영유아보육 프로그램을 소개한 책『도담뜰』(도서출판 나눔사 발행)을 펴냈다.



2. 한솔교육희망재단은 ㈜한솔교육이 2006년에 사회공헌 사업을 위해 설립한 비영리 기업재단이자 아동복지전문 사회복지법인



3. 이번에 펴낸 『도담뜰』은 그동안 한솔교육희망재단에서 위탁 운영해온 직장어린이집의 보육중점프로그램을 책으로 엮은 것.



4. 이 책에는 한솔교육희망재단의 중점프로그램의 이론과 실제, 보육을 담당하는 어린이집 교사들을 위한 지침 등이 상세히 담겨 있다.



5. '도담뜰'은 우리 말 '도담도담'과 '뜰'의 합성어로 '도담도담'은 어린아이가 탈 없이 잘 놀며 자라는 모양을 가리키며, 여기에 '뜰'을 덧붙여 '아이들이 아무 탈 없이 잘 놀며 건강하게 자라는 공간'을 의미한다.



6. 또한 '도담뜰'은 그림책을 매개로 하여 영유아의 통합적 발달을 촉진하는 책놀이 프로그램의 이름이기도 하다. 이 보육프로그램의 특징은 영유아, 부모, 교사가 모두 참여할 수 있는 프로그램이라는 점이다.



7. 이 책은 1차적으로 보육현장에 있는 교사들을 위해 씌어졌으나, 영유아를 자녀로 둔 부모에게도 매우 유용할 것으로 보인다.



8. 본문의 제1부에서는 보육 이론인 '도담뜰' 프로그램의 의미와 개요, 교사의 역할 등을 다루고 있고, 제2부는 보육 실제 편으로 각 연령별(영아 전 ? 후기, 유아) 프로그램 활동 사례를 소개하고 있다. 실제 어린이집 등 보육현장에서 월별로 활용해 봄직한 내용을 다양하게 담고 있다.



9. 부록에서는 영유아에게 읽힐 만한 추천도서와 부모와 교사에게 권하는 책의 목록도 수록하고 있다.

1. 도담뜰 프로그램의 이해



01 도담뜰 프로그램 의미 | 10



1) 공간 '도담뜰'

2) 프로그램 '도담뜰'



02 도담뜰 프로그램의 개요 | 13

1) 프로그램의 목적 및 목표

2) 프로그램 내용 구성

3) 프로그램 운영 방법

4) 프로그램 평가 방법



03 도담뜰 프로그램의 특징 | 20

1) 주제 중심 통합 발달 프로그램

2) 관계 중심 반응성 상호작용 프로그램

3) 가족 중심 가정 ? 지역사회 연계 프로그램



04 교사의 역할 | 35

1) 연령별 교사의 역할

2) 프로그램 단계별 교사의 역할



05 한솔교육희망재단의 역할 | 52

1) 책읽기 환경

2) 행복하게 그림책 읽어 주기



2. 도담뜰 프로그램의 실제



01 영아전기 프로그램 | 68

1) 식재료를 이용한 '조물조물 오감체험 까르르 오감만족'

2) 마음 쑥쑥

3) 그림책을 읽는 부모, 노래하는 아이

4) 새옴 다옴 자연 미술 놀이



02 영아후기 프로그램 | 126

1) 알록달록 도담뜰 색

2) 그림책을 활용한 통합 예술 경험

3) 그러자 마! 그럼 내가 아파!

4) 그림책을 통한 오색빛깔 자연 미술놀이



03 유아 프로그램 | 186

1) 재미있게 읽고 신나게 키우고 바르게 먹어요

2) 나눔은 더하기(÷=+) 프로그램

3) 내 꿈을 찾아 떠나는 직업 탐험여행 4) 책이랑 자연이랑 과학이랑 with me 5) 꿈틀꿈틀 행복씨앗이 싹터요



부록

01 연령별 추천 그림책 | 269 02 부모와 교사를 위한 책 | 298



참고문헌 | 304

한솔교육희망재단