특수교육대상아동 가족 지원의 이해(양장본 Hardcover)

특수교육대상아동 교육에 있어서 가족의 참여와 가족에 대한 지원



이 책은 '가족 지원' 전반에 걸친 개론서로 쓰여졌다. 따라서 특수교육을 전공하는 학부·대학원생은 물론 특수교육대상아동 '가족 지원'을 이해하고자 하는 일반 교육 전공자들에게도 도움이 되리라 생각한다. 또한 특수교육대상아동을 가진 부모나 가족들과 현장에서 특수교육대상아동을 교육하거나 치료하는 사람들에게도 참고 자료로 활용될 수 있을 것이다.

이 책의 초판은 2004년에 『장애 아동 가족 지원의 이해』로 발행되었으며, 2006년에 수정 증보판을 내면서 특수교육대상아동 가족의 스트레스 유형과 극복 전략을 위한 현장 프로그램 등 '특수교육대상아동 가족의 스트레스'에 관한 내용을 마지막 장에 추가하였다. 이번에는 기존의 문헌들에서 잘못 쓰여진 내용이나 용어를 수정·보완하였으며, 책의 제목을 교육 현장의 실정에 맞게 『특수교육대상아동 가족 지원의 이해』로 바꾸었다.

이 책은 총 9장으로 구성되었다. 1장에서는 '가족 지원'에 대한 기본적인 내용을 다루었고, 2장과 3장에서는 '개별화 가족 지원 계획'의 실제 및 개발과 시행을 위한 방법론 고찰을, 4장에서는 성공적인 유아 통합교육을 위한 가족과 전문가의 참여를, 5장에서는 가족과 전문가의 의사 소통 특성과 기술을, 6장에서는 '가족에게 능력 주고 힘 실어 주기'의 원리를, 7장에서는 효과적인 특수교육대상아동 가족 사정 개념 및 방법을, 8장에서는 비장애 형제 지원 프로그램 실제 및 사례를, 9장에서는 특수교육대상아동 가족을 위한 '관련서비스' 지원을 다루었다.

제1장 특수교육대상아동 가족 지원

1. 가족 지원의 목적과 원리 / 17

2. 가족-전문가의 관계 / 20

3. 특수교육대상아동 가족을 위한 법적 지원 / 23

4. 개별화 가족 지원 계획 / 31

5. 우리나라에서의 특수교육대상아동 가족 지원 / 33

제2장 개별화 가족 지원 계획의 실제

1. 개별화 가족 지원 계획의 실제 / 42

2. 조기 중재 서비스 / 45

3. 개별화 가족 지원 계획 회의 / 52

4. 전이 계획 / 54

5. 개별화 가족 지원 계획의 개발과 시행 / 56

6. 용어 풀이 / 59

제3장 발달 지체 영·유아 개별화 가족 지원 계획 개발 및

시행을 위한 방법론 고찰

1. 개별화 가족 지원 계획 원리 및 과정 / 68

2. 우리나라의 개별화 가족 지원 계획 현황 및 문제점 / 74

3. 우리나라의 IFSP 개발 및 시행을 위한 방법론적 고찰 / 85

제4장 효과적인 유아통합교육

1. 유아통합교육의 이론적 배경 / 101

2. 전문가 팀 접근 및 가족 참여 / 105

3. 효과적인 유아통합교육을 위한 고찰 / 109

4. 유치원 통합교육의 형태 / 112

5. 통합교육 장면에서의 주요 요소들 / 114

6. 효과적인 유아통합교육을 위한 과제 / 122

제5장 가족과의 의사 소통 특성과 기술

1. 의사 소통 특성과 기술 / 130

2. 효과적인 의사 소통 기술 / 134

3. 역효과를 가져오는 의사 소통 기술 / 146

제6장 가족에게 능력 주고 힘 실어 주기

1. 가족 지원 모델 지향으로의 전환 배경 / 157

2. 가족에게 힘 실어 주기 모형 / 159

3. 가족 요구 확인하기 ·/ 163

4. 지원과 자원을 확인하기 위한 방법들 / 168

5. 도움-제공자 역할과 도움 행동 / 175

제7장 효과적인 특수교육대상아동 가족 사정

1. 가족 사정의 개념 / 187

2. 개별화 가족 사정 계획 / 195

3. 가족 사정 방법 / 198

4. 가족 사정의 목표 / 210

5. 우리나라 특수교육 현장에서의 가족 사정 / 216

제8장 비장애 형제 지원 프로그램의 실제

1. 비장애 형제 지원 프로그램의 필요성과 목적 / 222

2. 비장애 형제 지원 프로그램 사례 / 223

제9장 특수교육대상아동 가족을 위한 특수교육 관련서비스 지원

1. 특수교육 관련서비스의 개념과 유형 / 246

2. 특수교육 관련서비스 지원 방안 / 272

3. 특수교육 관련서비스 제공을 위한 팀 협력 사례 / 280

제10장 특수교육대상아동 가족의 스트레스

1. 특수교육대상아동 가정의 특성 / 297

2. 특수교육대상아동 가족의 스트레스 사례 / 299

3. 특수교육대상아동 가족의 스트레스 극복 지원 프로그램 / 316

참고 문헌 / 339

부록

1. 개별화 가족 지원 계획안 I (미국 네바다 주) / 357

2. 개별화 가족 지원 계획안 II (미국 오레곤 주) / 364

3. 가족 자원과 지원 / 372

· 가족 지원 척도 / 373 · 지원 기능 척도 / 374

· 10代母를 위한 자원 척도 / 375 · 가족 요구 척도 / 376

· 가족 지원 척도 / 377 · 사회적 지원 목록 / 378

· 개인 네트워크 표 / 382 · 가족 기능 유형 척도 / 385

· 가족 지원 계획 / 391 · 가족 요구 및 사회적 지원 프로필 / 394

· 가족 강점 프로필 / 397

4. G 기관의 가족 지원 사례 / 399

찾아보기 / 429

이병인 저자 이병인은 미국 뉴욕시립대(CUNY) 브르클린 대학교 특수교육과(학사)와 뉴욕대학교(NYU) 대학원(석사), 네바다주립대학교(UNLV) 대학원(박사)을 졸업하였으며, 천안 나사렛대학교 유아특수교육과 교수 역임하고, 현재 단국대학교 사범대학 특수교육과 교수, 대학원 및 특수교육대학원 유아특수교육 전공 주임교수, 한국웰니스학회 부회장, 한국유아특수교육학회장이다.