STEAM교육의 이론과 실제

21세기는 이론중심에서 탈피하여 토론중심의 체험과 경험방식의 교육으로 창의적 인재를 키우는 융합교육이 필요한 시대이다.

저자의 풍부한 교육경험을 바탕으로 세계최고의 창의성을 가진 한국인을 글로벌 인재로 발굴·육성하는데 적합하도록 실생활과 연계하여 개인과 기업, 사회와 국가의 경쟁력을 창출하는 한국형 STEAM교육방법을 제시한다.

과학과 국어, 사회, 역사, 윤리, 도덕, 미술, 음악, 체육을 연계시켜 기술, 공학, 예술, 수학으로 이해시키는 교육방법과 이를 통한 발명적 사고로 결과물(아이디어)을 창출하게 하는 융합교육방법을 보여준다.

1장은 STEAM교육의 필요성에 대해 설명하고, 2장은 어떻게 STEAM교육을 하는가에 대한 교육방법을, 3장은 STEAM교육의 실제사례를 제시하여 흥미롭게 학생들의 창의성을 키우는 교육방법을 담았다.

체험과 경험에 의한 토론방식의 교육혁신으로 가치를 창출시켜 미래리더를 육성하는 교육인들의 창의인재 교육방법과 방향을 제시한 책이다.

1장 STEAM 교육의 필요성

왜, Steam교육인가?

Steam교육 5대 요소

융합적 Steam교육

발명적 Steam교육

Steam교육의 방향

Steam교육의 목적

Steam교육의 미래 경쟁력



2장 STEAM 교육방법

Steam교육의 과학교육방법

Steam교육의 기술교육방법

Steam교육의 공학교육방법

Steam교육의 예술교육방법

Steam교육의 수학교육방법

Steam의 관찰과 분석교육

Steam의 구성과 토론교육



3장 STEAM 교육사례

Steam교육의 모형

Steam과학교육사례

Steam기술교육사례

Steam공학교육사례

Steam예술교육사례

Steam수학교육사례

Steam발명교육사례

가감승제변 아이디어교육

강충인 저자 강충인은

사) 한국학교발명협회· 사) 한국청소년동아리연맹 지도교수

사) 한국발명개발원 부원장/사) 두뇌창의성연구협회 고문(지도교수)

사) 한국발명교육학회부회장 능률협회 전문위원(전)

* TQ 창의력교육개발원 원장/* TQ 뇌과학연구소 소장

* 특허청) 직무발명연구회 위원, 발명칼럼리스트

* 중진공) 중소기업연수원 외래교수

* 한서대학교영재원·건국대미래원 지도교수(전)

* 과학발명교사연구회·청소년동아리교사연구회 지도교수

* 창의성영재교육 교사연구회·전국창의발명교사협회 고문

* 한국입학사정관협회 회장/* 한국Steam교육협회 회장



저서

1%의 영재성을 찾아라, 풍선과학, 논술 5형식(논술작성법)

발명제작입문, 발명디자인, 발명경영외 발명도서, TQ창의성교육법, TQ가감승제변기법, TQ토론기법, 초일류기업 창조경영, 아이디어 뱅크, 입학사정관제해법 자기소개서작성방법, 포트폴리오작성방법, 창조적 인재선발 매뉴얼, 면접기법 외 60여권(국내 최초 발명교과서, 입사평가표 및 연수프로그램 개발)