춤교육과 포스트 모더니즘

｜제1장｜서문



｜제2장｜춤교육 어떻게 해야 하는가?

1. 포스트모더니즘 속의 춤교육

(1) 광기와 시선

(2) 다원성

2. 페미니즘 속의 춤교육

(1) 페미니즘

(2) 페미니즘 페다고지와 춤교육

(3) 춤교육의 실천 논의



｜제3장｜신체

1. 신체의 구조

(1) 머리

(2) 척추

(3) 등

(4) 늑골과 흉골

(5) 고관절과 골반

(6) 손과 팔

(7) 다리와 발

(8) 호흡

(9) 몸의 전체

2. 즉흥

(1) 접촉즉흥무-신체가 만드는 춤

(2) 스티브 팩스톤과 접촉즉흥무



｜제4장｜춤교육과 창조

1. 춤의 창조성과 상상력

(1) 춤교육의 9가지 기본적 사고

(2) 창조성과 상상력

(3) 인문학과 상상력

(4) 춤을 위한 창조성교육-융합

(5) 춤교육의 과학화

2. 춤의 창작론

(1) 춤의 창조 과정

(2) 춤 창조과정의 요소



｜제5장｜춤과 포스트모더니즘

1. 포스트모더니즘

2. 포스트모더니즘 속의 춤

(1) 움직임의 확장

(2) 총체 예술-장르의 경계선 넘기

(3) 내러티브의 변화

(4) 재창조

(5) 몸

3. 한국의 춤 창작 역사와 포스트모더니즘의 수용(1920년~현재까지)



｜제6장｜춤 교육사상

1. 춤 교육사상Ⅰ

(1) 플라톤

(2) 프리드리히 니체

(3) 존듀이

(4) 마틴부버

2. 춤 교육사상Ⅱ

(1) 루돌프 본 라반

(2) 마가렛 두블러

(3) 마이클 폴라니

(4) 파울로 프레이리



｜제7장｜춤교육의 평가와 현시점

1. 춤교육의 평가와 기준

(1) 판단과 평가

(2) 판단기준

(3) 창작자의 의도

2. 춤교육의 현시점

(1) 한국의 교육과정-체육과 교과과정에서의 무용



｜제8장｜부록



참고문헌

이찬주