수학 과학 학습과 직관(2판)(대한수학교육학회 번역총서 1)
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『수학 과학 학습과 직관』은 수학교육연구소로, 수학적 추론을 위한 인지의 직관적 형태의 적절성, 인지범주사이의 연결과 일반적 특성, 경험의 역할, 여러 가지 유형의 모델 등에 관한 내용을 담았다.
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출판사 리뷰
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목차
목차
제1부 이론
제1장 직관 그리고 확신에 대한 필요
제2장 직관과 수학적 추론
제3장 과신에 대한 조사
제4장 직관적 인지의 일반적 특징
제5장 직관의 분류
제6장 추리적 직관과 논리적 추론
제2부 직관을 형성하는 요인
제7장 직관과 경험
제8장 직관의 의미의 실제성, 예의 분석:음수의 분석
제9장 즉각성의 요인
제10장 전체성의 요인
제11장 직관과 직관적 모델
제12장 모델과 유비
제13장 패러다임 모델
제14장 다이어그램 모델
제15장 현상학적 원시물
제16장 갈등과 타협
제17장 강건성과 폐쇄성의 요인:초두 효과
제18장 요약 및 교수학적 시사점
참고문헌
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제1장 직관 그리고 확신에 대한 필요
제2장 직관과 수학적 추론
제3장 과신에 대한 조사
제4장 직관적 인지의 일반적 특징
제5장 직관의 분류
제6장 추리적 직관과 논리적 추론
제2부 직관을 형성하는 요인
제7장 직관과 경험
제8장 직관의 의미의 실제성, 예의 분석:음수의 분석
제9장 즉각성의 요인
제10장 전체성의 요인
제11장 직관과 직관적 모델
제12장 모델과 유비
제13장 패러다임 모델
제14장 다이어그램 모델
제15장 현상학적 원시물
제16장 갈등과 타협
제17장 강건성과 폐쇄성의 요인:초두 효과
제18장 요약 및 교수학적 시사점
참고문헌
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저자
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아프라임 피슈베인
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