세계전쟁사(군사학총서 3)
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『세계전쟁사』는 군사대학교, 민간대학교의 군사학과와 부사관학과, 군장학생, 각 군 사관학교 생도, 그리고 초급 연구자 등을 대상으로 하는 군사학 총서(叢書) 제3권이다.
독수리가 높은 산 정상을 오르려고 결심하였지만, 너무 높다 보니 올라가다 지쳐서 되돌아 내려오기를 반복하였다. 수많은 노력과 시도 끝에 드디어 산 정상에 오르자 스스로 대견했다. 힘껏 날개를 펴던 독수리는 안쪽에 바짝 붙어있는 개미를 발견하고는 “내가 얼마나 힘들게 올라왔는데…. 대단하구나.” 하며 감탄한다. 그러자 개미는 “아니. 네 날개 밑에 붙어있으니 힘들 게 없었어.”라면서 우쭐거렸다. 그러다 갑자기 불어닥친 세찬 바람에 어디론지 휙~ 날려 가버리고 만다. 실질적인 성과를 달성하기 위해서는 스스로 치밀한 계획을 수립하고 실천하는 노력이 중요하다.
인간의 삶은 “진정 평화를 원하거든, 전쟁에 대비하라”라는 베제티우스(Vegetius) 장군의 격언과 같이 ‘평화’ 또는 ‘전쟁’이라는 현실에서 벗어나기가 어렵다. 전쟁이 국가의 발전과 번영을 위한 최후의 수단이지만, 힘들여 이룩한 문명도 한순간에 파괴하여 버리는 이면(裏面)이 함께 도사리고 있다. 이로 인해 전쟁에 대비하는 국가(군대)의 활동과 행위를 부정적으로만 바라볼 수 없게 만들고 있다. 전쟁을 통해 수많은 인명(人命)의 희생을 강요할 수밖에 없는 불가피한 환경일 수밖에 없다면, 장교단의 역할과 군사학도의 지적 소양(mental accomplishment)은 꼭 필요하다. 이들의 수준 정도에 따라 전쟁을 예방 및 최소화할 수 있기에 기초 학습의 탐구 노력과 수준이 상당히 중요하게 작용하게 된다.
일반적으로 전쟁사를 연구하는 방법에는 크게 세 가지가 있다.
첫째, 다양한 전역(戰役)에서 큰 흐름만 개괄적으로 살펴보는 방법이다. 일반적인 원칙을 도출하기에는 쉬우나, 단순하게만 접근하는 게 문제다. 둘째, 대표적인 전역(戰役)을 중심으로 탐구하는 방법인데, 너무 깊이 들어가다 보니 넓고 멀리 볼 수 있는 전략적 안목을 배양하기는 어렵다. 마지막으로, 다양한 전역을 탐구하되, 필요한 사례는 세밀하게 학습함으로써 앞의 단점을 보완할 수 있다. 이외에도 국내ㆍ외의 정치ㆍ경제ㆍ사회ㆍ문화적 배경 및 변화 등에 집중하거나, 전쟁 계획과 수행과정, 사용한 전략과 작전ㆍ전술적 측면을 중심으로 살펴보는 방법이 있다.
전문 직업군인도 세계전쟁사에 접근하기가 만만치 않기에 다섯 가지의 특징으로 정리하였다. 먼저, 전쟁사에 대한 개요와 선행(先行) 과제를 이해한 다음 대표적인 전쟁(전투) 사례를 접하도록 구성하였다. 전쟁을 인간이 주도(lead)하기에 정치ㆍ군사 지도자의 개인별 성향을 같이 제시함으로써 왜! 전쟁이 발생할 수밖에 없었는지, 어떻게 승리하였는지, 패배하게 된 요인은 무엇이었는지를 순차적으로 작성하였다.
둘째, 일상생활과 야전(野戰)에서 필요한 독도법 및 군대부호, 전쟁사의 기본 개념과 일반원칙, 군사과학기술과 문명의 발달-전쟁 양상의 변천-군사작전의 상관성과 연계시켰다.
셋째, 세대ㆍ시대별 전쟁의 양상과 변화에 결정적인 계기가 된 전역(戰役)을 선정하였다. ‘몽골 칭기즈칸의 정복 전쟁’은 동양에서 서양을 정복한 역사이면서 초원지대의 전쟁 술(術)을 이해할 수 있다. ‘美 독립전쟁’은 패권 국가인 미국을 만든 발단(發端)이 되었지만, 초기는 혼란으로 점철된 환경이었음에 주목하였다. ‘美-日 태평양 전쟁’은 일본의 ‘대(大) 동아 공영권’ 주창(主唱)과 맞물리면서 시도한 아시아 지역과 中-日 전쟁의 연장선이었음을, 군국주의(軍國主義) 확장과 패배를 제시하였다. ‘제1차 걸프 전쟁’은 군사과학기술이 빚어낸 최첨단 정밀유도무기의 실험과 미국의 재도약을 가능케 하였다는데, ‘이라크 전쟁’은 ‘민군작전(民軍作戰-CMO)’에 실패함으로써 미국에 더 큰 피해와 부담을 초래하게 만든 전쟁임과 동시에 현대(미래) 전쟁에서 ‘안정화 작전(Stabilization Operation)’의 실효성이 필요함을 제기하는 데 초점을 맞추었다.
넷째, 전문적인 군사용어로만 진행할 경우 폭넓은 지적 호기심 자극과 욕구를 저하할 수 있기에 꼭 필요한 용어만 제한적으로 사용했고, 가능한 일반적인 용어를 사용하였다. 이를 통해 군사 지식과 전투 수행 기술을 자연스럽게 이해할 수 있고, 정치ㆍ군사적 배경과 목적, 원인에 접근할 수 있는 안목과 분석 능력이 배양되도록 꾸몄다. 장차 POL-MIL(정치-군사) 연습을 진행할 때도 다소의 도움은 되지 않을까 기대하고 있다.
다섯째, 제시한 각종 전투사례와 의미, 교훈 등의 현황 자료와 배경은 최대한 검증(檢證)
하였다. 각주(脚註)는 추가적인 설명이나, 명확한 출처가 필요할 때로 한정하여 적시(摘示)하였다.
이 교재는 군사 전문가가 되기 위해 노력하는 군사학도와 초급 연구자에게 전쟁사를 통해 나타난 다양한 원칙과 원리를 올바로 이해시키고 군사적 측면에서의 기초 논리를 정립(正立)하고자 출간하였다.
독수리가 높은 산 정상을 오르려고 결심하였지만, 너무 높다 보니 올라가다 지쳐서 되돌아 내려오기를 반복하였다. 수많은 노력과 시도 끝에 드디어 산 정상에 오르자 스스로 대견했다. 힘껏 날개를 펴던 독수리는 안쪽에 바짝 붙어있는 개미를 발견하고는 “내가 얼마나 힘들게 올라왔는데…. 대단하구나.” 하며 감탄한다. 그러자 개미는 “아니. 네 날개 밑에 붙어있으니 힘들 게 없었어.”라면서 우쭐거렸다. 그러다 갑자기 불어닥친 세찬 바람에 어디론지 휙~ 날려 가버리고 만다. 실질적인 성과를 달성하기 위해서는 스스로 치밀한 계획을 수립하고 실천하는 노력이 중요하다.
인간의 삶은 “진정 평화를 원하거든, 전쟁에 대비하라”라는 베제티우스(Vegetius) 장군의 격언과 같이 ‘평화’ 또는 ‘전쟁’이라는 현실에서 벗어나기가 어렵다. 전쟁이 국가의 발전과 번영을 위한 최후의 수단이지만, 힘들여 이룩한 문명도 한순간에 파괴하여 버리는 이면(裏面)이 함께 도사리고 있다. 이로 인해 전쟁에 대비하는 국가(군대)의 활동과 행위를 부정적으로만 바라볼 수 없게 만들고 있다. 전쟁을 통해 수많은 인명(人命)의 희생을 강요할 수밖에 없는 불가피한 환경일 수밖에 없다면, 장교단의 역할과 군사학도의 지적 소양(mental accomplishment)은 꼭 필요하다. 이들의 수준 정도에 따라 전쟁을 예방 및 최소화할 수 있기에 기초 학습의 탐구 노력과 수준이 상당히 중요하게 작용하게 된다.
일반적으로 전쟁사를 연구하는 방법에는 크게 세 가지가 있다.
첫째, 다양한 전역(戰役)에서 큰 흐름만 개괄적으로 살펴보는 방법이다. 일반적인 원칙을 도출하기에는 쉬우나, 단순하게만 접근하는 게 문제다. 둘째, 대표적인 전역(戰役)을 중심으로 탐구하는 방법인데, 너무 깊이 들어가다 보니 넓고 멀리 볼 수 있는 전략적 안목을 배양하기는 어렵다. 마지막으로, 다양한 전역을 탐구하되, 필요한 사례는 세밀하게 학습함으로써 앞의 단점을 보완할 수 있다. 이외에도 국내ㆍ외의 정치ㆍ경제ㆍ사회ㆍ문화적 배경 및 변화 등에 집중하거나, 전쟁 계획과 수행과정, 사용한 전략과 작전ㆍ전술적 측면을 중심으로 살펴보는 방법이 있다.
전문 직업군인도 세계전쟁사에 접근하기가 만만치 않기에 다섯 가지의 특징으로 정리하였다. 먼저, 전쟁사에 대한 개요와 선행(先行) 과제를 이해한 다음 대표적인 전쟁(전투) 사례를 접하도록 구성하였다. 전쟁을 인간이 주도(lead)하기에 정치ㆍ군사 지도자의 개인별 성향을 같이 제시함으로써 왜! 전쟁이 발생할 수밖에 없었는지, 어떻게 승리하였는지, 패배하게 된 요인은 무엇이었는지를 순차적으로 작성하였다.
둘째, 일상생활과 야전(野戰)에서 필요한 독도법 및 군대부호, 전쟁사의 기본 개념과 일반원칙, 군사과학기술과 문명의 발달-전쟁 양상의 변천-군사작전의 상관성과 연계시켰다.
셋째, 세대ㆍ시대별 전쟁의 양상과 변화에 결정적인 계기가 된 전역(戰役)을 선정하였다. ‘몽골 칭기즈칸의 정복 전쟁’은 동양에서 서양을 정복한 역사이면서 초원지대의 전쟁 술(術)을 이해할 수 있다. ‘美 독립전쟁’은 패권 국가인 미국을 만든 발단(發端)이 되었지만, 초기는 혼란으로 점철된 환경이었음에 주목하였다. ‘美-日 태평양 전쟁’은 일본의 ‘대(大) 동아 공영권’ 주창(主唱)과 맞물리면서 시도한 아시아 지역과 中-日 전쟁의 연장선이었음을, 군국주의(軍國主義) 확장과 패배를 제시하였다. ‘제1차 걸프 전쟁’은 군사과학기술이 빚어낸 최첨단 정밀유도무기의 실험과 미국의 재도약을 가능케 하였다는데, ‘이라크 전쟁’은 ‘민군작전(民軍作戰-CMO)’에 실패함으로써 미국에 더 큰 피해와 부담을 초래하게 만든 전쟁임과 동시에 현대(미래) 전쟁에서 ‘안정화 작전(Stabilization Operation)’의 실효성이 필요함을 제기하는 데 초점을 맞추었다.
넷째, 전문적인 군사용어로만 진행할 경우 폭넓은 지적 호기심 자극과 욕구를 저하할 수 있기에 꼭 필요한 용어만 제한적으로 사용했고, 가능한 일반적인 용어를 사용하였다. 이를 통해 군사 지식과 전투 수행 기술을 자연스럽게 이해할 수 있고, 정치ㆍ군사적 배경과 목적, 원인에 접근할 수 있는 안목과 분석 능력이 배양되도록 꾸몄다. 장차 POL-MIL(정치-군사) 연습을 진행할 때도 다소의 도움은 되지 않을까 기대하고 있다.
다섯째, 제시한 각종 전투사례와 의미, 교훈 등의 현황 자료와 배경은 최대한 검증(檢證)
하였다. 각주(脚註)는 추가적인 설명이나, 명확한 출처가 필요할 때로 한정하여 적시(摘示)하였다.
이 교재는 군사 전문가가 되기 위해 노력하는 군사학도와 초급 연구자에게 전쟁사를 통해 나타난 다양한 원칙과 원리를 올바로 이해시키고 군사적 측면에서의 기초 논리를 정립(正立)하고자 출간하였다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
이 책은 군사학총서 전7권 가운데 제3권으로 출간되었다.
『군사학 총서』
정치학의 핵심 단어가 "Why"라면, 군사학은 "What"과 "How"로서 전쟁의 원인과 과정, 승리 요인을 찾는 지식 체계다. 전쟁은 국가 존망, 국민의 生死와 직결되기에 신중히 대처해야 한다. '창끝 전투력의 핵심'인 초급 간부가 즉각 임무를 수행하려면, 전문용어와 세부 절차의 습득도 중요하지만, 기초 지식과 소양을 배양하려는 노력이 절실하다. 따라서 학습 개요를 비롯해 事前 이해가 필요한 과제 등을 식별하여 story-telling 형식으로 발간하였다.
제1권, 김성진 저, 『군사협상론』
'협상(Negotiation)'을 개인에서 정치ㆍ군사 문제에 이르기까지 갈등과 분쟁 사례 및 극복기법 등을 메라비언(55:38:7) 법칙으로 제시하고 있다.
제2권, , 『전쟁사와 무기체계론』
과학 기술의 발달과 무기체계를 연계시켜 전쟁 양상과 수행 방식의 변천 과정 등을 구체적으로 예시(例示)하고, 야전에서 필요한 소화기에서 화력ㆍ통신장비, 헬기 전력 등에 관한 기초 지식을 포함하고 있다.
제3권, , 『세계전쟁사』
인간의 삶은 '전쟁'과 '평화'라는 두 가지 본질에서 벗어날 수 없기에 대표적인 전쟁 사례와 교훈, 정치ㆍ군사 지도자의 성향, 야전에서 필요한 독도법과 군대 기본부호 등을 포함하고 있다.
제4권, , 『국가위기관리론』
군사적ㆍ비군사적 안보 위기에 관한 이론적 지식과 현실 사례, 교훈, 상황ㆍ커뮤니케이션 관리 등을 하인리히(1:29:300) 법칙과 연계하고 있다.
제5권, , 『군사전략론』
군사전략의 기본 개념과 주요 전략가들의 사상, 이론적 지식과 체계ㆍ유형, 시대별 대표적 사례 등을 메라비언(55:38:7) 법칙으로 제시하고 있다.
제6권, , 『군사혁신론』
군사혁신은 군사기술과 군사조직, 작전 운용개념을 통합하는 의미로서 한국군을 비롯한 주요 국가의 구성 요소와 사례를 통해 현실을 이해하고 전략적인 기초 감각을 갖추게 함으로써 미래 군사혁신을 주도할 수 있는 기본 소양과 능력 배양에 중점을 두고 있다.
제7권, , 『군비통제론』
국가 간 갈등과 분쟁 해소 방안으로 사용하는 군비 통제의 역사를 이해하고, 촉진요인과 한계, 현실 정책은 무엇이며, 무엇이 문제인지를 구체적으로 제시하고 있다.
『군사학 총서』
정치학의 핵심 단어가 "Why"라면, 군사학은 "What"과 "How"로서 전쟁의 원인과 과정, 승리 요인을 찾는 지식 체계다. 전쟁은 국가 존망, 국민의 生死와 직결되기에 신중히 대처해야 한다. '창끝 전투력의 핵심'인 초급 간부가 즉각 임무를 수행하려면, 전문용어와 세부 절차의 습득도 중요하지만, 기초 지식과 소양을 배양하려는 노력이 절실하다. 따라서 학습 개요를 비롯해 事前 이해가 필요한 과제 등을 식별하여 story-telling 형식으로 발간하였다.
제1권, 김성진 저, 『군사협상론』
'협상(Negotiation)'을 개인에서 정치ㆍ군사 문제에 이르기까지 갈등과 분쟁 사례 및 극복기법 등을 메라비언(55:38:7) 법칙으로 제시하고 있다.
제2권, , 『전쟁사와 무기체계론』
과학 기술의 발달과 무기체계를 연계시켜 전쟁 양상과 수행 방식의 변천 과정 등을 구체적으로 예시(例示)하고, 야전에서 필요한 소화기에서 화력ㆍ통신장비, 헬기 전력 등에 관한 기초 지식을 포함하고 있다.
제3권, , 『세계전쟁사』
인간의 삶은 '전쟁'과 '평화'라는 두 가지 본질에서 벗어날 수 없기에 대표적인 전쟁 사례와 교훈, 정치ㆍ군사 지도자의 성향, 야전에서 필요한 독도법과 군대 기본부호 등을 포함하고 있다.
제4권, , 『국가위기관리론』
군사적ㆍ비군사적 안보 위기에 관한 이론적 지식과 현실 사례, 교훈, 상황ㆍ커뮤니케이션 관리 등을 하인리히(1:29:300) 법칙과 연계하고 있다.
제5권, , 『군사전략론』
군사전략의 기본 개념과 주요 전략가들의 사상, 이론적 지식과 체계ㆍ유형, 시대별 대표적 사례 등을 메라비언(55:38:7) 법칙으로 제시하고 있다.
제6권, , 『군사혁신론』
군사혁신은 군사기술과 군사조직, 작전 운용개념을 통합하는 의미로서 한국군을 비롯한 주요 국가의 구성 요소와 사례를 통해 현실을 이해하고 전략적인 기초 감각을 갖추게 함으로써 미래 군사혁신을 주도할 수 있는 기본 소양과 능력 배양에 중점을 두고 있다.
제7권, , 『군비통제론』
국가 간 갈등과 분쟁 해소 방안으로 사용하는 군비 통제의 역사를 이해하고, 촉진요인과 한계, 현실 정책은 무엇이며, 무엇이 문제인지를 구체적으로 제시하고 있다.
목차
목차
▷ 프롤로그ㆍ3
▷ 학습 진행계획ㆍ6
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제1장 전쟁사(戰爭史) 개관(槪觀)
제1절 전쟁의 개념과 특징 27
1. 전쟁이란 무엇이고, 왜! 일어날 수밖에 없는가?ㆍ27
2. 전쟁과 전쟁사의 일반적 정의와 개념, 속성(屬性, attribute)ㆍ31
3. 전쟁의 일반원칙과 기초적인 독도법, 군사용어 이해ㆍ32
4. 전쟁사(戰爭史)와 군사사(軍事史)의 상관성ㆍ48
5. 역사학(歷史學)과 군사학(軍事學)의 상관성ㆍ51
6. 전쟁사의 연구 방법과 촉진(促進, acceleration) 요인ㆍ55
제2절 전쟁 양상의 변천과 대표적 사례 64
1. 전쟁의 유형과 분류ㆍ64
2. 전쟁 양상의 변화 요인ㆍ65
3. 세대와 시대별 전쟁 양상의 변천(變遷) 단계ㆍ66
4. 세대와 시대별 전쟁 양상의 진화(進化) 패턴ㆍ72
5. 시대별 군사작전(MO)의 운용 개념ㆍ76
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제2장 나폴레옹 전쟁(Napoleonic Wars)
제1절 개 요 81
제2절 프랑스 혁명과 나폴레옹 전쟁이 일어난 배경과 원인 84
1. 역사적 배경과 원인ㆍ84
2. 나폴레옹 전쟁의 이전(以前)과 이후(以後)의 변화 과정ㆍ84
3. 나폴레옹 전쟁 이후(以後)의 변화된 양상과 형태ㆍ87
제3절 인간 나폴레옹(Napoleon Bonaparte에 관한 이해 90
1. 나폴레옹의 생애ㆍ90
2. 당시 유럽 사회의 정세(政勢)와 국제 환경ㆍ92
제4절 나폴레옹의 전쟁ㆍ작전원칙과 전술적 특징 93
1. 나폴레옹의 5대 전쟁원칙과 필승의 3대 작전원칙ㆍ93
2. 나폴레옹 전쟁의 전술적 특징ㆍ95
제5절 나폴레옹의 주요 전역(戰役) 98
1. 개 요ㆍ98
2. 이탈리아 전역(Battle of Italian)ㆍ99
3. 이집트-시리아 원정(Campaign in Egypt-Syria)ㆍ102
4. 마렝고 전역(Battle of Marengo)ㆍ104
5. 울름 전역(Battle of Ulm)ㆍ107
6. 아우스터리츠 전역(Battle of Austerlitz)ㆍ112
7. 예나 전역(Battle of Jena, Battle of Jena-Auerstedt)ㆍ115
8. 프리들란트 전역(Battle of Friedland)ㆍ119
9. 스페인 전역(Battle of Spain)ㆍ120
10. 러시아 원정(Campaign in Russian)ㆍ122
11. 워털루 전역(Battle of Waterloo)ㆍ125
제6절 나폴레옹 전쟁이 남긴 의미와 교훈 129
1. 긍정적인 측면ㆍ129
2. 부정적인 측면(과오)ㆍ130
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제3장 몽골 칭기즈칸의 정복 전쟁
제1절 개 요 135
제2절 세계 정복 전쟁이 발발(勃發)한 배경과 원인 137
1. 역사적 배경과 주변 정세ㆍ137
2. 몽골의 국내ㆍ외 정세 및 환경ㆍ139
제3절 인간 칭기즈칸(Genghis Khan)에 관한 이해 143
1. 칭기즈칸의 생애ㆍ143
2. 칭기즈칸과 몽골제국의 통치 계보ㆍ144
제4절 몽골의 군사제도와 초원의 전쟁술 146
1. 개 요ㆍ146
2. 몽골군의 징집제도ㆍ146
3. 몽골군의 군사제도와 제대 편성ㆍ147
4. 몽골군의 군사전략과 전술ㆍ157
제5절 칭기즈칸의 주요 전역(戰域) 166
1. 개 요ㆍ166
2. 서하(西夏, 탕구트) 전쟁ㆍ167
3. 금나라와의 전쟁ㆍ175
4. 호라즘제국(Khwarezm, 花刺子模)과의 전쟁ㆍ182
제6절 칭기즈칸의 정복 전쟁이 남긴 의미와 교훈ㆍ190
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제4장 미국의 독립전쟁(아메리카 식민지 혁명)
제1절 개 요 197
제2절 미국의 독립전쟁이 발발(勃發)한 배경과 원인 199
1. 독립전쟁 이전(以前)의 국내ㆍ외 정세ㆍ199
2. 식민지 내부의 분위기와 여론(public opinion)ㆍ201
3. 독립전쟁이 발발(勃發)하게 된 원인ㆍ206
제3절 인간 조지 워싱턴(George Washington)에 관한 이해 210
제4절 독립선언문 작성의 배경과 주요 성과 213
1. 개 요ㆍ213
2. 제1차 대륙회의 개최와 민병대 소집ㆍ214
3. 토마스 페인의 합류와 ?상식(Common Sense)? 출간ㆍ215
4. 제2차 대륙회의 개최ㆍ216
5. 그린마운틴보이스(Green Mountain Boys)ㆍ218
제5절 독립전쟁 간 주요 전투 221
1. 개 요ㆍ221
2. 렉싱턴-콩코드 전투(Battles of Lexington and Concord)ㆍ223
3. 뉴욕 전투(Battles of New York)ㆍ225
4. 새러토가 전투(Battles of Saratoga)ㆍ227
5. 몬머스 전투(Battles of Monmouth)ㆍ231
6. 요크타운 포위 전투(Siege of Yorktown)ㆍ233
제6절 독립전쟁이 남긴 의미와 교훈 236
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제5장 제1차 세계대전
제1절 개 요 241
제2절 제1차 세계대전의 발발(勃發) 배경과 전략적 환경ㆍ247
1. 역사적 배경과 전략적 환경ㆍ247
2. 동원령 선포와 제1차 세계대전의 개시(開始) ㆍ253
제3절 국가별 전쟁 계획과 주요 인물에 관한 이해 255
1. 주요 국가별 전쟁계획ㆍ255
제4절 연도별 주요 전투와 미국의 참전(參戰) 274
1. 1914년 개전 초기의 주요 전황(戰況)ㆍ274
2. 1915~1917년의 주요 전황(戰況)ㆍ282
3. 미국의 참전(參戰)ㆍ284
제5절 신(新)전술 및 전법(戰法)에 관한 이해 287
1. 오스카 폰 후티어(Oska Von Hutier)의 '종심돌파 전술'ㆍ287
2. 앙리 꾸로우(Henri Gouraud)의 '종심방어 전술'ㆍ288
제6절 제1차 세계대전이 남긴 의미와 교훈 290
1. 개 요ㆍ290
2. 제1차 세계대전의 특징ㆍ290
3. 군사적 측면ㆍ290
4. 정치ㆍ사상ㆍ경제적 측면ㆍ291
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제6장 제2차 세계대전
제1절 개 요 297
제2절 제2차 세계대전의 발발(勃發) 배경과 전략적 환경 300
1. 역사적 배경과 전략적 환경ㆍ300
2. 베르사유 조약의 주요 내용ㆍ301
제3절 주요 국가의 전쟁 준비와 주요 인물에 관한 이해 303
1. 독 일ㆍ303
2. 프랑스ㆍ314
제4절 주요 전역(戰域, 1939~1945)과 진행 경과 318
1. 개 요ㆍ318
2. 대(對) 폴란드 전역(1919.9.1.~28.)ㆍ319
3. 소련-핀란드 전역(1939.11.30.~1940.3.13.)ㆍ320
4. 대(對) 북구 전역(北歐, 1940.4.9.~6.9.)ㆍ321
5. 대(對) 프랑스 전역(1940.5.10.~6.22.)ㆍ322
6. 대영(對英) 작전(1940.8.8.~9.15.)ㆍ324
7. 대(對) 북아프리카 전역(1940.9.13.~1943.5.13.)ㆍ326
8. 대(對) 발칸 전역(1941.4.6.~5.30.)ㆍ327
9. 대(對) 소련 전역(1941.6.22.~1943.7.25.)ㆍ327
10. 노르망디 상륙작전(1944.6.6.~7.24.)ㆍ332
11. 벌지 전투(1944.12.16.~1945.2.7.)ㆍ333
제5절 신(新)전술 및 전법(戰法)에 관한 이해 336
1. 모티 전술(Motti Tatics) ㆍ336
2. 전격전(電擊戰, Blitzkrieg) ㆍ337
3. 쐐기와 함정 전술(Keil und Kessel)ㆍ339
제6절 제2차 세계대전이 남긴 의미와 교훈 341
1. 개 요ㆍ341
2. 제2차 세계대전의 특징ㆍ342
3. 연합군이 승리한 요인ㆍ342
4. 독일군이 패배한 요인ㆍ343
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제7장 美-日 태평양 전쟁
제1절 개 요 349
제2절 태평양 전쟁의 발발(勃發) 배경과 전략적 환경 352
1. 일본과 미국의 국가전략ㆍ352
2. 일본이 진주만을 선택한 전략ㆍ작전적 요인ㆍ356
제3절 주요 국가의 전쟁 계획과 주요 인물에 관한 이해 358
1. 도조 히데키ㆍ358
2. 일본 대본영(大本營)의 전쟁 계획ㆍ358
3. 미국의 전쟁계획ㆍ361
제4절 주요 전역(戰役)과 진행 경과 363
1. 일본군(大本營)의 공세와 성공ㆍ실패 요인ㆍ363
2. 미국의 반격작전 계획과 주요 경과ㆍ371
3. 전쟁 말기(末期) 일본군의 가미카제(KamiKaze) 특공대ㆍ376
4. 일본군의 패인(敗因)ㆍ377
제5절 신(新)전술 및 전법(戰法)에 관한 이해 378
1. 개 요ㆍ378
2. 일본군 와조 전술과 미군 우회 전술의 차이점 비교ㆍ379
제6절 美-日 태평양 전쟁이 남긴 의미와 교훈 380
1. 개 요ㆍ380
2. 美-日 태평양 전쟁의 특징ㆍ380
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제8장 걸프 전쟁(First Gulf War)
제1절 개 요 387
제2절 걸프 전쟁의 발발(勃發) 배경과 전략적 환경 389
1. 중동(Middle East) 지역의 역사적 배경과 정세ㆍ389
2. 이라크-이란-쿠웨이트의 전략적 관계ㆍ390
제3절 국가별 전쟁 계획과 주요 인물에 관한 이해 392
1. 조지 허버트 워커 부시(George H. W. Bush)ㆍ392
2. 노먼 슈워츠코프(Herbert Norman Schwarzkopf Jr.)ㆍ393
3. 사담 후세인(Saddam Hussein)ㆍ393
4. 이라크의 쿠웨이트 침공작전 계획ㆍ394
5. 미국의 대응과 다국적군의 이라크 공격계획ㆍ395
제4절 단계별 주요 작전과 전투의 양상 397
1. 개 요ㆍ397
2. 개전(開戰)과 항공작전 4단계의 주요 경과ㆍ398
3. 다국적군의 지상 작전(ground operation)과 주요 경과ㆍ400
제5절 걸프 전쟁이 남긴 의미와 교훈 405
1. 개 요ㆍ405
2. 걸프 전쟁의 특징ㆍ405
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제9장 美-이라크 전쟁(Iraq War, Second Gulf War)
제1절 개 요 413
제2절 美-이라크 전쟁의 발발(勃發) 배경과 전략적 환경 415
1. 지리ㆍ역사적 배경과 환경ㆍ415
2. 전략적 환경ㆍ417
3. 미군(연합군)과 이라크군의 전력 비교ㆍ417
제3절 주요 국가의 전쟁 준비와 주요 인물에 관한 이해 418
1. 조지 W. 부시(George W. Bush)ㆍ418
2. 토미 프랭크스(Tommy Franks)ㆍ418
3. 토니 블레어(Tony Blair)ㆍ419
4. 미국의 전쟁 준비ㆍ420
5. 이라크의 전쟁 준비ㆍ425
제4절 단계별 주요 작전과 전투의 양상 427
제5절 美-이라크 전쟁이 남긴 의미와 교훈 432
1. 개 요ㆍ432
2. 4세대 전쟁의 양상ㆍ433
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
▷ 에필로그ㆍ435
▷ 약어정리ㆍ437
▷ 참고문헌ㆍ441
▷ 찾아보기ㆍ443
▷ 저자소개ㆍ446
▷ 학습 진행계획ㆍ6
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제1장 전쟁사(戰爭史) 개관(槪觀)
제1절 전쟁의 개념과 특징 27
1. 전쟁이란 무엇이고, 왜! 일어날 수밖에 없는가?ㆍ27
2. 전쟁과 전쟁사의 일반적 정의와 개념, 속성(屬性, attribute)ㆍ31
3. 전쟁의 일반원칙과 기초적인 독도법, 군사용어 이해ㆍ32
4. 전쟁사(戰爭史)와 군사사(軍事史)의 상관성ㆍ48
5. 역사학(歷史學)과 군사학(軍事學)의 상관성ㆍ51
6. 전쟁사의 연구 방법과 촉진(促進, acceleration) 요인ㆍ55
제2절 전쟁 양상의 변천과 대표적 사례 64
1. 전쟁의 유형과 분류ㆍ64
2. 전쟁 양상의 변화 요인ㆍ65
3. 세대와 시대별 전쟁 양상의 변천(變遷) 단계ㆍ66
4. 세대와 시대별 전쟁 양상의 진화(進化) 패턴ㆍ72
5. 시대별 군사작전(MO)의 운용 개념ㆍ76
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제2장 나폴레옹 전쟁(Napoleonic Wars)
제1절 개 요 81
제2절 프랑스 혁명과 나폴레옹 전쟁이 일어난 배경과 원인 84
1. 역사적 배경과 원인ㆍ84
2. 나폴레옹 전쟁의 이전(以前)과 이후(以後)의 변화 과정ㆍ84
3. 나폴레옹 전쟁 이후(以後)의 변화된 양상과 형태ㆍ87
제3절 인간 나폴레옹(Napoleon Bonaparte에 관한 이해 90
1. 나폴레옹의 생애ㆍ90
2. 당시 유럽 사회의 정세(政勢)와 국제 환경ㆍ92
제4절 나폴레옹의 전쟁ㆍ작전원칙과 전술적 특징 93
1. 나폴레옹의 5대 전쟁원칙과 필승의 3대 작전원칙ㆍ93
2. 나폴레옹 전쟁의 전술적 특징ㆍ95
제5절 나폴레옹의 주요 전역(戰役) 98
1. 개 요ㆍ98
2. 이탈리아 전역(Battle of Italian)ㆍ99
3. 이집트-시리아 원정(Campaign in Egypt-Syria)ㆍ102
4. 마렝고 전역(Battle of Marengo)ㆍ104
5. 울름 전역(Battle of Ulm)ㆍ107
6. 아우스터리츠 전역(Battle of Austerlitz)ㆍ112
7. 예나 전역(Battle of Jena, Battle of Jena-Auerstedt)ㆍ115
8. 프리들란트 전역(Battle of Friedland)ㆍ119
9. 스페인 전역(Battle of Spain)ㆍ120
10. 러시아 원정(Campaign in Russian)ㆍ122
11. 워털루 전역(Battle of Waterloo)ㆍ125
제6절 나폴레옹 전쟁이 남긴 의미와 교훈 129
1. 긍정적인 측면ㆍ129
2. 부정적인 측면(과오)ㆍ130
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제3장 몽골 칭기즈칸의 정복 전쟁
제1절 개 요 135
제2절 세계 정복 전쟁이 발발(勃發)한 배경과 원인 137
1. 역사적 배경과 주변 정세ㆍ137
2. 몽골의 국내ㆍ외 정세 및 환경ㆍ139
제3절 인간 칭기즈칸(Genghis Khan)에 관한 이해 143
1. 칭기즈칸의 생애ㆍ143
2. 칭기즈칸과 몽골제국의 통치 계보ㆍ144
제4절 몽골의 군사제도와 초원의 전쟁술 146
1. 개 요ㆍ146
2. 몽골군의 징집제도ㆍ146
3. 몽골군의 군사제도와 제대 편성ㆍ147
4. 몽골군의 군사전략과 전술ㆍ157
제5절 칭기즈칸의 주요 전역(戰域) 166
1. 개 요ㆍ166
2. 서하(西夏, 탕구트) 전쟁ㆍ167
3. 금나라와의 전쟁ㆍ175
4. 호라즘제국(Khwarezm, 花刺子模)과의 전쟁ㆍ182
제6절 칭기즈칸의 정복 전쟁이 남긴 의미와 교훈ㆍ190
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제4장 미국의 독립전쟁(아메리카 식민지 혁명)
제1절 개 요 197
제2절 미국의 독립전쟁이 발발(勃發)한 배경과 원인 199
1. 독립전쟁 이전(以前)의 국내ㆍ외 정세ㆍ199
2. 식민지 내부의 분위기와 여론(public opinion)ㆍ201
3. 독립전쟁이 발발(勃發)하게 된 원인ㆍ206
제3절 인간 조지 워싱턴(George Washington)에 관한 이해 210
제4절 독립선언문 작성의 배경과 주요 성과 213
1. 개 요ㆍ213
2. 제1차 대륙회의 개최와 민병대 소집ㆍ214
3. 토마스 페인의 합류와 ?상식(Common Sense)? 출간ㆍ215
4. 제2차 대륙회의 개최ㆍ216
5. 그린마운틴보이스(Green Mountain Boys)ㆍ218
제5절 독립전쟁 간 주요 전투 221
1. 개 요ㆍ221
2. 렉싱턴-콩코드 전투(Battles of Lexington and Concord)ㆍ223
3. 뉴욕 전투(Battles of New York)ㆍ225
4. 새러토가 전투(Battles of Saratoga)ㆍ227
5. 몬머스 전투(Battles of Monmouth)ㆍ231
6. 요크타운 포위 전투(Siege of Yorktown)ㆍ233
제6절 독립전쟁이 남긴 의미와 교훈 236
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제5장 제1차 세계대전
제1절 개 요 241
제2절 제1차 세계대전의 발발(勃發) 배경과 전략적 환경ㆍ247
1. 역사적 배경과 전략적 환경ㆍ247
2. 동원령 선포와 제1차 세계대전의 개시(開始) ㆍ253
제3절 국가별 전쟁 계획과 주요 인물에 관한 이해 255
1. 주요 국가별 전쟁계획ㆍ255
제4절 연도별 주요 전투와 미국의 참전(參戰) 274
1. 1914년 개전 초기의 주요 전황(戰況)ㆍ274
2. 1915~1917년의 주요 전황(戰況)ㆍ282
3. 미국의 참전(參戰)ㆍ284
제5절 신(新)전술 및 전법(戰法)에 관한 이해 287
1. 오스카 폰 후티어(Oska Von Hutier)의 '종심돌파 전술'ㆍ287
2. 앙리 꾸로우(Henri Gouraud)의 '종심방어 전술'ㆍ288
제6절 제1차 세계대전이 남긴 의미와 교훈 290
1. 개 요ㆍ290
2. 제1차 세계대전의 특징ㆍ290
3. 군사적 측면ㆍ290
4. 정치ㆍ사상ㆍ경제적 측면ㆍ291
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제6장 제2차 세계대전
제1절 개 요 297
제2절 제2차 세계대전의 발발(勃發) 배경과 전략적 환경 300
1. 역사적 배경과 전략적 환경ㆍ300
2. 베르사유 조약의 주요 내용ㆍ301
제3절 주요 국가의 전쟁 준비와 주요 인물에 관한 이해 303
1. 독 일ㆍ303
2. 프랑스ㆍ314
제4절 주요 전역(戰域, 1939~1945)과 진행 경과 318
1. 개 요ㆍ318
2. 대(對) 폴란드 전역(1919.9.1.~28.)ㆍ319
3. 소련-핀란드 전역(1939.11.30.~1940.3.13.)ㆍ320
4. 대(對) 북구 전역(北歐, 1940.4.9.~6.9.)ㆍ321
5. 대(對) 프랑스 전역(1940.5.10.~6.22.)ㆍ322
6. 대영(對英) 작전(1940.8.8.~9.15.)ㆍ324
7. 대(對) 북아프리카 전역(1940.9.13.~1943.5.13.)ㆍ326
8. 대(對) 발칸 전역(1941.4.6.~5.30.)ㆍ327
9. 대(對) 소련 전역(1941.6.22.~1943.7.25.)ㆍ327
10. 노르망디 상륙작전(1944.6.6.~7.24.)ㆍ332
11. 벌지 전투(1944.12.16.~1945.2.7.)ㆍ333
제5절 신(新)전술 및 전법(戰法)에 관한 이해 336
1. 모티 전술(Motti Tatics) ㆍ336
2. 전격전(電擊戰, Blitzkrieg) ㆍ337
3. 쐐기와 함정 전술(Keil und Kessel)ㆍ339
제6절 제2차 세계대전이 남긴 의미와 교훈 341
1. 개 요ㆍ341
2. 제2차 세계대전의 특징ㆍ342
3. 연합군이 승리한 요인ㆍ342
4. 독일군이 패배한 요인ㆍ343
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제7장 美-日 태평양 전쟁
제1절 개 요 349
제2절 태평양 전쟁의 발발(勃發) 배경과 전략적 환경 352
1. 일본과 미국의 국가전략ㆍ352
2. 일본이 진주만을 선택한 전략ㆍ작전적 요인ㆍ356
제3절 주요 국가의 전쟁 계획과 주요 인물에 관한 이해 358
1. 도조 히데키ㆍ358
2. 일본 대본영(大本營)의 전쟁 계획ㆍ358
3. 미국의 전쟁계획ㆍ361
제4절 주요 전역(戰役)과 진행 경과 363
1. 일본군(大本營)의 공세와 성공ㆍ실패 요인ㆍ363
2. 미국의 반격작전 계획과 주요 경과ㆍ371
3. 전쟁 말기(末期) 일본군의 가미카제(KamiKaze) 특공대ㆍ376
4. 일본군의 패인(敗因)ㆍ377
제5절 신(新)전술 및 전법(戰法)에 관한 이해 378
1. 개 요ㆍ378
2. 일본군 와조 전술과 미군 우회 전술의 차이점 비교ㆍ379
제6절 美-日 태평양 전쟁이 남긴 의미와 교훈 380
1. 개 요ㆍ380
2. 美-日 태평양 전쟁의 특징ㆍ380
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제8장 걸프 전쟁(First Gulf War)
제1절 개 요 387
제2절 걸프 전쟁의 발발(勃發) 배경과 전략적 환경 389
1. 중동(Middle East) 지역의 역사적 배경과 정세ㆍ389
2. 이라크-이란-쿠웨이트의 전략적 관계ㆍ390
제3절 국가별 전쟁 계획과 주요 인물에 관한 이해 392
1. 조지 허버트 워커 부시(George H. W. Bush)ㆍ392
2. 노먼 슈워츠코프(Herbert Norman Schwarzkopf Jr.)ㆍ393
3. 사담 후세인(Saddam Hussein)ㆍ393
4. 이라크의 쿠웨이트 침공작전 계획ㆍ394
5. 미국의 대응과 다국적군의 이라크 공격계획ㆍ395
제4절 단계별 주요 작전과 전투의 양상 397
1. 개 요ㆍ397
2. 개전(開戰)과 항공작전 4단계의 주요 경과ㆍ398
3. 다국적군의 지상 작전(ground operation)과 주요 경과ㆍ400
제5절 걸프 전쟁이 남긴 의미와 교훈 405
1. 개 요ㆍ405
2. 걸프 전쟁의 특징ㆍ405
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
제9장 美-이라크 전쟁(Iraq War, Second Gulf War)
제1절 개 요 413
제2절 美-이라크 전쟁의 발발(勃發) 배경과 전략적 환경 415
1. 지리ㆍ역사적 배경과 환경ㆍ415
2. 전략적 환경ㆍ417
3. 미군(연합군)과 이라크군의 전력 비교ㆍ417
제3절 주요 국가의 전쟁 준비와 주요 인물에 관한 이해 418
1. 조지 W. 부시(George W. Bush)ㆍ418
2. 토미 프랭크스(Tommy Franks)ㆍ418
3. 토니 블레어(Tony Blair)ㆍ419
4. 미국의 전쟁 준비ㆍ420
5. 이라크의 전쟁 준비ㆍ425
제4절 단계별 주요 작전과 전투의 양상 427
제5절 美-이라크 전쟁이 남긴 의미와 교훈 432
1. 개 요ㆍ432
2. 4세대 전쟁의 양상ㆍ433
√ 사전에 이해 및 탐구해야 할 과제는?
▷ 에필로그ㆍ435
▷ 약어정리ㆍ437
▷ 참고문헌ㆍ441
▷ 찾아보기ㆍ443
▷ 저자소개ㆍ446
저자
저자
김성진
"길이 아니면 가지 않고, 알지 못하면 말하지 않는다."는 통관(洞觀)적 인식을 추구해온 저자는 경북 김천에서 태어나 초ㆍ중ㆍ고등학교를 마쳤다. 이후 동국대학교 무역학과를 졸업하고 ROTC 21기로 임관하여 육군 대령으로 예편하였다. 국립 경상대학교 경영행정대학원에서 '정치학석사' 학위를, 국민대학교 일반대학원 정치외교학과에서 '정치학박사' 학위를 취득하였다.
〈주요 경력〉
"2021 대한민국을 빛내는 오피니언 혁신리더(안보부문)상 수상"
-현) 한국융합안보연구원 위기관리연구센터장
-현) 글로벌전략협력연구원 국방전략센터장
-현) 대전지방보훈청 교수ㆍ교육분야 멘토위원
-현) 칼럼니스트
-현) 한국군사학회 정회원 등
-극동대학교 군사학과 외래교수
-충남대학교 국가안보융합학부 국토안보학전공 초빙교수
* 3년 연속 군장학생 전국 최우수/최다 합격률 달성
-국민대학교 정치대학원 강사
-행정안전부 비상대비조사심의 외부평가위원
-육군교육사 경력채용군무원 외부면접위원
-대한민국ROTC중앙회 후보생제도발전위원회 위원장 등
※ 2014 국방부 최우수대학교/학군단 수상
〈주요 저서〉
-『전쟁사와 무기체계론』, 서울: 백산서당, 2020.
- ?군사협상론?, 서울: 백산서당, 2020.
-『한국 육군의 장교단 충원제도와 직업 안정성?, 서울: 백산서당, 2016.
〈주요 논문〉
-비전통적 안보위협과 테러 대응체계의 실효성 고찰: 법령과 제도, 대응기능을 중심으로
-한국군 군사위기관리체계의 효율성 제고방안 고찰: 통합방위체계를 주축(主軸)으로 하는 군사위기대응기구를 중심으로
-한국 국가위기관리체계의 효율성 제고방안 고찰: 국가위기관리체계와 통합방위체계와의 연계를 중심으로
-급변사태 시 자유화지역 민군작전의 실효성 증대방안 고찰: 보병사단급 이하 부대를 중심으로
-자유화지역 급변사태 시 안정화작전의 효율성 제고방안 고찰: 안정화사단의 민군작전 수행을 중심으로
-테러 발생 시 軍 테러 대응체계의 실효성 증대방안 고찰: 합동조사반(팀) 활동을 중심으로
-한국 육군의 장교단 충원제도와 직업 안정성에 관한 연구
-급조폭발물(IED) 테러와 한국군 대응체계의 효율성 증대방안 고찰
※ 2008 합참지 최우수 원고상 수상
〈보유 자격증〉
- 중등 정교사(2급), 한자 1급, 문서실무사 1급, 재난관리사, 인성지도사, 심리상담사, 리더십 강사, CS Leaders 등 16종(種).
〈주요 경력〉
"2021 대한민국을 빛내는 오피니언 혁신리더(안보부문)상 수상"
-현) 한국융합안보연구원 위기관리연구센터장
-현) 글로벌전략협력연구원 국방전략센터장
-현) 대전지방보훈청 교수ㆍ교육분야 멘토위원
-현) 칼럼니스트
-현) 한국군사학회 정회원 등
-극동대학교 군사학과 외래교수
-충남대학교 국가안보융합학부 국토안보학전공 초빙교수
* 3년 연속 군장학생 전국 최우수/최다 합격률 달성
-국민대학교 정치대학원 강사
-행정안전부 비상대비조사심의 외부평가위원
-육군교육사 경력채용군무원 외부면접위원
-대한민국ROTC중앙회 후보생제도발전위원회 위원장 등
※ 2014 국방부 최우수대학교/학군단 수상
〈주요 저서〉
-『전쟁사와 무기체계론』, 서울: 백산서당, 2020.
- ?군사협상론?, 서울: 백산서당, 2020.
-『한국 육군의 장교단 충원제도와 직업 안정성?, 서울: 백산서당, 2016.
〈주요 논문〉
-비전통적 안보위협과 테러 대응체계의 실효성 고찰: 법령과 제도, 대응기능을 중심으로
-한국군 군사위기관리체계의 효율성 제고방안 고찰: 통합방위체계를 주축(主軸)으로 하는 군사위기대응기구를 중심으로
-한국 국가위기관리체계의 효율성 제고방안 고찰: 국가위기관리체계와 통합방위체계와의 연계를 중심으로
-급변사태 시 자유화지역 민군작전의 실효성 증대방안 고찰: 보병사단급 이하 부대를 중심으로
-자유화지역 급변사태 시 안정화작전의 효율성 제고방안 고찰: 안정화사단의 민군작전 수행을 중심으로
-테러 발생 시 軍 테러 대응체계의 실효성 증대방안 고찰: 합동조사반(팀) 활동을 중심으로
-한국 육군의 장교단 충원제도와 직업 안정성에 관한 연구
-급조폭발물(IED) 테러와 한국군 대응체계의 효율성 증대방안 고찰
※ 2008 합참지 최우수 원고상 수상
〈보유 자격증〉
- 중등 정교사(2급), 한자 1급, 문서실무사 1급, 재난관리사, 인성지도사, 심리상담사, 리더십 강사, CS Leaders 등 16종(種).
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