이야기 예술 기독교교육
『이야기, 예술, 기독교교육』은 이야기와 예술이라는 눈으로 기독교교육을 바라보고 재구성하여 새로운 가능성을 모색한다. 이야기와 예술 자체의 본질과 그들의 심층적 의미를 고찰하고, 그를 바탕으로 기독교교육을 재구성하는 시도를 통해 기독교교육의 “이야기적 모델”과 “예술적 모델”을 제시한다.
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출판사 리뷰
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목차
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1부 이야기와 기독교교육
1장 기독교교육의 기초이론으로서 이야기
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이야기의 특징 및 기능
Ⅲ. 이야기의 연구 영역들
Ⅳ. 이야기의 심층적-설화신학적 차원들
Ⅴ. 이야기의 기독교교육적 함의
Ⅵ. 맺음말
2장 기독교교육의 이야기적 접근
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이야기에 대한 기독교교육학자들의 접근
Ⅲ. 기독교교육의 이야기적 모델
Ⅳ. 맺음말
2부 예술과 기독교교육
1장 예술의 인식방식과 기독교육
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 인식의 방법으로서 예술
Ⅲ. 인식과정으로서 예술과 기독교교육
Ⅳ. 맺는 말
2장 예술의 본질과 기독교교육
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 예술의 본질
Ⅲ. 예술의 본질과 기독교교육
Ⅳ. 맺는 말
3장 미학에 관하여
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 미학의 기원
Ⅲ. 현대미학의 전개과정
Ⅳ. 종합적 논의
4장 기독교교육의 예술적 접근
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 웨스터호프
Ⅲ. 더르카와 스미스
Ⅳ. 마리아 해리스
Ⅴ. 맺는 말
5장 예술적 모델
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 예술적 기독교교육의 원리
Ⅲ. 예술적 기독교육의 모델
Ⅳ. 맺는 말
저자
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