태권도 교육론

이 책은 태권도 지도자들이 일선에서 교수활동을 전개하는데 있어 참고가 될 지침과 자료들을 제공하기 위해 엮은 것으로, 태권도의 특성과 정신에 충실하면서 태권도 교육활동에 꼭 칠요한 지도서가 되도록 꾸미려고 노력했다.

특히, 교육학 이론을 토대로 학습지도의 전개에서는 무급에서 유단자가 되기까지 연간계획, 단원계획을 수록하였고, 학습지도안의 실제에서는 기본동작, 품새, 겨루기의 본시수업안과 교수-학습의 전개 등 효율적인 학습지도를 위한 모형을 제시하였다.

머리말 ㆍ 14



제 1장 교수법이론

1. 교육의 개념 ㆍ 10

2. 교수법의 동향 ㆍ 17

3. 교수법 접근방법 ㆍ 25



제 2장 태권도와 교육

1. 태권도 교육의 정의 ㆍ 36

2. 태권도 교육의 발전과정 ㆍ 41

3. 태권도 교육의 현황 ㆍ 43

4. 태권도의 교육적 가치 ㆍ 44



제 3장 태권도 수업모형

1. 수업의 정의 ㆍ 50

2. 심동적 교육 모형 ㆍ 54

3. 체육수업의 모형 ㆍ 57

4. 평가모형 ㆍ 60



제 4장 학습지도안의 실제

1. 교재관 ㆍ 68

2. 학생관 ㆍ 70

3. 지도관 ㆍ 72

4. 본시연간계획안 ㆍ 76

5. 본시학습안 ㆍ 87

6. 품새 본시 수업안 ㆍ 95

7. 겨루기 본시 수업안 ㆍ 151



제 5장 교수-학습의 전개

1. 도입단계 ㆍ 158

2. 전개단계 ㆍ 172

3. 정착단계 ㆍ 204

4. 평가단계 ㆍ 227



인용 및 참고문헌 ㆍ 232

최성곤 저자 최성곤은

- 계명대학교 체육대학 태권도학과 교수

- 계명대학교 체육대학 태권도학과 학과장 역임

- 계명대학교 코리아 태권도센터 소장

- 국기원 고단자 논술심사위원

- 태권도 공인 8단, 합기도 공인 6단