통섭적 경영교육의 비전과 실천
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경영(management)이란 무엇이며 경영을 어떻게 가르칠 것인가? 정답이 없는 질문에 대한 해답을 찾고자 3년간 노력한 결실이 이 한 권의 책이다. 경영은 ‘사람’에서 출발한다. 자유시장경제의 토양에서 오늘날의 풍요로운 사회를 만든 것은 창조적 기업들이며, 그 기업을 만든 기업가(창업자)도, 그 기업을 경영하고 망가뜨리는 경영자도 사람이기 때문이다.
『통섭적 경영교육의 비전과 실천』은 성공적인 기업가(창업자)와 경영자를 특징짓는 기질과 능력을 규정하고 이러한 경영자를 양성하는데 필요한 통섭적 경영교육의 비전과 실천방안을 제시하는데 초점을 두었다. 저자는 21세기 초국적 글로벌 경쟁에서 글로벌 리더로 살아남아야 하는 기업에게 요구되는 균형 잡힌 창의적 인재가 갖추어야 하는 기질, 역량 그리고 기술에 대해 통합적 관점에서 경영교육에 접근하고 있다.
『통섭적 경영교육의 비전과 실천』은 성공적인 기업가(창업자)와 경영자를 특징짓는 기질과 능력을 규정하고 이러한 경영자를 양성하는데 필요한 통섭적 경영교육의 비전과 실천방안을 제시하는데 초점을 두었다. 저자는 21세기 초국적 글로벌 경쟁에서 글로벌 리더로 살아남아야 하는 기업에게 요구되는 균형 잡힌 창의적 인재가 갖추어야 하는 기질, 역량 그리고 기술에 대해 통합적 관점에서 경영교육에 접근하고 있다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
Chapter 01. 도입 14
1.1 인재 육성, 도전과 미래 15
1.2 경영교육의 도전과제 21
1.3 책의 방향과 구성 26
Chapter 02. 경영교육의 발전사 32
2.1 기업 미션의 변천 32
2.2 경영교육의 발전 35
Chapter 03 성공한 경영자의 특징 52
3.1 성공한 경영자 사례 55
3.2 성공 요인 72
3.3 선천적 형질 74
3.4 후천적 형질 102
Chapter 04. 창의성·리더십·기업가정신 128
4.1 창의성 129
4.2 리더십 148
4.3 기업가정신 159
Chapter 05. 경영교육의 현실 170
5.1 교육의 효용 171
5.2 경영과 인재의 조건 176
5.3 교육 방식의 차이 182
5.4 암기식 교육 vs. 체험 교육 185
5.5 이론과 현장의 괴리 189
5.6 창의성 교육의 현실 194
5.7 경영교육의 문제 197
Chapter 06. 경영교육의 균형잡기 204
6.1 창의성과 예술교육 206
6.2 창의성과 인문학 209
6.3 감성교육 212
6.4 감성과 경영 215
6.5 창의성(문제해결능력) 개발도구 217
6.6 유대인의 창의력 교육 219
6.7 협업 능력의 배양 225
6.8 몰입 교육 230
Chapter 07. 경영교육의 뉴 패러다임 234
7.1 경영교육의 문제 235
7.2 융합·통섭의 교육 237
7.3 경영관련 학과는 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가? 242
7.4 대학 경영교육의 효용 252
7.5 교양경영학의 필요성 257
Chapter 08. 통섭적 경영교육: 비전과 실천 262
8.1 대학 경영교육의 한계 266
8.2 리더 CEO 키우기 268
8.3 창의적 CEO 키우기 272
8.4 창의성 개발도구와 적용 279
8.5 경영교육에의 적용 303
8.6 통섭적 경영교육을 위한 교육자의 역할 334
Chapter 09. 글을 마치며 338
참고문헌 344
부록 354
찾아보기 364
1.1 인재 육성, 도전과 미래 15
1.2 경영교육의 도전과제 21
1.3 책의 방향과 구성 26
Chapter 02. 경영교육의 발전사 32
2.1 기업 미션의 변천 32
2.2 경영교육의 발전 35
Chapter 03 성공한 경영자의 특징 52
3.1 성공한 경영자 사례 55
3.2 성공 요인 72
3.3 선천적 형질 74
3.4 후천적 형질 102
Chapter 04. 창의성·리더십·기업가정신 128
4.1 창의성 129
4.2 리더십 148
4.3 기업가정신 159
Chapter 05. 경영교육의 현실 170
5.1 교육의 효용 171
5.2 경영과 인재의 조건 176
5.3 교육 방식의 차이 182
5.4 암기식 교육 vs. 체험 교육 185
5.5 이론과 현장의 괴리 189
5.6 창의성 교육의 현실 194
5.7 경영교육의 문제 197
Chapter 06. 경영교육의 균형잡기 204
6.1 창의성과 예술교육 206
6.2 창의성과 인문학 209
6.3 감성교육 212
6.4 감성과 경영 215
6.5 창의성(문제해결능력) 개발도구 217
6.6 유대인의 창의력 교육 219
6.7 협업 능력의 배양 225
6.8 몰입 교육 230
Chapter 07. 경영교육의 뉴 패러다임 234
7.1 경영교육의 문제 235
7.2 융합·통섭의 교육 237
7.3 경영관련 학과는 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가? 242
7.4 대학 경영교육의 효용 252
7.5 교양경영학의 필요성 257
Chapter 08. 통섭적 경영교육: 비전과 실천 262
8.1 대학 경영교육의 한계 266
8.2 리더 CEO 키우기 268
8.3 창의적 CEO 키우기 272
8.4 창의성 개발도구와 적용 279
8.5 경영교육에의 적용 303
8.6 통섭적 경영교육을 위한 교육자의 역할 334
Chapter 09. 글을 마치며 338
참고문헌 344
부록 354
찾아보기 364
저자
저자
최무진
저자 최무진은 고려대학교 경제학 학사
미 조지아주립대 경영학 석·박사
한국정보시스템학회 회장 역임
한국로고스경영학회 회장 역임
현, 계명대학교 경영대학 경영정보학전공 교수
미 조지아주립대 경영학 석·박사
한국정보시스템학회 회장 역임
한국로고스경영학회 회장 역임
현, 계명대학교 경영대학 경영정보학전공 교수
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