동아시아의 유학사상
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『동아시아의 유학사상』은 유학사상에 대하여 관심이 있는 일반인들도 유학을 쉽게 이해할 수 있도록 도왔다. 공자의 천인관계에 대하여 공자 이전의 '천'개념과 천인관계의 변화발전 및 공자의 천인관계를 중심으로 살펴보았으며, <중용>의 천인관계론에 대하여 하늘과 인간의 성명적 일관성과 천인합일의 의미 및 천인합일의 실현을 중심으로 살펴보는 등 총 12장으로 구성했다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
머리말 ______ 5
제1장 공자의 천인관계
1. 시작하는 말 13
2. 공자이전의 '천'개념 및 천인관계의 변화발전 17
3. 공자의 천인관계 23
4. 맺는 말 32
제2장 『중용』의 천인관계
1. 시작하는 말 35
2. 천인의 성명적 일관성 37
3. 천인합일의 의미 43
4. 천인합일 그 실현의 길 49
5. 맺는 말 57
제3장 맹자의 인성론문제
1. 시작하는 말 61
2. 맹자 인성론문제의 기본 형태 63
3. 맹자와 고자의 인성론 문제의 분기점 73
4. 맺는 말 88
제4장 순자의 인식론
1. 시작하는 말 91
2. 대상의 규정 92
3. 인식주체의 문제 103
4. 이상적 인식과 그 가능 요소 109
5. 맺는 말 113
제5장 한대초기 유학 - 시경을 중심으로 -
1. 시작하는 말 116
2. 한대이전의 시경학 117
3. 한대초기 시경학의 위치 121
4. 한대초기 유학과 제자학과의 관계 130
5. 맺는 말 135
제6장 왕충의 천도사상
1. 시작하는 말 137
2. 왕충에 있어서의 '천'의 의미 138
3. 천도무위자연 146
4. 맺는 말 156
제7장 위진남북조시기의 영혼과 육체의 관념
1. 시작하는 말 159
2. 양진시기의 육체와 영혼의 관계 문제 161
3. 남북조 시기의 육체와 영혼의 관계 문제 166
4. 맺는 말 173
제8장 퇴계 사상에 있어 선(善)의 가능근거와 그 실현의 문제
1. 시작하는 말 177
2. 선(善)의 존재론적 근거 179
3. 악(惡)의 가능성 185
4. 선(善) 실현의 방법과 그 의의 192
5. 맺는 말 197
제9장 율곡 철학에 있어 도덕교육의 방법과 의의
1. 시작하는 말 201
2. 도덕교육이 요청되는 이유 203
3. 도덕교육의 선결과제와 방법 206
4. 도덕교육의 목표 218
5. 맺는 말 223
제10장 윤증 심론의 주자학적 성격
1. 시작하는 말 226
2. 心의 의미 228
3. 人心 ― 道心 231
4. 實心 242
5. 맺는 말 246
참고문헌 250
색인 256
제1장 공자의 천인관계
1. 시작하는 말 13
2. 공자이전의 '천'개념 및 천인관계의 변화발전 17
3. 공자의 천인관계 23
4. 맺는 말 32
제2장 『중용』의 천인관계
1. 시작하는 말 35
2. 천인의 성명적 일관성 37
3. 천인합일의 의미 43
4. 천인합일 그 실현의 길 49
5. 맺는 말 57
제3장 맹자의 인성론문제
1. 시작하는 말 61
2. 맹자 인성론문제의 기본 형태 63
3. 맹자와 고자의 인성론 문제의 분기점 73
4. 맺는 말 88
제4장 순자의 인식론
1. 시작하는 말 91
2. 대상의 규정 92
3. 인식주체의 문제 103
4. 이상적 인식과 그 가능 요소 109
5. 맺는 말 113
제5장 한대초기 유학 - 시경을 중심으로 -
1. 시작하는 말 116
2. 한대이전의 시경학 117
3. 한대초기 시경학의 위치 121
4. 한대초기 유학과 제자학과의 관계 130
5. 맺는 말 135
제6장 왕충의 천도사상
1. 시작하는 말 137
2. 왕충에 있어서의 '천'의 의미 138
3. 천도무위자연 146
4. 맺는 말 156
제7장 위진남북조시기의 영혼과 육체의 관념
1. 시작하는 말 159
2. 양진시기의 육체와 영혼의 관계 문제 161
3. 남북조 시기의 육체와 영혼의 관계 문제 166
4. 맺는 말 173
제8장 퇴계 사상에 있어 선(善)의 가능근거와 그 실현의 문제
1. 시작하는 말 177
2. 선(善)의 존재론적 근거 179
3. 악(惡)의 가능성 185
4. 선(善) 실현의 방법과 그 의의 192
5. 맺는 말 197
제9장 율곡 철학에 있어 도덕교육의 방법과 의의
1. 시작하는 말 201
2. 도덕교육이 요청되는 이유 203
3. 도덕교육의 선결과제와 방법 206
4. 도덕교육의 목표 218
5. 맺는 말 223
제10장 윤증 심론의 주자학적 성격
1. 시작하는 말 226
2. 心의 의미 228
3. 人心 ― 道心 231
4. 實心 242
5. 맺는 말 246
참고문헌 250
색인 256
저자
저자
조원일
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