고전소설 연구방법의 실제

이 책은 다양한 연구방법을 활용하여 고전소설 작품세계를 이해하도록 돕는다. 전체를 4부로 나누고 그 각각을 2개의 장으로 엮어, 모두 8개의 장으로 구성하였다.

제1부는 고전서설에서 '소상강'과 '무덤'이라는 공간 배경이 활용되고 있는 양상을 중심으로 살핀 공간 연구, 제2부는 고전소설에 나타나는 '가상희'와 '과제'라는 화소의 실상과 문학적 의미를 검토한 화소 연구로 구성하였다. 그리고 제 3부는 고전소설 작품의 교육적 활용 가치와 더불어 중고등학생들의 고전소설에 대한 인식의 교육적 활용 방안과 관련된 교육적 활용 방안과 관련된 교육적 연구, 제 4부는 불교소설을 중심으로 논의한 불교적 연구로 구성하였다.



저자서문

가끔 제자들로부터 어떻게 해서 고전소설을 연구하게 되었느냐는 질문을 받곤 한다. 만남은 인연을 통해 이루어지기 마련이다. 그런 점에서 보면, 고전소설과의 학문적인 만남도 하나의 인연인가 싶다.

책머리에 4

제1부 공간연구

제1장 고전소설의 소상강 활용 양상

1. 머리말 13

2. 소상팔경의 수용과 변용 15

3. 역사고사의 수용과 변용 22

4. 이상경의 수용과 변용 29

5. 맺음말 37

참고문헌 39

제2장 고전소설의 무덤 활용 양상과 문학적 기능

1. 머리말 41

2. 함원 무덤과 해원 기능 43

3. 영묘 무덤과 음우 기능 51

4. 위장 무덤과 지략 기능 59

5. 맺음말 66

참고문헌 69



제2부 화소연구

제3장 <조웅전>의 가상희 화소 수용과 그 의미

1. 머리말 73

2. 가상희의 실상 75

3. 가상희 화소의 수용 양상 81

4. 가상희 화소의 수용에 담긴 의미 88

5. 맺음말 95

참고문헌 97

제 4장 고전소설에 나타난 과제의 양상과 문학적 의미

1. 머리말 99

2. 고전소설의 과거 수용과 과제의 개임 101

3. 고전소설에 나타난 과제의 유형 109

4. 고전소설에 나타난 과제의 문학적 의미 121

5. 맺음말 128

참고문헌 131



제3부 교육적 연구

제5장 ≪금오신화≫에 나타난 삽입문의 교육적 활용 가치

1. 머리말 135

2. 삽입문의 문학적 실상 137

3. 맺음말 156

참고문헌 159

제6장 중고등학생의 고전소설에 대한 인식과 교육적 활용방안

-대전 지역 중고등학생을 중심으로

1. 머리말 163

2. 고전소설에 대한 관심 실태와 교육적 활용 방안 166

3. 고전소설에 대한 독서 실태와 교육적 활용 방안 175

4. 고전소설의 현대적 활용에 대한 인식 실태와 교육적 활용방안 188

5. 맺음말 196

참고문헌 198



제4부 불교적 연구

제7장 고려 불교소설의 형성과 전개

1. 머리말 203

2. 형성 연원 205

3. 전개양상 210

4. 소설사적 의의 221

5. 맺음말 224

참고문헌

제8장 강창문학의 소설적 전개 양상

1. 머리말 231

2. 강창문학의 서사문학적 정창 234

3. 강창문학의 소설적 수용 241

4. 강창문학의 소설적 발전 251

5. 맺음말 259

참고문헌

찾아보기 266

경일남 저자 경일남은

충남대학교 대학원 문학박사

현재 충남대학교 국어국문학과 교수

∥저서

『고전소설과 삽입 문예 양식』(역락, 2002)

『한국 고전소설의 구조와 의미』(역락, 2002)

『한국 한문희곡 연구』(충남대학교 출판부, 2004)

『고전소설의 창작기법 연구』(아세아문화사, 2007)