피해지역 아이들의 마음에 다가서기(동일본대지진과 핵재난 6: 와세다 리포트)(반양장)

- 공포와 슬픔, 깊은 상처를 짊어진 어린이들의 마음에 어른들은 어떻게 대면해야만 하는 것일까, 다양한 의문에 대한 심리 상담사의 마음을 다한 답변들.

큰 재해를 겪었을 때 아이들의 몸과 마음에 일어나는 현상에 대한 이해를 돕고, 동시에 단계별로 주위의 어른이 아이들에게 어떻게 대응해 나가면 좋은지에 관해서 정리한 것이다

머리말



제 I 부 아이들의 마음을 이해하고 지원하기 위한 실천지식 ━ 어른과 교사, 자원봉사자를 위해



제1장 재해와 아이들의 SOS

1. 시기별 반응과 대처법

2. 아이들의 스트레스 반응

3. 마음의 상처가 치유되기까지의 과정

4. PTSD의 발생 구조와 대응

5. 침울 증상에 대한 이해와 대응



제2장 위기를 극복하는 힘 기르기

1. 현실 검토력 키우기

2. 적절한 행동력 키우기

3. 시치고 초등학교에서 발휘된 현실 검토력과 행동력

4. 응급처치력 기르기

5. 건강한 심신 기르기

6. 기념일 반응에 대해서



제3장 자주 묻는 질문과 대답



제II부 지진 피해 지역의 사례를 통해 배우다 ━ 유아·초등학생·중학생·고등학생의 마음에 다가서기



제4장 유아의 마음에 다가서기

1. 공포 체험━'춥다'고 호소하는 어린이 A

2. 쓰나미 따위는 무섭지 않아━그림으로 기분을 전해 준 B군

3. 놀이로 극복하는 아이들

4. 1-2개월째━플래시백과 응급 대응법

5. 입을 다문 아이들

6. 이상하다━아이가 너무 착하다

7. 어디서 놀게 하면 좋을까요?━원전에 대한 불안



제5장 초등학생의 마음에 다가서기

1. 그림 편지로 엄마를 잃은 슬픔을 표현하는 형제

2. 그림에 담긴 감정의 소용돌이━후쿠시마의 아이들

3. 임시주택 생활의 스트레스━놀 곳이 없다

4. 사별에 어떻게 대처할까

5. 씩씩하게 키우려면



제6장 중학생·고등학생의 마음에 다가서기

1. 중학생·고등학생의 피해 정도

2. 카운슬러 파견 사업

3. 중학생·고등학생의 경과

4. 사례를 통해 배우다

5. 학생의 마음에 다가서려면



참고문헌

혼다 게이코 저자인 혼다 게이코(本田惠子)는 와세다대학 교육·총합과학학술원 교수이며 콜롬비아대학 교육학 박사(전공: 임상심리학·교육심리학)과정을 마쳤다. 주요저서로는《포괄적 학교상담의 이론과 실전》(편저, 가네코쇼보, 2010), 《신경질 잘 내는 아이들의 화 다스리는 법》(혼노모리출판, 2010) 외 다수가 있다.