동강 김우옹(남명학연구총서 6)(양장본 HardCover)

남명학과 남명학파의 올바른 위상정립을 위하여



16세기 중반, 퇴계 이황과 율곡 이이에 의해 조선 성리학의 이론이 최고 수준에 도달하게 되었을 때, 이 땅에서는 동시에 실천유학으로서의 성리학 또한 화려한 결실을 맺고 있었다. 남명 조식에 의해 이루어진 일이었다. '의로움의 실천'을 평생의 공부로 삼은 조식은 성리학의 이론을 천착하는 풍조에 반대하면서 성리학을 실천유학으로 되살려 내는 데에 전력을 다하였다. 그리고 이러한 학풍은 그의 문인들에게로 이어져, 남명문하의 인물들은 현실의 부조리함에 맞설 때면 죽음조차 불사하는 의기를 보여 주었다. 실제로 임진왜란이 발생했을 때 분연히 떨쳐 일어난 남명문하의 의병장만 하더라도 그 수가 무려 50여 명에 달할 정도였다.

이처럼 남명 조식은 당대의 사상계를 이끌어간 영남유림의 종장이었음에도 그 학문이 정치적 평가에 따라 첨삭됨으로써 온전한 형태를 전하지 못하였고, 때문에 온당한 학문적 평가 역시 이루어지지 못했다. 다행히 근래 들어 남명 조식의 실천의식과 선비정신, 처사상 등을 재조명하는 작업들이 활발하게 일어나면서 남명학은 선비정신의 요람으로, 한국정신사의 소중한 유산으로 새롭게 되살려지고 있다. 이 책을 펴낸 남명학연구원은 바로 그러한 작업을 선도하는 대표적인 단체이다. 남명학연구원은 남명학과 남명학파 연구의 대표적인 업적을 엄선하여 한 권의 책으로 선보이는 <남명학연구총서> 시리즈의 기획을 통해 정치적 이해관계를 배제한 채 남명학과 남명학파를 있는 그대로 재조명한 바 있는데, 이 책은 <남명학연구총서> 시리즈의 여섯 번째 성과물이다. 이 시리즈는 그간의 연구 결과를 정리하여 남명학파 연구의 반성적 전망을 제시한다는 측면에서 매우 중요한 작업이다.





동강 김우옹, ?천군전?을 지어 '경의협지敬義挾持'의 모범을 보이다



동강 김우옹은 남명 조식의 조카사위로서 스승의 훈도 아래 경의敬義의 가르침을 온몸으로 실천한 인물이다. 그는 남명으로부터 성성자惺惺子를 물려받은 후 일생동안 경敬의 자세를 무너뜨림이 없었으며, 남명의 명에 따라 ?천군전?을 지음으로써 우리나라 천군소설의 효시가 되었다. 태재 경敬과 백규 의義의 두 재상이 마음인 천군天君을 보익하여 일신을 평온케 함을 말하는 ?천군전?은 남명사상의 핵심인 '경의협지敬義挾持'의 정신을 그대로 보여 주고 있다.

남명 조식은 언제나 '경敬'과 '의義'를 함께 강조하였지만 그의 존재가 빛을 발하는 곳은 아무래도 강직하고 올곧은 선비정신으로 표상되는 '의'의 쪽이었다. 그래서 동강은 남명의 가르침에다 다시 퇴계의 가르침을 더한다. 당대의 대학자 두 사람의 가르침을 한 몸에 지니게 된 그는 당대 제일의 경연관으로 이름을 떨치며 국왕을 성왕의 길로 이끌고자 일신의 안위에 구애됨이 없이 직언을 아끼지 않았다.

이번에 내는 책은 그동안의 동강 김우옹에 관한 연구 논문들을 선별하여 다시 해당 필자의 수정을 거친 것으로, 지금까지 나온 동강 김우옹 관련 연구의 정수를 담고 있다고 해도 과언이 아니다. 그러나 이것으로 그의 학문세계에 관한 모든 것이 밝혀진 것은 물론 아니다. 남명학과 퇴계학의 두 갈래에 동시에 연원을 대고 있는 그의 학문이 다시 또 어떻게 변용 발전해 갔는가를 밝히는 일은 여전히 중요한 문제로 남아 있다.

제1장 <동강집> 해제 ∥ 정현섭(경상대학교 연구교수)

제2장 동강 김우옹의 출처와 학문 ∥ 이상하(한국고전번역원 부설 고전번역교육원 교무처장)

제3장 동강 김우옹의 정치철학과 붕당론의 전개 ∥ 설석규(전 경북대학교 교수, 작고)

제4장 김우옹의 경전이해방법과 ?성학육잠?의 의미구조 ∥ 정우락(경북대학교 국어국문학과 교수)

제5장 동강 김우옹의 주자학 수용양상 ∥ 이영호(성균관대학교 동아시아학술원 연구교수)

제6장 동강 김우옹 문학에 나타난 수양론의 대립적 구조에 관하여 ∥ 조창규(경성대학교 한문학과 교수)

제7장 ?천군전?으로 본 16세기 소설사의 한 경향 ∥ 장경남(숭실대학교 국어국문학과 교수)

제8장 <천군전>의 심성론적 성격과 의미 ∥ 최천집(동국대학교 경주캠퍼스 교양교육원 교수)

제9장 동강 김우옹 ?천군전?의 교육적 의미 ∥ 채휘균(영남대학교 강의교수)

제10장 동강 김우옹의 제왕교육론 ∥ 송준식(한국국제대학교 유아교육과 교수)

남명학연구원