가만두지 않을 거야!(내일을여는어린이 27)

"잡히면 죽여 버린다고!" 왜 부들이는 자꾸만 화가 날까?
현직 초등학교 교사인 윤일호 작가는 교실에서 만난 한 친구를 오랫동안 마음에 두게 되었다. 흔히 분노 조절 장애라 불리는 ADHD를 앓는 친구를 보며 다들 너무 쉽게 판단해 버린 건 아닌지 라는 생각에 빠져들었다.
감정 조절을 제대로 하지 못하고, 행동이 산만한 아이들을 어쩌면 우리는 별 노력도 없이 너무 쉽게 어떤 틀에 맞추며 단정 짓는다. 그 아이들도 다 이유가 있음을, 어려움이 있음을, 힘든 일이 있음을 알아주려 하지 않는다. 다른 이들에게 방해가 된다는 이유로, 귀찮다는 이유로, 귀 기울여 들어주는 것만으로도 그 아이에게는 큰 위로가 될 수 있음을 외면한다.
격한 말들을 여과 없이 내뱉고, 거리낌 없이 교실 바닥에 가래침을 뱉고, 날마다 지각하면서도 별로 미안함도 없는 부들이지만 나름의 이유가 있다. 그 마음을 몰라주니 화가 나고 짜증나고 될 대로 되라 싶은 마음이다. 이미 자신은 '구제불능'인데 뭘 할 수 있을까 벌써부터 포기하는 마음이 된다. 용기도 없고, 희망도 없다.
하지만. 마음이 아픈 부들이지만 아주 조금씩만 주위에서 마음을 어루만져 주면 아픔을 스스로 극복해 내고 얼마나 눈부신 성장을 할 수 있는지, 부들이의 성장을 함께 지켜보자.
그리고. 주위에 부들이와 같은 아이가 있으면 기꺼이 손 내밀 수 있도록, 또한 부들이처럼 마음 아픈 아이가 있다면 용기 내어 도움을 요청할 수 있도록, 그 요청을 놓치지 않고 알아들을 수 있도록 다른 이의 마음에 귀 기울이는 연습을 하자. 이 책은 그 연습을 시작하는 작은 안내서가 될 것이다.
킹콩 쌤이 현실에서 만났던 부들이가 지금은 몰라보게 다른 아이가 된 것처럼, 동화 속 혹은 현실 속 또 다른 부들이들도 우리가 내미는 손길에 달라질 수 있다는 걸 기억하자.

[작품 내용]
새학기가 시작된 지 얼마 안 된 학교가 아침부터 시끌시끌하다. 바로 4학년 부들이가 커다란 삼각자를 들고 6학년 형을 쫓아가기 때문이다. "잡히면 죽여 버린다고!" 무시무시한 소리를 하면서도 뭐가 그리 서러운지 부들이는 눈물, 콧물 범벅인 채로 펑펑 울면서 형을 쫓아간다. 60kg이 넘는 부들이를 말릴 수 있는 사람은 킹콩 쌤뿐! 하지만 쌤이 말려도 부들이의 화는 가라앉지 않는다. 마음대로 되지 않는 상황에 더욱더 화가 치솟을 뿐이다. "나는 분.노.조.절.장.애.라고!" 머리끝까지 화가 난 부들이가 외친 말에 킹콩 쌤도, 부들이 자신도 얼음처럼 뚝! 멈춰 버렸다. 그 말은 두 사람 모두에게 충격이었다.
이후에도 '구제불능 구부들'은 6학년 형 얼굴에 모래 뿌리기, 교실 바닥에 가래침 뱉기, 지각하기, 수업 시간에 졸리면 자기 등 화나는 대로 화내고 하고 싶은 대로 행동한다. 하지만 킹콩 쌤은 부들이를 혼내지 않는다. 이유가 있을 거라고 이해해 주고 들어주고 말하게 해 준다. 용기를 주고 응원해 준다. 킹콩 쌤과 이야기하고 감정을 공유하는 특별한 시간을 보내는 동안 부들이는 조금씩 변해 간다. 이제 '구제불능 구부들'은 없다. 자신을 내보이며 먼저 손을 내미는 멋진 친구 구부들이 있다. 우리도 부들이의 이야기에 귀 기울여 보자. 어떻게 희망을 품을 수 있는 용기를 내는지.

나는 분.노.조.절.장.애.라고!
구제불능 구부들
부들이 엄마의 비밀
킹콩 쌤의 어린 시절 이야기
처음이자 마지막으로 쓰는 편지
하루아침에 바뀌는 건 없다
너 그럴 줄 알았어
학원 다니기 싫다고!
약속 기억하지?
희망을 품고 싶은 용기
부회장? 떨어져도 괜찮아

윤일호 정읍 신태인에서 나고, 전주교육대학교와 우리말대학원에서 공부했어요. 스무 해 넘게 흙, 땀, 정을 소중히 하며 선생노릇을 하고 있어요. 아직 철이 덜 들어 아이들이 탈모 킹콩이라고 놀리지만 상처받지 않고 그냥 웃어요. 해마다 아이들과 지낸 이야기를 엮어 학급 문집을 내요. 아이들과 지내며 동시를 쓰기 시작했고, 어느새인가 동화도 쓰기 시작했어요. 낸 책으로 교육 에세이 『학교가 돌아왔다』, 『어른들에게 보내는 경고장』, 동화 『학교가 살아났다』 등을 썼어요.