자폐 범주성 장애아동은 이렇게 배웁니다

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프롤로그

[1부 ㆍ 아이를 알아야 방법이 보인다]
1장 넓은 의미의 전환
2장 받아들임
3장 감각 문제(Sensory Issue)
4장 있는 모습 그대로
5장 강박증과 유사한 행동

[2부 ㆍ 아이는 이렇게 배운다]
1장 루틴
2장 프리맥 원리(Premack Principle)
3장 중재(Intervention)/촉진(Prompt)
4장 화를 내는 것
5장 보상제도(강화)
6장 말 따라 하기
7장 화장실 훈련
8장 표정 읽기
9장 모든 아이는 배울 수 있다
10장 놀이선택판(Break Choice Board)
11장 1, 2, 3은 읽지만 세지는 못하는
12장 응용행동분석을 통한 지도(ABA)
13장 식사 지도
14장 무엇에 관심이 있는가
15장 잠자기 습관
16장 상황 이야기(Social Story)
17장 수정교육과정
18장 야단치기
19장 자기 자극행동/상동행동(Stimming)
20장 보완대체의사소통(AAC/Augmentative and Alternative Communication)
21장 다시 처음부터!

[3부 ㆍ 더 나은 교육을 위한 팁]
1장 기록의 중요성
2장 전문가들의 도움 받기
3장 등 뒤가 아니라 내 앞!
4장 기본적인 의료지식
5장 아주 많이 좋아하는 것은 아닌 것
6장 너무 어렵지도 쉽지도 않은 목표
7장 교실 환경 살펴보기
8장 장난감, 아이패드, 책
9장 협력의 필요성
10장 마무리는 혼자서

[4부 ㆍ 더 나누고 싶은 이야기]
1장 지나친 일반화
2장 증후군에 대하여
3장 일반학교 vs 특수학교
4장 학습장애와 자폐 범주성 장애
5장 다운증후군과 자폐 범주성 장애
6장 주의력결핍/과잉행동장애와 자폐 범주성 장애
7장 사회적 나이에 따른 존중(Age Respectful)
8장 신경다양성아동(Neurodiverse Children)
9장 보조교사(EA, not SEA)
10장 장애아동과 함께하는 예배

에필로그

이나영 멀티태스킹이 안 되는 사람입니다. 동시에 여러 가지를 못 합니다. 한 번에 한 가지만 할 수 있습니다. 무엇인가 시작하면 그것이 마음에 드는 생각이든, 몸으로 움직여 해야 하는 일이든 그 한 가지를 오래합니다. 그런 제가 어렸을 때부터 갖고 있던 장래희망은 간호사였습니다. 한 번도 변하지 않았던 그 꿈을 편맹은 의료계에 종사하지 못한다는 사실을 알았을 때 포기하게 되었습니다.
그리고 그 자리에 바로 들어온 꿈이 특수교육교사였습니다. 집안의 반대로 학부에서는 일반사회교육을 공부하였습니다. 첫 임용고시에 떨어진 날 생애 첫 일탈을 하였습니다. 바로 특수교육과 대학원 원서를 사서 지원한 것입니다. 그렇게 대학원에서 특수교육을 공부하고, 결혼 후 캐나다에서 우리 아이들을 만날 수 있는 일을 찾다가 특수교육 보조교사 자격증을 땄습니다. 그리고 7년간 경기도 중고등학교 통합반 교사를 거쳐 2013년부터 캐나다에 있는 특수학교에서 특수교육 보조교사로 일하고 있습니다.
부족함이 많기에 매 순간 주님의 도우심을 구하며 아이들을 만납니다. 아이들과 함께할 때가 가장 행복합니다.