어린이 독서 토론. 논술 따라잡기. 8: 잭은 거인을 왜 없앴을까요
'잭과 콩나무' 읽고 토론. 논술따라잡기
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2022년 개정 교육 과정은 "왜?" 라는 질문을 중시합니다.
"엄마, 자장면이 먹고 싶어요."
"그래? 그럼 먹으러 가자."
그렇게 말하는 것은 지난 과거 교육 과정입니다. 2022년 개정 교육 과정은 이렇게 말해야 합니다.
"우리 대장이 자장면이 먹고 싶구나. 그런데 볶음밥도 있고 짬뽕도 있고 우동도 있는데 왜 자장면이 먹고 싶지?"
이 물음에 아이가 "그냥 먹고 싶어요." 라고 대답했다면 그것 또한 지난 과거 교육 과정 스타일입니다.
이제 아이는 "왜?" 라는 엄마의 물음에 구체적으로 또박또박 '자장면이 먹고 싶은 이유'를 말해야 합니다.
그것이 2022년 개정 교육 과정에서 추구하는 것입니다.
결국 공부의 핵심은 근원을 따져 밝히고 자신의 의견을 논리적으로 진술하는 데 있습니다.
그것이 바로 논술이며, 이 훈련은 어렸을 때부터 꾸준히 길러 주어야 합니다.
우리는 아이들에게 동화책을 읽힙니다. 책을 읽은 아이에게 엄마는 이렇게 묻습니다.
"재미있니?"
아이는 대답합니다.
"네."
그걸로 끝입니다.
동화는 우리 아이들에게 꿈과 용기와 올바른 삶의 방식을 가르쳐 줍니다.
그것을 좀더 확실하게 깨우치게 하려면, "재미있니?" 라는 질문만으로는 곤란합니다.
"왜 그랬을까?" "만일에 그 때 주인공이 이렇게 했다면 결과는 어떻게 달라졌을까?" "잠깐만, 그 방법밖에 없었을까?"
우리 아이들의 호기심을 자극하고 생각을 확장시킬 수 있는 질문을 던져 준 다음에 조리있는 답을 말할 수 있도록 유도해야 합니다.
그리고 그것을 글로 쓰면 논술이 되는 것입니다.
그런 의미에서 '어린이 독서ㆍ토론ㆍ논술 따라잡기'를 정성껏 만들었습니다. 단순히 읽는 것에서 그치는 것이 아니라,
내용의 확실한 이해를 바탕으로 생각을 넓혀 갈 수 있도록 꾸몄습니다.
이 책을 잘 활용하면 우리 아이들의 사고력과 탐구력, 그리고 창의성이 무럭무럭 자랄 것입니다.
그것이 공부의 핵심입니다.
"엄마, 자장면이 먹고 싶어요."
"그래? 그럼 먹으러 가자."
그렇게 말하는 것은 지난 과거 교육 과정입니다. 2022년 개정 교육 과정은 이렇게 말해야 합니다.
"우리 대장이 자장면이 먹고 싶구나. 그런데 볶음밥도 있고 짬뽕도 있고 우동도 있는데 왜 자장면이 먹고 싶지?"
이 물음에 아이가 "그냥 먹고 싶어요." 라고 대답했다면 그것 또한 지난 과거 교육 과정 스타일입니다.
이제 아이는 "왜?" 라는 엄마의 물음에 구체적으로 또박또박 '자장면이 먹고 싶은 이유'를 말해야 합니다.
그것이 2022년 개정 교육 과정에서 추구하는 것입니다.
결국 공부의 핵심은 근원을 따져 밝히고 자신의 의견을 논리적으로 진술하는 데 있습니다.
그것이 바로 논술이며, 이 훈련은 어렸을 때부터 꾸준히 길러 주어야 합니다.
우리는 아이들에게 동화책을 읽힙니다. 책을 읽은 아이에게 엄마는 이렇게 묻습니다.
"재미있니?"
아이는 대답합니다.
"네."
그걸로 끝입니다.
동화는 우리 아이들에게 꿈과 용기와 올바른 삶의 방식을 가르쳐 줍니다.
그것을 좀더 확실하게 깨우치게 하려면, "재미있니?" 라는 질문만으로는 곤란합니다.
"왜 그랬을까?" "만일에 그 때 주인공이 이렇게 했다면 결과는 어떻게 달라졌을까?" "잠깐만, 그 방법밖에 없었을까?"
우리 아이들의 호기심을 자극하고 생각을 확장시킬 수 있는 질문을 던져 준 다음에 조리있는 답을 말할 수 있도록 유도해야 합니다.
그리고 그것을 글로 쓰면 논술이 되는 것입니다.
그런 의미에서 '어린이 독서ㆍ토론ㆍ논술 따라잡기'를 정성껏 만들었습니다. 단순히 읽는 것에서 그치는 것이 아니라,
내용의 확실한 이해를 바탕으로 생각을 넓혀 갈 수 있도록 꾸몄습니다.
이 책을 잘 활용하면 우리 아이들의 사고력과 탐구력, 그리고 창의성이 무럭무럭 자랄 것입니다.
그것이 공부의 핵심입니다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
잭과 콩나무를 어떻게 읽을까요
잭은 젖이 나오지 않는 늙은 젖소를 팔러 장으로 가다가 낯선 할아버지를 만났어요.
할아버지는 잭에게 콩 한 알과 젖소를 바꾸자고 했어요. 행운을 가져다 줄 콩이라면서요.
잭은 집이 몹시 가난했기 때문에 행운이 있었으면 하고 바랐을 거예요. 그래서 콩과 젖소를 얼른 바꿨지요.
그런데 그 콩은 정말 신기했어요. 다음 날, 콩나무가 하늘까지 솟아 있었으니까요.
잭은 콩나무를 타고 하늘로 올라가서 거인의 보물을 훔쳐 왔어요. 금화 자루, 황금 알을 낳는 거위, 황금 하프, 모두 훔쳐 왔지요.
거인은 잭에게 잘못한 것도 없이 보물을 다 빼앗겨야 했어요.
그런데 어머니는 거인의 보물을 훔쳐 온 잭을 야단치지 않았지요. 오히려 부자가 됐다면서 좋아했어요.
잭은 보물을 찾으려고 쫓아오는 거인을 땅에 떨어져 죽게 했어요.
그러니까 거인은 죄없이 잭에게 죽임을 당하고 만 것이지요.
잭은 다시 어려움이 닥치면 어떻게 할까요? 자기를 도와 줄 낯선 할아버지와 신기한 콩을 또 찾아다니지는 않을까요?
잭은 젖이 나오지 않는 늙은 젖소를 팔러 장으로 가다가 낯선 할아버지를 만났어요.
할아버지는 잭에게 콩 한 알과 젖소를 바꾸자고 했어요. 행운을 가져다 줄 콩이라면서요.
잭은 집이 몹시 가난했기 때문에 행운이 있었으면 하고 바랐을 거예요. 그래서 콩과 젖소를 얼른 바꿨지요.
그런데 그 콩은 정말 신기했어요. 다음 날, 콩나무가 하늘까지 솟아 있었으니까요.
잭은 콩나무를 타고 하늘로 올라가서 거인의 보물을 훔쳐 왔어요. 금화 자루, 황금 알을 낳는 거위, 황금 하프, 모두 훔쳐 왔지요.
거인은 잭에게 잘못한 것도 없이 보물을 다 빼앗겨야 했어요.
그런데 어머니는 거인의 보물을 훔쳐 온 잭을 야단치지 않았지요. 오히려 부자가 됐다면서 좋아했어요.
잭은 보물을 찾으려고 쫓아오는 거인을 땅에 떨어져 죽게 했어요.
그러니까 거인은 죄없이 잭에게 죽임을 당하고 만 것이지요.
잭은 다시 어려움이 닥치면 어떻게 할까요? 자기를 도와 줄 낯선 할아버지와 신기한 콩을 또 찾아다니지는 않을까요?
목차
목차
1. 추천사
2. 도움말
3. 잭은 거인을 왜 없앴을까요
4. 생각지도 랄랄라
5. 퀴즈가 으쓱으쓱
6. 생각이 깡충깡충
7. 이야기가 술술술 - 그림 그리기
8. 마음이 쑥쑥쑥
2. 도움말
3. 잭은 거인을 왜 없앴을까요
4. 생각지도 랄랄라
5. 퀴즈가 으쓱으쓱
6. 생각이 깡충깡충
7. 이야기가 술술술 - 그림 그리기
8. 마음이 쑥쑥쑥
저자
저자
어린이선비교실 편집부
「어린이 선비교실팀」은 현 학교 교육의 독서(읽기), 토론(듣기, 말하기), 논술(쓰기) 등 커리큘럼에 부흥하기 위해
초등학교 선생님, 동화작가, 시인, 소설가, 대학생이 한팀을 이뤄 어린이들이 꼭 읽어야 될 교과서에 나오는 세계 명작 12편을 문선하여
어린이들이 무턱대고 읽기 쉬운 독서 습관을 바로 잡고, 머릿속에 박힌 한가지의 '정해진 답'을 버리고
'열개의 답'을 이끌어 낼 수 있도록 편집방향을 잡았습니다.
① '많이 읽기'가 아닌 '꼼꼼하게 읽기'를 더 중요하게 여길 수 있도록 읽는 중간에 '잠깐만요!'를 두어 깊이있는 독서를 하게 했습니다.
② 어린이들이 책을 무턱대고 읽기보다는 '왜?'라는 질문을 던질 줄 아는 비판력을 높이게 했습니다.
③ 스폰지처럼 받아들였던 재미, 감동, 교훈보다는 '생각바꾸기'를 통해 창의력, 논리력을 쌓게 했습니다.
④ 복종과 체념, 흑백논리, 옳고 그름 등 판에 박힌 지식을 버리고 내 생각으로 파악할 줄 아는 판단력을 높이게 했습니다.
⑤ 그리고 어린이들의 독서 ㆍ 토론 ㆍ 논술의 학습효과를 높이기 위해 페이퍼북, 오디오북, 전자책으로 출간했습니다.
초등학교 선생님, 동화작가, 시인, 소설가, 대학생이 한팀을 이뤄 어린이들이 꼭 읽어야 될 교과서에 나오는 세계 명작 12편을 문선하여
어린이들이 무턱대고 읽기 쉬운 독서 습관을 바로 잡고, 머릿속에 박힌 한가지의 '정해진 답'을 버리고
'열개의 답'을 이끌어 낼 수 있도록 편집방향을 잡았습니다.
① '많이 읽기'가 아닌 '꼼꼼하게 읽기'를 더 중요하게 여길 수 있도록 읽는 중간에 '잠깐만요!'를 두어 깊이있는 독서를 하게 했습니다.
② 어린이들이 책을 무턱대고 읽기보다는 '왜?'라는 질문을 던질 줄 아는 비판력을 높이게 했습니다.
③ 스폰지처럼 받아들였던 재미, 감동, 교훈보다는 '생각바꾸기'를 통해 창의력, 논리력을 쌓게 했습니다.
④ 복종과 체념, 흑백논리, 옳고 그름 등 판에 박힌 지식을 버리고 내 생각으로 파악할 줄 아는 판단력을 높이게 했습니다.
⑤ 그리고 어린이들의 독서 ㆍ 토론 ㆍ 논술의 학습효과를 높이기 위해 페이퍼북, 오디오북, 전자책으로 출간했습니다.
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