어린이 독서 토론. 논술 따라잡기. 12: 심청은 왜 인당수에 뛰어들었을까요
'심청전' 읽고 토론. 논술따라잡기
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2022년 개정 교육 과정은 "왜?" 라는 질문을 중시합니다.
"엄마, 자장면이 먹고 싶어요."
"그래? 그럼 먹으러 가자."
그렇게 말하는 것은 지난 과거 교육 과정입니다. 2022년 개정 교육 과정은 이렇게 말해야 합니다.
"우리 대장이 자장면이 먹고 싶구나. 그런데 볶음밥도 있고 짬뽕도 있고 우동도 있는데 왜 자장면이 먹고 싶지?"
이 물음에 아이가 "그냥 먹고 싶어요." 라고 대답했다면 그것 또한 지난 과거 교육 과정 스타일입니다.
이제 아이는 "왜?" 라는 엄마의 물음에 구체적으로 또박또박 '자장면이 먹고 싶은 이유'를 말해야 합니다.
그것이 2022년 개정 교육 과정에서 추구하는 것입니다.
결국 공부의 핵심은 근원을 따져 밝히고 자신의 의견을 논리적으로 진술하는 데 있습니다.
그것이 바로 논술이며, 이 훈련은 어렸을 때부터 꾸준히 길러 주어야 합니다.
우리는 아이들에게 동화책을 읽힙니다. 책을 읽은 아이에게 엄마는 이렇게 묻습니다.
"재미있니?"
아이는 대답합니다.
"네."
그걸로 끝입니다.
동화는 우리 아이들에게 꿈과 용기와 올바른 삶의 방식을 가르쳐 줍니다.
그것을 좀더 확실하게 깨우치게 하려면, "재미있니?" 라는 질문만으로는 곤란합니다.
"왜 그랬을까?" "만일에 그 때 주인공이 이렇게 했다면 결과는 어떻게 달라졌을까?" "잠깐만, 그 방법밖에 없었을까?"
우리 아이들의 호기심을 자극하고 생각을 확장시킬 수 있는 질문을 던져 준 다음에 조리있는 답을 말할 수 있도록 유도해야 합니다.
그리고 그것을 글로 쓰면 논술이 되는 것입니다.
그런 의미에서 '어린이 독서ㆍ토론ㆍ논술 따라잡기'를 정성껏 만들었습니다. 단순히 읽는 것에서 그치는 것이 아니라,
내용의 확실한 이해를 바탕으로 생각을 넓혀 갈 수 있도록 꾸몄습니다.
이 책을 잘 활용하면 우리 아이들의 사고력과 탐구력, 그리고 창의성이 무럭무럭 자랄 것입니다.
그것이 공부의 핵심입니다.
"엄마, 자장면이 먹고 싶어요."
"그래? 그럼 먹으러 가자."
그렇게 말하는 것은 지난 과거 교육 과정입니다. 2022년 개정 교육 과정은 이렇게 말해야 합니다.
"우리 대장이 자장면이 먹고 싶구나. 그런데 볶음밥도 있고 짬뽕도 있고 우동도 있는데 왜 자장면이 먹고 싶지?"
이 물음에 아이가 "그냥 먹고 싶어요." 라고 대답했다면 그것 또한 지난 과거 교육 과정 스타일입니다.
이제 아이는 "왜?" 라는 엄마의 물음에 구체적으로 또박또박 '자장면이 먹고 싶은 이유'를 말해야 합니다.
그것이 2022년 개정 교육 과정에서 추구하는 것입니다.
결국 공부의 핵심은 근원을 따져 밝히고 자신의 의견을 논리적으로 진술하는 데 있습니다.
그것이 바로 논술이며, 이 훈련은 어렸을 때부터 꾸준히 길러 주어야 합니다.
우리는 아이들에게 동화책을 읽힙니다. 책을 읽은 아이에게 엄마는 이렇게 묻습니다.
"재미있니?"
아이는 대답합니다.
"네."
그걸로 끝입니다.
동화는 우리 아이들에게 꿈과 용기와 올바른 삶의 방식을 가르쳐 줍니다.
그것을 좀더 확실하게 깨우치게 하려면, "재미있니?" 라는 질문만으로는 곤란합니다.
"왜 그랬을까?" "만일에 그 때 주인공이 이렇게 했다면 결과는 어떻게 달라졌을까?" "잠깐만, 그 방법밖에 없었을까?"
우리 아이들의 호기심을 자극하고 생각을 확장시킬 수 있는 질문을 던져 준 다음에 조리있는 답을 말할 수 있도록 유도해야 합니다.
그리고 그것을 글로 쓰면 논술이 되는 것입니다.
그런 의미에서 '어린이 독서ㆍ토론ㆍ논술 따라잡기'를 정성껏 만들었습니다. 단순히 읽는 것에서 그치는 것이 아니라,
내용의 확실한 이해를 바탕으로 생각을 넓혀 갈 수 있도록 꾸몄습니다.
이 책을 잘 활용하면 우리 아이들의 사고력과 탐구력, 그리고 창의성이 무럭무럭 자랄 것입니다.
그것이 공부의 핵심입니다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
심청전을 어떻게 읽을까요
심청은 어려서부터 소문난 효녀였지요. 마을 사람들은 아버지를 위해서 열심히 일을 하는 심청을 모두 칭찬했어요.
장승상 댁 부인은 심청이 착하다는 소문을 듣고 수양딸로 삼고 싶어했지요.
어느 날 심봉사는 물에 빠진 자신을 구해 준 스님에게 공양미 삼백 석을 바치겠다는 약속을 하고 말았어요.
너무도 간절하게 눈을 뜨고 싶었기 때문에 가난한 살림도 생각하지 않고, 심청이 많은 고생을 하며 먹고산다는 것도 생각하지 못했어요.
그런데 심청은 아버지가 한 약속을 지켜 주기 위해서 뱃사람들에게 팔려 갔어요.
자신이 죽고 나면 아버지 혼자서 많이 슬퍼할 거라는 생각도 하지 않고, 공양미를 바쳐도 눈을 못 뜰지 모른다는 생각도 하지 않았지요.
바다에 빠진 심청을 구해 준 것은 용왕이었어요. 그리고 왕은 연꽃을 타고 나타난 심청을 왕비로 삼은 뒤에 심봉사와 만나게 해 주었지요.
용왕이 심청을 살려 주지 않고, 왕이 심청을 도와 주지 않았다면 심청과 심봉사는 만날 수가 없었지요.
그리고 심봉사는 눈도 뜨지 못하고 죽은 심청만 생각하며 슬프게 살았을 거예요.
심청은 어려서부터 소문난 효녀였지요. 마을 사람들은 아버지를 위해서 열심히 일을 하는 심청을 모두 칭찬했어요.
장승상 댁 부인은 심청이 착하다는 소문을 듣고 수양딸로 삼고 싶어했지요.
어느 날 심봉사는 물에 빠진 자신을 구해 준 스님에게 공양미 삼백 석을 바치겠다는 약속을 하고 말았어요.
너무도 간절하게 눈을 뜨고 싶었기 때문에 가난한 살림도 생각하지 않고, 심청이 많은 고생을 하며 먹고산다는 것도 생각하지 못했어요.
그런데 심청은 아버지가 한 약속을 지켜 주기 위해서 뱃사람들에게 팔려 갔어요.
자신이 죽고 나면 아버지 혼자서 많이 슬퍼할 거라는 생각도 하지 않고, 공양미를 바쳐도 눈을 못 뜰지 모른다는 생각도 하지 않았지요.
바다에 빠진 심청을 구해 준 것은 용왕이었어요. 그리고 왕은 연꽃을 타고 나타난 심청을 왕비로 삼은 뒤에 심봉사와 만나게 해 주었지요.
용왕이 심청을 살려 주지 않고, 왕이 심청을 도와 주지 않았다면 심청과 심봉사는 만날 수가 없었지요.
그리고 심봉사는 눈도 뜨지 못하고 죽은 심청만 생각하며 슬프게 살았을 거예요.
목차
목차
1. 추천사
2. 도움말
3. 심청은 왜 인당수에 뛰어들었을까요
4. 생각지도 랄랄라
5. 퀴즈가 으쓱으쓱
6. 생각이 깡충깡충
7. 이야기가 술술술 - 그림 그리기
8. 마음이 쑥쑥쑥
2. 도움말
3. 심청은 왜 인당수에 뛰어들었을까요
4. 생각지도 랄랄라
5. 퀴즈가 으쓱으쓱
6. 생각이 깡충깡충
7. 이야기가 술술술 - 그림 그리기
8. 마음이 쑥쑥쑥
저자
저자
어린이선비교실 편집부
「어린이 선비교실팀」은 현 학교 교육의 독서(읽기), 토론(듣기, 말하기), 논술(쓰기) 등 커리큘럼에 부흥하기 위해
초등학교 선생님, 동화작가, 시인, 소설가, 대학생이 한팀을 이뤄 어린이들이 꼭 읽어야 될 교과서에 나오는 세계 명작 12편을 문선하여
어린이들이 무턱대고 읽기 쉬운 독서 습관을 바로 잡고, 머릿속에 박힌 한가지의 '정해진 답'을 버리고
'열개의 답'을 이끌어 낼 수 있도록 편집방향을 잡았습니다.
① '많이 읽기'가 아닌 '꼼꼼하게 읽기'를 더 중요하게 여길 수 있도록 읽는 중간에 '잠깐만요!'를 두어 깊이있는 독서를 하게 했습니다.
② 어린이들이 책을 무턱대고 읽기보다는 '왜?'라는 질문을 던질 줄 아는 비판력을 높이게 했습니다.
③ 스폰지처럼 받아들였던 재미, 감동, 교훈보다는 '생각바꾸기'를 통해 창의력, 논리력을 쌓게 했습니다.
④ 복종과 체념, 흑백논리, 옳고 그름 등 판에 박힌 지식을 버리고 내 생각으로 파악할 줄 아는 판단력을 높이게 했습니다.
⑤ 그리고 어린이들의 독서 ㆍ 토론 ㆍ 논술의 학습효과를 높이기 위해 페이퍼북, 오디오북, 전자책으로 출간했습니다.
초등학교 선생님, 동화작가, 시인, 소설가, 대학생이 한팀을 이뤄 어린이들이 꼭 읽어야 될 교과서에 나오는 세계 명작 12편을 문선하여
어린이들이 무턱대고 읽기 쉬운 독서 습관을 바로 잡고, 머릿속에 박힌 한가지의 '정해진 답'을 버리고
'열개의 답'을 이끌어 낼 수 있도록 편집방향을 잡았습니다.
① '많이 읽기'가 아닌 '꼼꼼하게 읽기'를 더 중요하게 여길 수 있도록 읽는 중간에 '잠깐만요!'를 두어 깊이있는 독서를 하게 했습니다.
② 어린이들이 책을 무턱대고 읽기보다는 '왜?'라는 질문을 던질 줄 아는 비판력을 높이게 했습니다.
③ 스폰지처럼 받아들였던 재미, 감동, 교훈보다는 '생각바꾸기'를 통해 창의력, 논리력을 쌓게 했습니다.
④ 복종과 체념, 흑백논리, 옳고 그름 등 판에 박힌 지식을 버리고 내 생각으로 파악할 줄 아는 판단력을 높이게 했습니다.
⑤ 그리고 어린이들의 독서 ㆍ 토론 ㆍ 논술의 학습효과를 높이기 위해 페이퍼북, 오디오북, 전자책으로 출간했습니다.
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