평가지표 활용의 실제(어린이집 평가제를 위한)(CD1장포함)
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유아교사에서 출발하여 유아교육기관을 운영하는 원장의 자리에 이르기까지 다양한 경험을 하게 된다. 초임교사부터 착실하게 경력을 쌓고 다양한 운영관리의 영역을 경험하는 과정에서 한 기관의 수장인 원장이 되면 어떠한 운영철학을 가지고 임해야 할지를 생각하며 원장의 직위에 오르는 사람이 있는가 하면, 경력이 쌓여 상위 교사 자격을 취득하기는 하나 리더십의 유형이나 교육철학을 확고히 하지 않은 채 원장이 되는 경우도 있다. 교육은 운영관리의 일부이며 운영방향이 뚜렷해야 관리가 잘 되는 것이므로 교사 때부터 교육 및 운영 철학을 확고히 해야 한다. 특히 ‘인사가 만사다’라는 말처럼 유아, 부모, 교사 등 인적관리 영역에서 전문가로서의 지식과 경험이 있을 때 유능하게 해결할 수 있으며, 인사관리가 잘되면 다른 영역의 관리도 잘 이루어진다.
현대사회는 여성의 사회 참여 증가로 어린 자녀의 양육문제가 심화되고 있으며, 자녀양육의 문제는 가정 내의 한계에서 벗어나 사회나 국가적 차원에서 해결해야 한다는 관점의 변화로 인해 국가적 차원에서 다양한 지원체계가 이루어지고 있다. 특히 결정적 시기인 영유아기 발달과 성장을 위해 보육프로그램을 점검하고 개별 ·소그룹 ·대그룹 활동들이 균형 있게 운영될 수 있도록 가정과 같은 편안한 환경을 제공해야 하므로 어린이집을 운영하기 위해서는 법적 기준에 따라 시설을 설치하고 설치된 시설의 유형과 특성에 따른 체계적 운영관리가 반드시 실행되어야 한다.
운영관리의 실행에 대한 ‘평가인증제도’는 2017년 11월부터 실행되어 왔으며, 교직원의 전문성 및 교수효능감 향상과 보육기관의 질적 수준을 균등하게 하는 측면에서 가교 역할을 해왔다. 반면 평가인증제도는 어린이집의 자발적 신청에 따라 운영되어 미인증 어린이집으로 인한 질 관리 사각지대가 존재하였으며, 최근 아동권리 보호, 아동학대 예방 등 아동 인권 및 안전 관리 강화에 대한 사회적 요구 증가로 전체 어린이집의 평가 참여 필요성이 제기되어 왔다. 이에 ‘보육ㆍ양육에 대한 사회적 책임강화’실현과 영유아의 건강한 성장 및 발달을 위하여 2018년 12월 11일 영유아보육법 개정안이 공포됨에 따라 2019년 6월 12일부터 어린이집 평가제가 시행되고 있다.
궁극적으로 평가제를 통해 보육서비스의 질 향상을 제고함으로써 영유아의 안전과 건강, 조화로운 성장과 발달을 도모하고 이를 위해 영유아의 인권과 놀 권리를 보장하고 영유아가 건강하고 행복하게 성장할 수 있는 안심 보육환경을 조성하며, 보육교직원이 영유아 보육에 집중할 수 있는 여건을 조성할 수 있다.
평가지표는 제3차 평가인증에서 적용하였던 통합지표를 기반으로 하되, 어린이집 고유한 특성을 반영하고 2020년 시행되는 개정 누리과정 및 개정 표준보육과정의 맥락을 같이 하도록 세부내용을 반영하였다.
현대사회는 여성의 사회 참여 증가로 어린 자녀의 양육문제가 심화되고 있으며, 자녀양육의 문제는 가정 내의 한계에서 벗어나 사회나 국가적 차원에서 해결해야 한다는 관점의 변화로 인해 국가적 차원에서 다양한 지원체계가 이루어지고 있다. 특히 결정적 시기인 영유아기 발달과 성장을 위해 보육프로그램을 점검하고 개별 ·소그룹 ·대그룹 활동들이 균형 있게 운영될 수 있도록 가정과 같은 편안한 환경을 제공해야 하므로 어린이집을 운영하기 위해서는 법적 기준에 따라 시설을 설치하고 설치된 시설의 유형과 특성에 따른 체계적 운영관리가 반드시 실행되어야 한다.
운영관리의 실행에 대한 ‘평가인증제도’는 2017년 11월부터 실행되어 왔으며, 교직원의 전문성 및 교수효능감 향상과 보육기관의 질적 수준을 균등하게 하는 측면에서 가교 역할을 해왔다. 반면 평가인증제도는 어린이집의 자발적 신청에 따라 운영되어 미인증 어린이집으로 인한 질 관리 사각지대가 존재하였으며, 최근 아동권리 보호, 아동학대 예방 등 아동 인권 및 안전 관리 강화에 대한 사회적 요구 증가로 전체 어린이집의 평가 참여 필요성이 제기되어 왔다. 이에 ‘보육ㆍ양육에 대한 사회적 책임강화’실현과 영유아의 건강한 성장 및 발달을 위하여 2018년 12월 11일 영유아보육법 개정안이 공포됨에 따라 2019년 6월 12일부터 어린이집 평가제가 시행되고 있다.
궁극적으로 평가제를 통해 보육서비스의 질 향상을 제고함으로써 영유아의 안전과 건강, 조화로운 성장과 발달을 도모하고 이를 위해 영유아의 인권과 놀 권리를 보장하고 영유아가 건강하고 행복하게 성장할 수 있는 안심 보육환경을 조성하며, 보육교직원이 영유아 보육에 집중할 수 있는 여건을 조성할 수 있다.
평가지표는 제3차 평가인증에서 적용하였던 통합지표를 기반으로 하되, 어린이집 고유한 특성을 반영하고 2020년 시행되는 개정 누리과정 및 개정 표준보육과정의 맥락을 같이 하도록 세부내용을 반영하였다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
01 어린이집 운영과 관리
1. 어린이집 운영관리의 개념 및 원리 12
2. 운영관리 이론 14
3. 운영관리 영역 23
4. 운영관리 과정 25
02 어린이집 설치
1. 어린이집 설치 유형 30
2. 어린이집 설치과정 32
03 어린이집 환경관리
1. 시설 및 설비 관리 38
2. 비품 및 교재교구 관리 54
04 보육교직원 인사 및 조직 관리
1. 인사 및 조직 관리의 개념 60
2. 인사관리 원칙 61
3. 보육교직원 자격관리 62
4. 보육교직원 임용과 해임 62
5. 보육교직원 보수교육 66
6. 보육교직원 조직문화와 리더십 67
05 보육과정관리
1. 표준보육과정 74
2. 누리과정 81
3. 보육계획 수립 87
4. 보육계획의 실행 및 평가 88
06 재정 및 행정 관리
1. 재정관리 100
2. 행정관리 110
07 건강·영양·안전 관리
1. 건강관리 116
2. 영양관리 118
3. 안전관리 121
08 가족 및 지역사회 협력
1. 가족의 협력 128
2. 부모상담 133
3. 부모참여 135
4. 지역사회 협력 137
5. 열린어린이집 139
09 어린이집 평가제 운영체계
1. 평가제 추진 배경 142
2. 평가제 추진 목적 143
3. 평가제 주요 내용 144
4. 평가제 지표 및 평가 기준 149
10 평가제 평가지표 영역
1. 1영역 : 보육과정 및 상호작용 158
1-1 (필수) 영유아 권리 존중 158
1-2 보육계획 수립 및 실행 162
1-3 놀이 및 활동지원 170
1-4. 영유아 간 상호작용 지원 177
1-5. 보육과정 평가 182
2. 2영역 : 보육환경 및 운영관리 191
2-1 실내 공간 구성 및 운영 192
2-2 실외 공간 구성 및 운영 197
2-3 기관운영 200
2-4 가정 및 지역사회와의 연계 208
3. 3영역 : 건강 ·안전 213
3-1 실내외 공간의 청결 및 안전 213
3-2 급·간식 218
3-3 건강증진을 위한 교육 및 관리 223
3-4 등·하원의 안전 230
3-5 안전교육과 사고예방 236
4. 4영역 : 교직원 241
4-1 원장의 리더십 241
4-2 보육교직원의 근무환경 245
4-3 보육교직원의 처우와 복지 247
4-4 보육교직원의 전문성 제고 250
부록
1. 어린이집 평가제 지표 체크리스트 256
2. 평가제 원장 ·교사 면담(질문지) 점검표 268
3. 어린이집 운영 안내서 273
4. 통합 부모동의 및 조사서 274
5. 어린이집 운영일지 280
6. 부모만족도 조사 281
7. 영유아 학대의 정의와 유형, 신고의무 283
8. 종사자 운영규정 및 복무규정 285
9. 보육교직원 교수법 관찰 및 지도 평가표 293
10. 보육교직원 교육 이수 현황표 295
11. 보육교직원 의무 및 필수 교육 목록 296
12. 실습교사 오리엔테이션 299
참고문헌 301
CD 수록 서식 목록 304
본 서에 포함된 CD에는 어린이집 평가제를 위한 필수 서식이 담겨 있습니다.
1. 어린이집 운영관리의 개념 및 원리 12
2. 운영관리 이론 14
3. 운영관리 영역 23
4. 운영관리 과정 25
02 어린이집 설치
1. 어린이집 설치 유형 30
2. 어린이집 설치과정 32
03 어린이집 환경관리
1. 시설 및 설비 관리 38
2. 비품 및 교재교구 관리 54
04 보육교직원 인사 및 조직 관리
1. 인사 및 조직 관리의 개념 60
2. 인사관리 원칙 61
3. 보육교직원 자격관리 62
4. 보육교직원 임용과 해임 62
5. 보육교직원 보수교육 66
6. 보육교직원 조직문화와 리더십 67
05 보육과정관리
1. 표준보육과정 74
2. 누리과정 81
3. 보육계획 수립 87
4. 보육계획의 실행 및 평가 88
06 재정 및 행정 관리
1. 재정관리 100
2. 행정관리 110
07 건강·영양·안전 관리
1. 건강관리 116
2. 영양관리 118
3. 안전관리 121
08 가족 및 지역사회 협력
1. 가족의 협력 128
2. 부모상담 133
3. 부모참여 135
4. 지역사회 협력 137
5. 열린어린이집 139
09 어린이집 평가제 운영체계
1. 평가제 추진 배경 142
2. 평가제 추진 목적 143
3. 평가제 주요 내용 144
4. 평가제 지표 및 평가 기준 149
10 평가제 평가지표 영역
1. 1영역 : 보육과정 및 상호작용 158
1-1 (필수) 영유아 권리 존중 158
1-2 보육계획 수립 및 실행 162
1-3 놀이 및 활동지원 170
1-4. 영유아 간 상호작용 지원 177
1-5. 보육과정 평가 182
2. 2영역 : 보육환경 및 운영관리 191
2-1 실내 공간 구성 및 운영 192
2-2 실외 공간 구성 및 운영 197
2-3 기관운영 200
2-4 가정 및 지역사회와의 연계 208
3. 3영역 : 건강 ·안전 213
3-1 실내외 공간의 청결 및 안전 213
3-2 급·간식 218
3-3 건강증진을 위한 교육 및 관리 223
3-4 등·하원의 안전 230
3-5 안전교육과 사고예방 236
4. 4영역 : 교직원 241
4-1 원장의 리더십 241
4-2 보육교직원의 근무환경 245
4-3 보육교직원의 처우와 복지 247
4-4 보육교직원의 전문성 제고 250
부록
1. 어린이집 평가제 지표 체크리스트 256
2. 평가제 원장 ·교사 면담(질문지) 점검표 268
3. 어린이집 운영 안내서 273
4. 통합 부모동의 및 조사서 274
5. 어린이집 운영일지 280
6. 부모만족도 조사 281
7. 영유아 학대의 정의와 유형, 신고의무 283
8. 종사자 운영규정 및 복무규정 285
9. 보육교직원 교수법 관찰 및 지도 평가표 293
10. 보육교직원 교육 이수 현황표 295
11. 보육교직원 의무 및 필수 교육 목록 296
12. 실습교사 오리엔테이션 299
참고문헌 301
CD 수록 서식 목록 304
본 서에 포함된 CD에는 어린이집 평가제를 위한 필수 서식이 담겨 있습니다.
저자
저자
장은희
덕성여자대학교 대학원 유아교육전공(교육학박사)
현재 백석예술대학교 유아교육과 겸임교수
현재 백석예술대학교 유아교육과 겸임교수
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