영유아발달

PART 1. 영유아발달의 이해

Chapter 1. 영유아발달의 개념 및 기초 17

1. 발달의 개념 18

1) 발달의 정의_18

2) 발달과 유사용어_19

2. 발달의 특성 20

1) 발달의 원리_20

2) 발달의 기본성격_23

3. 발달 영역의 구분 25

4. 발달의 단계 27

5. 발달의 관심 주제 28

1) 유전 대 환경_28

2) 발달의 연속성 대 비연속성_30

3) 능동적 대 수동적_32



PART 2. 영유아발달의 이론



Chapter 1. 성숙이론 35

1. 게젤의 성숙이론 36

1) 생애 및 이론적 배경_36

2) 주요개념_37

3) 이론의 평가_39



Chapter 2. 정신역동이론 43

1. 프로이트의 정신분석학 이론 44

1) 생애 및 이론적 배경_44

2) 주요개념_46

3) 심리성적 발달단계_52

4) 이론의 평가_58

2. 융의 분석심리학 이론 59

1) 생애 및 이론적 배경_59

2) 주요개념_60

3) 특징_65

4) 이론의 평가_66

5) 프로이트와 융 이론의 공통점과 차이점_67

3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 68

1) 생애 및 이론적 배경_69

2) 주요개념_69

3) 심리사회적 발달단계_71

4) 이론의 평가_77

5) 프로이트와 에릭슨 이론의 공통점과 차이점_78



Chapter 3. 학습이론 81

1. 파블로브의 고전적 조건형성 이론 82

1) 생애 및 이론적 배경_82

2) 주요개념_82

3) 이론의 평가_84

2. 왓슨의 행동주의이론 84

1) 생애 및 이론적 배경_84

2) 주요개념_85

3) 이론의 평가_86

3. 스키너의 조작적 조건형성 이론 86

1) 생애 및 이론적 배경_86

2) 주요개념_87

3) 이론의 평가_89

4. 반두라의 사회학습이론 90

1) 생애 및 이론적 배경_90

2) 주요개념_91

3) 이론의 평가_94



Chapter 4. 동물행동학 이론 97

1. 로렌츠의 각인이론 98

1) 생애 및 이론적 배경_98

2) 주요개념_99

3) 이론의 평가_102

2. 보울비의 애착이론 103

1) 생애 및 이론적 배경_103

2) 주요개념_104

3) 이론의 평가_113



Chapter 5. 인지발달이론 117

1. 피아제의 인지발달이론 118

1) 생애 및 이론적 배경_118

2) 기본원리와 주요개념_119

3) 인지발달단계_122

4) 이론의 평가_132

2. 비고츠키의 사회문화적 인지이론 133

1) 생애 및 이론적 배경_134

2) 기본원리와 주요개념_136

3) 이론의 평가_142



Chapter 6. 도덕성 발달이론 147

1. 피아제의 도덕성 발달이론 148

1) 생애 및 이론적 배경_148

2) 주요개념_149

3) 도덕성 발달단계_149

4) 이론의 평가_153

2. 콜버그의 도덕성 발달이론 154

1) 생애 및 이론적 배경_154

2) 주요개념_155

3) 도덕성 발달단계_157

4) 이론의 평가_161

3. 튜리엘의 도덕성 모형이론 164

1) 생애 및 이론적 배경_164

2) 주요개념_165

3) 이론의 평가_167



Chapter 7. 성역할 발달이론 171

1. 성역할의 개념 172

2. 성역할 발달의 이론적 근거 172

1) 정신분석이론_173

2) 사회학습이론_173

3) 인지발달이론_174

3. 성역할의 형성과정 175

1) 성정체감 형성_175

2) 성역할 고정관념_176

3) 양성성_178

4) 성역할 발달에 영향을 미치는 요인_179



Chapter 8. 생태학적 체계이론 183

1. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론 184

1) 생애 및 이론적 배경_184

2) 주요개념_185

3) 이론의 평가_190



PART 3. 영유아발달의 이해에 대한 새로운 관점



Chapter 1. 지능발달에 대한 새로운 관점 195

1. 다중지능이론 196

2. 정서지능이론 201

1) 정서지능의 정의_201

2) 정서지능의 구성요소_204



Chapter 2. 뇌 발달 관점으로 보는 영유아발달 211

1. 뇌 발달이론 212

1) 뇌의 성장과 발달_212

2) 신경계의 발달_214

3) 영유아의 뇌 발달_215

2. 뇌 발달 접근의 영유아교육 217

3. 평가 및 교육적 시사점 219

1) 뇌 기반 교육의 평가_219

2) 교육적 시사점_219



PART 4. 영유아발달의 단계별 이해



Chapter 1. 태내기 발달 223

1. 생명체의 형성과정 224

1) 임신_224

2) 모체의 변화_226

2. 태내발달의 3단계 228

1) 배란기_228

2) 배아기_228

3) 태아기_229

3. 태내발달의 환경요인 231

1) 태내발달의 민감기_231

2) 기형발생물질의 유형과 특성_232

4. 출산 237

1) 출산의 단계_237

2) 출산방법_238



Chapter 2. 신생아기 발달 243

1. 신체적 특징 244

1) 첫 모습_244

2) 키와 몸무게_245

3) 골격과 머리 모양_245

2. 신생아의 능력 246

1) 반사 능력_246

2) 감각 능력_246

3. 학습능력 250

1) 고전적 조건화_250

2) 조작적 조건화_251

3) 습관화와 탈습관화_252

4) 모방_253

4. 생리적 기능 254

1) 체온조절_254

2) 호흡과 혈액순환_255

3) 소화와 배설_255

4) 수면_257



Chapter 3. 영아기 발달 259

1. 신체?운동발달 260

1) 신체발달_260

2) 운동발달_265

2. 인지발달 269

1) 학습의 기쁨_269

2) 감각운동적 지능_270

3) 자기인식의 발달_273

3. 언어발달 274

1) 전 언어단계_275

2) 언어단계_276

4. 정서발달 278

1) 정서의 분화_278

2) 정서의 종류_278

5. 사회성 발달 281

1) 사회화 과정_281

2) 성격발달_283

6. 감각발달 285

1) 촉각_285

2) 청각_286

3) 시각_287

4) 미각, 후각, 통각_288



Chapter 4. 유아기 발달 291

1. 신체?운동발달 292

1) 신체발달_292

2) 운동발달_293

2. 인지발달 300

1) 전개념적 사고기_301

2) 직관적 사고기_306

3. 언어발달 312

1) 단어와 문장의 발달_313

2) 문법의 발달_315

3) 의사소통 능력의 발달_317

4. 정서발달 318

1) 정서의 표현_318

2) 정서의 유형_319

3) 정서이해와 정서조절 능력의 발달_321

5. 사회성 발달 324

1) 자아 통제 및 자율성_325

2) 사회인지_326

3) 성역할 발달_328

4) 놀이 발달_328

참고문헌 333

나정숙 중앙대학교 사범대학 유아교육과 졸업

중앙대학교 교육학과 대학원 석사

서울여자대학교 대학원 아동학과 박사 (유아교육전공)

현재 : 국립강릉원주대학교 유아교육과 교수