수학 조작교구
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『수학 조작교구』는 제1편과 제2편으로 나누어 제1편에서는 수학조작교구 활용의 필요성과 이론적 배경을 제시하고, 제2편에서는 구체적 조작교구의 활용 방안으로 기하판, 도미노, 모형, 산가지 등 13가지의 조작교구에 대한 구체적인 활용방안과 내용을 제시하였다.
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출판사 리뷰
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목차
목차
제1편 수학 조작교구
Chapter1 수학 조작교구의 학습
1.1 수학 조작교구의 필요성
1.2 초등수학에서 조작교구의 학습
1.3 초등수학 교과서의 분석
Chapter2 수학 조작교구학습의 이론 배경
2.1 피아제(Piaget)의 학습이론
2.2 딘즈(Dienes)의 활동주의 학습이론
2.3 반 힐레(Van Hiele)의 기하학습수준이론
2.4 스켐프(Skemp)의 학습이론
참고문헌
제2편 수학에서 조작교구의 활용
Chapter3 수학 조작교구의 학습
3.1 기하판(Geoboard)
3.2 퀴즈네어 색막대(Cuisenaire color Rods)
3.3 십진블록(Base ten blocks)
3.4 주사위(Dice)
3.5 소마큐브(Soma cube)
3.6 탱그램(Tangram)
3.7 논리블록(Attribute blocks)
3.8 패턴블록(Pattern blocks)
3.9 폴리드론(Polydron)
3.10 도미노(Domino)
3.11 펜토미노(Pentominoes)
3.12 모형(Mdel)
3.13 산가지(Counter)
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Chapter1 수학 조작교구의 학습
1.1 수학 조작교구의 필요성
1.2 초등수학에서 조작교구의 학습
1.3 초등수학 교과서의 분석
Chapter2 수학 조작교구학습의 이론 배경
2.1 피아제(Piaget)의 학습이론
2.2 딘즈(Dienes)의 활동주의 학습이론
2.3 반 힐레(Van Hiele)의 기하학습수준이론
2.4 스켐프(Skemp)의 학습이론
참고문헌
제2편 수학에서 조작교구의 활용
Chapter3 수학 조작교구의 학습
3.1 기하판(Geoboard)
3.2 퀴즈네어 색막대(Cuisenaire color Rods)
3.3 십진블록(Base ten blocks)
3.4 주사위(Dice)
3.5 소마큐브(Soma cube)
3.6 탱그램(Tangram)
3.7 논리블록(Attribute blocks)
3.8 패턴블록(Pattern blocks)
3.9 폴리드론(Polydron)
3.10 도미노(Domino)
3.11 펜토미노(Pentominoes)
3.12 모형(Mdel)
3.13 산가지(Counter)
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저자
저자
안병곤
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