문장 수업(고전 명작이 주는 감동과 울림의)
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오셀로, 안티고네, 마담 보바리, 죄와 벌, 동물농장, 신곡, 도리언 그레이의 초상…
"의심하고, 질투하고, 욕망하는 존재인 인간에 대한 깊은 통찰"
삶을 채우는 고전 읽기 두 번째 수업!
지적이고 아름다운 문장으로 풀어가는 영미 유럽 명작
고전은 오래된 이야기가 아니라 오늘의 우리를 비추는 거울이다. 『동사 수업』으로 독자들에게 고전 읽기의 즐거움을 전한 이병수 교수가 이번에는 『문장 수업』으로 돌아왔다. 『문장 수업』은 셰익스피어의 『오셀로』, 소포클레스의 『안티고네』, 플로베르의 『마담 보바리』, 도스토옙스키의 『죄와 벌』, 조지 오웰의 『동물농장』, 단테의 『신곡』, 오스카 와일드의 『도리언 그레이의 초상』 등 인류의 지적 유산으로 남은 18편의 고전 명작을 통해 인간 존재의 가장 깊은 곳을 탐색하는 책이다. '선택하다', '신뢰하다' '고백하다' '복수하다' '질투하다' '실성하다' '창조하다'와 같은 동사를 키워드로 삼아 고전 속 문장을 새롭게 읽어낸다. 전작 『동사 수업』이 인간의 밝고 긍정적인 면을 조명했다면, 『문장 수업』은 인간 내면의 불안과 욕망, 질투와 후회, 죄의식과 구원 등 복잡하고 어두운 감정까지 들여다볼 수 있도록 독자를 이끈다.
저자 이병수 교수는 경희대학교 후마니타스칼리지에서 문학 철학 언어를 넘나드는 강의를 진행해 왔으며, 『카라마조프가의 형제들』 『신곡』 『잃어버린 시간을 찾아서』 『장미의 이름』 등 50여 편의 고전 명작을 해설한 강의로 수년간 독자와 수강생들의 뜨거운 호응을 얻어 왔다. 이 책을 쓴 주된 이유도 수업을 듣고 그 감동을 책으로 읽고자 하는 여러 수강생의 요청이 있었기 때문이다.
"읽는다는 것은 우주를 해석하는 일이다"
저자는 동서고금을 막론하고 인문학의 주된 질문은 '인간은 왜 사는가, 무엇을 위해 살아가야 하는가'라고 말한다. 하지만 현대에 어떻게 사유하는 인간상을 실현할 수 있을까? 그는 이런 질문에 "전공이나 취업 등을 위해서만 시간을 쓰지 말고 백 권 정도의 고전 명작을 읽으세요"라고 답한다고 한다. 인공지능이 정보를 대신 생산하는 시대일수록 인간에게 필요한 것은 더 많은 정보가 아니라 더 깊은 사유이기 때문이다. 그래서 이 책은 고전 명작 속 문장들을 통해 인간이 왜 살아야 하는지, 무엇을 위해 선택하고 사랑하며 견뎌야 하는지를 묻는다. 또한 작품의 배경과 작가의 삶, 핵심 문장에 대한 깊이 있는 해석을 통해 독자들이 고전을 자신의 삶으로 끌어올 수 있도록 돕는다.
움베르토 에코의 소설 『장미의 이름』에는 '읽는다는 것은 우주를 해석하는 일이다'라는 문장이 등장한다. 우주는 우리가 읽어야 할 책이고, 읽기는 우주의 삼라만상을 해독하고 해석하는 일이라는 뜻이다. 『문장 수업』은 더 넓은 세계를 이해하고 더 품위 있는 인간으로 성장하고 싶은 독자들에게, 가장 지적이고 아름다운 고전 읽기의 안내서가 되어줄 것이다.
"의심하고, 질투하고, 욕망하는 존재인 인간에 대한 깊은 통찰"
삶을 채우는 고전 읽기 두 번째 수업!
지적이고 아름다운 문장으로 풀어가는 영미 유럽 명작
고전은 오래된 이야기가 아니라 오늘의 우리를 비추는 거울이다. 『동사 수업』으로 독자들에게 고전 읽기의 즐거움을 전한 이병수 교수가 이번에는 『문장 수업』으로 돌아왔다. 『문장 수업』은 셰익스피어의 『오셀로』, 소포클레스의 『안티고네』, 플로베르의 『마담 보바리』, 도스토옙스키의 『죄와 벌』, 조지 오웰의 『동물농장』, 단테의 『신곡』, 오스카 와일드의 『도리언 그레이의 초상』 등 인류의 지적 유산으로 남은 18편의 고전 명작을 통해 인간 존재의 가장 깊은 곳을 탐색하는 책이다. '선택하다', '신뢰하다' '고백하다' '복수하다' '질투하다' '실성하다' '창조하다'와 같은 동사를 키워드로 삼아 고전 속 문장을 새롭게 읽어낸다. 전작 『동사 수업』이 인간의 밝고 긍정적인 면을 조명했다면, 『문장 수업』은 인간 내면의 불안과 욕망, 질투와 후회, 죄의식과 구원 등 복잡하고 어두운 감정까지 들여다볼 수 있도록 독자를 이끈다.
저자 이병수 교수는 경희대학교 후마니타스칼리지에서 문학 철학 언어를 넘나드는 강의를 진행해 왔으며, 『카라마조프가의 형제들』 『신곡』 『잃어버린 시간을 찾아서』 『장미의 이름』 등 50여 편의 고전 명작을 해설한 강의로 수년간 독자와 수강생들의 뜨거운 호응을 얻어 왔다. 이 책을 쓴 주된 이유도 수업을 듣고 그 감동을 책으로 읽고자 하는 여러 수강생의 요청이 있었기 때문이다.
"읽는다는 것은 우주를 해석하는 일이다"
저자는 동서고금을 막론하고 인문학의 주된 질문은 '인간은 왜 사는가, 무엇을 위해 살아가야 하는가'라고 말한다. 하지만 현대에 어떻게 사유하는 인간상을 실현할 수 있을까? 그는 이런 질문에 "전공이나 취업 등을 위해서만 시간을 쓰지 말고 백 권 정도의 고전 명작을 읽으세요"라고 답한다고 한다. 인공지능이 정보를 대신 생산하는 시대일수록 인간에게 필요한 것은 더 많은 정보가 아니라 더 깊은 사유이기 때문이다. 그래서 이 책은 고전 명작 속 문장들을 통해 인간이 왜 살아야 하는지, 무엇을 위해 선택하고 사랑하며 견뎌야 하는지를 묻는다. 또한 작품의 배경과 작가의 삶, 핵심 문장에 대한 깊이 있는 해석을 통해 독자들이 고전을 자신의 삶으로 끌어올 수 있도록 돕는다.
움베르토 에코의 소설 『장미의 이름』에는 '읽는다는 것은 우주를 해석하는 일이다'라는 문장이 등장한다. 우주는 우리가 읽어야 할 책이고, 읽기는 우주의 삼라만상을 해독하고 해석하는 일이라는 뜻이다. 『문장 수업』은 더 넓은 세계를 이해하고 더 품위 있는 인간으로 성장하고 싶은 독자들에게, 가장 지적이고 아름다운 고전 읽기의 안내서가 되어줄 것이다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
들어가는 말
---------------------------------------
Ⅰ 선택
------------------------------------------
기다리다,
- 사무엘 베케트, 『고도를 기다리며』
거부하다,
- 알베르 카뮈, 『페스트』
선택하다,
- 소포클레스, 『안티고네』
복수하다,
- 오노레 드 발자크, 『고리오 영감』
-------------------------------------------
Ⅱ 신뢰
----------------------------------------
의심하다,
- 윌리엄 셰익스피어, 『오셀로』
질투하다,
- 마르셀 프루스트, 『잃어버린 시간을 찾아서』
욕망하다,
- 귀스타브 플로베르, 『마담 보바리』
믿다,
- 표도르 도스토옙스키, 『카라마조프가의 형제들』
------------------------------------------
------------------------------------------
Ⅲ 고백
-------------------------------------------
고백하다,
- 표도르 도스토옙스키, 『죄와 벌』
정화하다,
- 단테 알리기에리, 『신곡』(연옥 편)
숭배하다,
- 오스카 와일드, 『도리언 그레이의 초상』
--------------------------------------------
Ⅳ 고난
-------------------------------------------
굶주리다,
- 조지 오웰, 『동물농장』
실성하다,
- 유진 오닐, 『밤으로의 긴 여로』
죽다,
- 윌리엄 포크너, 『내가 죽어 누워 있을 때』
구원받다,
단테 알리기에리, 『신곡』(천국 편)
---------------------------------------
Ⅴ 창조
---------------------------------------
읽다,
- 움베르토 에코, 『장미의 이름』
경탄하다,
- 버지니아 울프, 『등대로』
창조하다
- 제임스 조이스, 『젊은 예술가의 초상』
--------------------------------------------
ㆍ 번역/인용문 출처 표기
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Ⅰ 선택
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기다리다,
- 사무엘 베케트, 『고도를 기다리며』
거부하다,
- 알베르 카뮈, 『페스트』
선택하다,
- 소포클레스, 『안티고네』
복수하다,
- 오노레 드 발자크, 『고리오 영감』
-------------------------------------------
Ⅱ 신뢰
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의심하다,
- 윌리엄 셰익스피어, 『오셀로』
질투하다,
- 마르셀 프루스트, 『잃어버린 시간을 찾아서』
욕망하다,
- 귀스타브 플로베르, 『마담 보바리』
믿다,
- 표도르 도스토옙스키, 『카라마조프가의 형제들』
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Ⅲ 고백
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고백하다,
- 표도르 도스토옙스키, 『죄와 벌』
정화하다,
- 단테 알리기에리, 『신곡』(연옥 편)
숭배하다,
- 오스카 와일드, 『도리언 그레이의 초상』
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Ⅳ 고난
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굶주리다,
- 조지 오웰, 『동물농장』
실성하다,
- 유진 오닐, 『밤으로의 긴 여로』
죽다,
- 윌리엄 포크너, 『내가 죽어 누워 있을 때』
구원받다,
단테 알리기에리, 『신곡』(천국 편)
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Ⅴ 창조
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읽다,
- 움베르토 에코, 『장미의 이름』
경탄하다,
- 버지니아 울프, 『등대로』
창조하다
- 제임스 조이스, 『젊은 예술가의 초상』
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ㆍ 번역/인용문 출처 표기
저자
저자
이병수 경희대학교 후마니타스칼리지의 교수로 재직하며, 필수 교과목 가운데 하나인 '인간의 가치 탐색'을 중심으로 문학, 철학, 언어를 아우르는 강의와 연구를 진행해 왔다. 프랑스 Montpellier III 대학에서 문학 박사 학위를 받았고, 동서양의 문예에 대한 다수의 연구논문을 썼다. 주로 고전과 유럽 문명 강의로 이름을 알렸으며, 이 외에도 시니어 인문대학 특강은 삶의 지평을 높이는 인문학 강의로 평가받고 있다. 수원선경도서관 등에서 50편이 넘는 고전 명작에 대한 강의를 수년간 인기리에 진행했다. 저서로 『동사 수업』, 역서와 공저로 『행복은 어디에 있나요』, 『드라큘라』, 『청춘은 책의 날개 위에 꽃핀다』 등이 있다. 『동사 수업』과 『문장 수업』은 '고전'에 대한 사색의 글이다.
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