시조의 공간과 시조 이해 교육

Ⅰ. 서론



1. 연구문제

2. 연구사

3. 연구 대상 및 연구 방법



Ⅱ. 공간 이해 능력으 개념과 교육적 의의



1. 공간의 이해의 의미

(1)공간 이해의 개념과 방법

(2)문학 이해에서 공간 이해

2. 강호시조의 이해에서 공간 이해의 위상

(1) 강호시조의 이해에서 공간 범주의 필요성

(2) 강호시조 이해에서 공간 이해의 층위

3. 공간 이해 능력의 시교육적 의의

(1) 서정시의 공간 분석 능력 향상

(2) 공간 중심의 시적 주제 구성 능력 향상

(3) 공간적 상징의 문화적 소통에 대한 이해 능력 향상



Ⅲ. 강호시조의 이해에서 공간 이해의 성격



1. 강호시조 공간의 특징

(1)강호시조 공간의 문화적 기반

(2)강호시조 공간의 구성 요소와 구성 방식

(3)강호시조 공간의 성격부여방식

2.강호시조에서 공간의 역할

(1)창작 동기로서 공간체험

(2)작시 원리로서 공간 구성 방식

(3) 공간 전환의 시상 전개



Ⅳ. 공간 중심의 강호시조 이해 교육 설계



1. 공간 중심의 강호시조 이해 교육의 목표

(1)작품분석 층위의 목표

(2)감상층위의 목표

(3)문화 분석 층위의 목표

2. 공간 중심의 강호시조 이해 활동

(1) 공간중심의 강호시조 이해 활동의 구조

(2)변별하기

(3)유추를 통한 문제해결 활동

(4)시적의미 구성하기

(5)가치 판단을위한 평가

(6)공감을 위한 표현



Ⅴ. 결론



1. 요약

2. 제언



■ 참고문헌

김현정