젠더 감수성을 기르는 교육(민들레 선집 6)

엮은이의 말 _ 가랑비에 옷 젖듯 천천히 물드는



1부 기울어진 젠더 교육의 현실



남중생 언어생활 관찰기 | 안정선

10대 남자들의 말 | 서한울

학교 성교육 잔혹사 | 먼저놀아본언니

아무도 가르쳐주지 않았던 젠더 감수성 | 오창민

공동체가 성폭력을 직시하려면 | 신민하

"나는 젠더의식이 부족한 교사다" | 박상옥

'집에서 논다'는 말이 사라지는 그날 | 정아은

억압받는 존재들의 언어 | 이라영



2부 공생의 기술, 젠더 감수성 교육



타고나는 성, 만들어지는 성 | 장희숙

자연스러운 성적 대화를 꿈꾸며 | 이성경

아버지와 아들을 위한 성교육이 필요합니다 | 박신영

남성이 왜 페미니스트가 되어야 하냐면 | 박정훈

남학교에서 '메갈쌤'이 던지는 질문 | 최승범

자기답게 살아가는 힘, 젠더 교육 | 서한솔

마을에서 열리는 아빠들의 페미니즘 공부 | 좌담

박상옥 외 박상옥 _ 남들보다 조금 늦게 시작한 교직 생활 18년째. 변해가는 세상과 아이들을 따라가지 못하는 교사들의 젠더 감수성에 문제의식을 가지고 있다.



박신영 _ 군대 갈 조카와 'n번방 사건'을 이야기하다 이 글을 썼다. 『백마 탄 왕자들은 왜 그렇게 떠돌아 다닐까』, 직장 성폭력 고소 경험을 담은 『제가 왜 참아야 하죠?』를 썼다.



박정훈 _ 오마이뉴스 기자. '젠더' 관련 기사를 주로 쓰고 있으며, 제20회 양성평등미디어상 보도 부문 최우수상을 수상했다. 『친절하게 웃어주면 결혼까지 생각하는 남자들』을 썼다.



서한솔 _ 초등학교 교사. 초등성평등연구회 대표. 『페미니스트 선생님이 필요해』를 공동집필했다.



서한울_ 올해 스무 살이 되었다. 서른여섯 명의 남자 친구들과 하루 열네 시간을 함께 보내던 고2 때 이 글을 썼다. 인권과 교육 문제에 관심이 많다.



신민하 _ 농사짓는 교육공동체에서 지내다 그곳을 나와 지금은 자신이 어떤 가치를 추구할 때 즐거운지 탐색하고 있다.



안정선 _ 자칭 남중 전문교사로 경희중학교에서 아이들을 만나고 있다. 『내 어린 늑대와 강아지들』, 『세상에서 가장 큰 담요』 『교사와 부모 사이』 같은 책을 썼다.



오창민 _ 협동조합 '성북신나' 이사장으로 재직 중. 젠더 문제에 관심이 많고, 건강한 인간관계와 조직 문화를 고민하고 있다. 한국여성의전화 성폭력 상담사 과정을 수료했다.



윤이희나 _ 탈학교 1세대로, 십대 소녀들과 연애에 관해 즐겁게 수다를 떨면서 쓴 글을 모아 『아슬아슬한 연애인문학』을 냈다.



이라영 _ 예술사회학 연구자. 『환대받을 권리, 환대할 용기』, 『타락한 저항』, 『정치적인 식탁』 같은 책을 썼다



이성경 _ 엄마페미니즘 '부너미' 대표. 기혼여성들의 언어를 찾는 글쓰기 프로젝트를 기획하여 『페미니스트도 결혼하나요?』, 『당신의 섹스는 평등한가요?』를 출간했다.



장희숙 _ 민들레 편집장



정아은 _ 소설가. 『모던하트』, 『잠실동 사람들』, 『맨얼굴의 사랑』을 썼다. 엄마, 주부의 노동을 폄하하는 사회현상의 저변에 무엇이 있는지를 밝히기 위해 『당신이 집에서 논다는 거짓말』을 펴냈다.



최승범 _ 남자 고등학교에서 남학생들과 페미니즘을 함께 공부하고 있다. '메갈쌤'이라는 별명이 따라다녀도 10대 남자들의 젠더 감수성을 기르는 일에 정성을 쏟는다.