공부를 위한 읽기는 따로 있다

예일ㆍ스탠포드ㆍ다트머스ㆍ시카고ㆍ일리노이ㆍ아이오와ㆍ미네소타대학교를 거쳐

국내 학습 코칭 현장에서도 입증된, 세상 모든 공부를 위한 읽기 기술



효과적인 읽기 기술(독서법)에 대해 말하는 책은 많다. 하지만 학생들은(공부를 위해 책을 읽는 사람들은) 공부에 특히 효과적인 방법을 원한다. 이런 사람들은 중요한 내용을 선별하고, 이를 빨리 이해하고 기억하며, 시험에 대비해 효과적으로 복습할 수 있는 방법을 원한다. 그 방법은 다시 읽는 것보다 쉽고 효과적이면서도 시간이 적게 들어야 한다. 이 책은 이러한 기준에 부합하는, 공부의 효율을 극대화하는 읽기 기술에 대해 말한다.



미국 오하이오주립대학교의 교육심리학과 교수인 프랜시스 P. 로빈슨은, 학습과 기억에 관한 심리학 연구를 토대로 효과적인 공부를 위한 읽기 기술을 완성했다. 로빈슨이 제안한 이 읽기 기술은 과거 오하이오주립대학교에서 운영한 학습법 프로그램의 주축이 되었고, 이 프로그램은 본 대학교를 선두로 예일대학교, 스탠포드대학교, 다트머스대학교, 버팔로대학교, 시카고대학교, 일리노이대학교, 아이오와대학교, 미네소타대학교 등 미국 유수 대학에서 학생들의 읽기 능력과 학습 조직 능력을 눈에 띄게 향상시키는 성공을 거두었다. 그리고 이 읽기 기술은 국내의 학습 코칭 현장에도 도입되어 그 효과를 다시 한 번 입증했다.



SQ3R 즉 Survey(훑어보기), Question(질문하기), Reading(읽기), Recite(되뇌기), Review(복습하기)로 이어지는 이 읽기 기술은 두 가지 지향점을 갖고 있다. 하나는 중요한 내용을 선별하고 이해하는 것이며, 다른 하나는 기억력을 높이는 것이다. 따라서 이 읽기 기술을 효과적으로 이용하면 읽는 속도가 빨라지고, 중요하고 중요하지 않은 내용을 선별하는 능력이 향상되며, 오랫동안 기억을 유지하게 된다. 또 하나 가치 있는 결과는, 시험 문제를 예상할 수 있게 되면서 공부에 대한 자신감을 갖게 된다는 것이다.

이 책은 이 읽기 기술을 이용해 교재를 읽고 공부하는 방법에 초점을 맞추고 있지만, 교재 이외의 참고자료와 문학작품, 표와 그래프와 같은 비언어적 자료를 읽고 공부하는 방법에 대해서도 설명한다. 또한 한눈에 한 쪽을 읽는 속독가처럼 '중요한 단서'들을 찾아 읽는 방법과, 요점이 한눈에 들어오는 작업 노트 작성 방법, 책의 전체 구조를 파악할 수 있는 밑줄치기 방법 등 이 읽기 기술을 이용한 근원적이고 핵심적인 공부 기술을 소개한다.

글머리에



chapter 01/ 서문

-보통 학생의 보통 공부법

-보통의 공부법은 얼마나 효과적일까



chapter 02/ 세상 모든 공부를 위한 읽기 기술

-교재와 수업, 시험 문제 안의 단서 이용하기

-새로운 공부법의 원리

-공부의 효율을 극대화하는 SQ3R 읽기 기술



chapter 03/ 참고자료와 문학작품, 그래프와 표 읽기

-전체 구조가 한눈에 들어오는 밑줄치기 방법

-참고자료 읽기

-문학작품 읽기

-그래프 표 도표 지도 읽기



chapter 04/ 읽기 능력이 공부 능력

-읽기의 세 가지 특성

-읽기 속도 높이기

-이해의 속도와 정확도 높이기

-어휘력 늘리기

-특수한 읽기 기술 익히기



chapter 05/ 효과적인 시험 공부법

-시험 준비하기

-유형별 시험 보기

-시험지 활용하기



chapter 06/ 효과적으로 수업 듣는 법

-교실 행동 평가

-수업 듣는 능력 키우기

프랜시스 P. 로빈슨 저자 프랜시스 P. 로빈슨(Fransis P. Robinson)은 1929년 오리건대학교를 졸업한 후 오하이오주립대학교에서 교육심리학 석사와 박사 학위를 받았다. 대학원 시절, 학습법 프로그램의 연구조교로 개인 상담을 담당했다. 1937년부터 1977년 은퇴할 때까지 오하이오주립대학교의 교육심리학과 교수로 재직하면서 학습법 프로그램을 강의하는 한편, 캐나다 브리티시콜럼비아대학교와 미국 교육위원회, 일본 교육부, 영국 교육위원회에서 계절 학기 강의를 했다.

오하이오주립대학교의 학습법 프로그램은 애초 제2차세계대전 중에 육군의 특수 훈련 프로그램에 선발된 병사들을 위해 개발된 것이었다. 로빈슨의 SQ3R 읽기 기술은 이 프로그램의 핵심으로, 병사들의 읽기 능력과 학습 조직 능력을 크게 향상시켰다. 이 프로그램은 예일대학교, 스탠포드대학교, 다트머스대학교, 버팔로대학교, 시카고대학교, 일리노이대학교, 아이오와대학교, 미네소타대학교 등에서도 주목할 만한 성공을 거두었다. 1940년대에 로빈슨은 이 연구를 대학원생을 위한 학습법 프로그램으로 확대했다.

저서로는 《노스웨스턴학회 이후의 상담심리학(Counseling Psychology since the Northwestern Conference)》, 《교육의 심리학(Psychology in Education)》, 《상담심리학자의 실습 교육(The Practicum Training of Counseling Psychologist)》, 《학생 상담의 원리와 절차(Principles and Procedures in Student Counseling)》, 《공부를 위한 읽기는 따로 있다(Effective Study)》, 《심리학과 새로운 교육(Psychology and the New Education)》이 있다.