OECD국가 학교장 리더십 개선 정책과 실제 VOLUME 1
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이 책은 OECD 국가들의 교장 관련 정책의 실태와 혁신 방안을 국제적 비교 관점에서 담아내고 있다. 학교 리더십이 왜 중요한가를 실태에 대한 분석을 곁들여 설득력 있게 피력하고 있고, 학교장과 학교 내 리더십 팀의 책임과 역할 분배, 효과적인 리더십 개발을 위한 방법 등을 상세하게 제시하였다.
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출판사 리뷰
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목차
목차
제1장 학교 리더십이 중요하다
1.1 서론
1.2 학교 리더십의 개념
1.3 정책 우선순위로서의 학교 리더십
1.4 변화하는 정책 환경에 부응하는 학교 리더십
1.5 학교 리더십의 실태
1.6 요약: 학교 리더십이 왜 중요한가?
제2장 학교 리더십 책임의 (재)정의
2.1 학교 지도자의 자율성 증대
2.2 학교 리더십의 핵심 책임
2.3 학교 리더십 책임 정의의 수정
2.4 요약, 결론 및 제언
제3장 학교 리더십 분배
3.1 누가 학교 리더십(팀)에 참여하는가?
3.2 시행 중인 분배적 리더십
3.3 학교운영위원회가 중용한 역할을 한다
3.4 요약 결론 및 제언
제4장 효과적인 학교 리더십 기술 개발
4.1 리더십 개발의 전문화는 국가마다 다양하다
4.2 리더십 개발의 다양한 단계
4.3 리더십 개발에 초점을 둔 제도
4.4 방법과 내용
4.5 요약, 결론 및 제언
제5장 학교장 리더십을 매력적인 직업으로 만들기
5.1 학교장의 공급
5.2 효과적인 인력의 고용
5.3 충분한 보수의 제공
5.4 학교장을 위한 전문 조직
5.5 학교장의 경력 개발 지원
5.6 요약, 결론 및 제언
찾아보기
1.1 서론
1.2 학교 리더십의 개념
1.3 정책 우선순위로서의 학교 리더십
1.4 변화하는 정책 환경에 부응하는 학교 리더십
1.5 학교 리더십의 실태
1.6 요약: 학교 리더십이 왜 중요한가?
제2장 학교 리더십 책임의 (재)정의
2.1 학교 지도자의 자율성 증대
2.2 학교 리더십의 핵심 책임
2.3 학교 리더십 책임 정의의 수정
2.4 요약, 결론 및 제언
제3장 학교 리더십 분배
3.1 누가 학교 리더십(팀)에 참여하는가?
3.2 시행 중인 분배적 리더십
3.3 학교운영위원회가 중용한 역할을 한다
3.4 요약 결론 및 제언
제4장 효과적인 학교 리더십 기술 개발
4.1 리더십 개발의 전문화는 국가마다 다양하다
4.2 리더십 개발의 다양한 단계
4.3 리더십 개발에 초점을 둔 제도
4.4 방법과 내용
4.5 요약, 결론 및 제언
제5장 학교장 리더십을 매력적인 직업으로 만들기
5.1 학교장의 공급
5.2 효과적인 인력의 고용
5.3 충분한 보수의 제공
5.4 학교장을 위한 전문 조직
5.5 학교장의 경력 개발 지원
5.6 요약, 결론 및 제언
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저자
저자
BEATRIZ PONT
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