교수설계이론
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『교수설계이론』은 4C/ID 모형을 이용하여 실제로 교수설계를 해볼 수 있도록 10단계로 구체화한 것이다. 설계과정에서 실제로 활용할 수 있는 각종 기법을 구체화하고 있으며, 실제의 예를 들어 알기 쉽게 설명한다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
제1부 들어가며
제1장 교수설계에 대한 새로운 접근
제2장 네 개의 청사진 요소
제3장 열 단계
제2부 복합적 학습을 위한 열 단계 교수설계 모형
제4장 단계 1: 학습 과제 설계
제5장 단계 2: 과제 클래스 계열화
제6장 단계 3: 성취 목표 설정
제7장 단계 4: 지원적 내용 설계
제8장 단계 5: 인지적 전략 분석
제9장 단계 6: 정신적 모형 분석
제10장 단계 7: 절차적 학습 내용 설계
제11장 단계 8: 인지적 규칙 분석
제12장 단계 9: 선수 지식 분석
제13장 단계 10: 부분 과제 연습 설계
제3부 응용
제14장 미디어 활용
제15장 자기주도적 학습
제16장 마무리
부록 A
부록 B
용어설명
참고문헌
찾아보기
제1장 교수설계에 대한 새로운 접근
제2장 네 개의 청사진 요소
제3장 열 단계
제2부 복합적 학습을 위한 열 단계 교수설계 모형
제4장 단계 1: 학습 과제 설계
제5장 단계 2: 과제 클래스 계열화
제6장 단계 3: 성취 목표 설정
제7장 단계 4: 지원적 내용 설계
제8장 단계 5: 인지적 전략 분석
제9장 단계 6: 정신적 모형 분석
제10장 단계 7: 절차적 학습 내용 설계
제11장 단계 8: 인지적 규칙 분석
제12장 단계 9: 선수 지식 분석
제13장 단계 10: 부분 과제 연습 설계
제3부 응용
제14장 미디어 활용
제15장 자기주도적 학습
제16장 마무리
부록 A
부록 B
용어설명
참고문헌
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저자
저자
JEROEN J. G. VAN MERRIENBOER
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