나는 논술고수 만나 고연전간다(2013)

이 책은 2013년도 고려대와 연세대 인문계 입학을 희망하는 수험생들을 위한 수시 논술 대비서이다. 저자는 태동고전연구소에서 임창순 선생 지도 아래 동양고전을 공부하였고, 독일에서 발도르프사범대학을 졸업하고 고전 독서 학교를 운영하는 등 독특한 논술 지도자 과정을 거쳤다. 저자는 제시문의 글쓴이 입장에서 학습자 스스로 독해 능력을 키우는 가장 바람직한 논술 공부 방법을 제시하고 있다.



〈이 책의 장점은〉



­ 이 책이 내세우는 것은 둘.

첫째, 제시문에 대한 '독해능력' 키우는 것이고

둘째, 독해를 조직화한 '예시 답안'이다.



­ 독해능력을 키우기 위하여, 책은 학습자를 글의 흐름 속으로 데리고 들어간다. 곧 제시문의 필자가 서 있는 자리에 학습자가 섰을 때, 글의 논리적 흐름을 느낄 수 있게 될 것이다.



­ 이 책의 미덕은 '묻는 법을 가르친다'는 데 있다. 체계적으로 묻는 법이 몸에 새겨져 있으면, 독해는 저절로 된다. 독해란 자기 사유 구조 즉 헤아림의 얼개를 글쓴이의 얼개와 마주쳐보는 것이기 때문이다. 먼저 자신에게 생각의 얼개가 형성되어야 제대로 된 독해를 할 수 있다는 소리다. 그러기 위해선 '묻는 법'을 배워야 한다. 배우는 학생의 몸에 '묻는 법'이 새겨졌을 때, 비로소 '고기 잡는 방법'을 배웠다고 할 수 있을 것이다.



­ 논술 공부를 하면서 '어떤 예시 답안'을 보았는가? 또 어떤 예시 답안을 몸에 익혔는가? 이 차이에서, 크게는 성패가 갈리고 작게는 삶의 태도가 갈린다. 예시 답안의 힘은 그만큼 막강하다. 사람이 하는 일치고 '모방'이라는 밑돌이 없는 것은 없다. 논술 또한 마찬가지다. 좋은 예시 답안을 보고 그것을 모방해야 한다. 이것을 빠뜨려서는 안 된다. 모방한다는 것은, 단순히 쓱 한번 읽어보는 것을 말하는 것이 아니다. 예시 답안에서 한 편의 완성된 글은 어떠해야 하는가를 느껴야 한다. 그러려면 그 글을 적극적으로 분석하고, 또 베껴 쓰기까지 해야 한다.

첫째 마당 연세대

입문 ­ 연세대전형 및 논술 경향

●2013학년도 연세대 논술 전형

●연세대 논술의 특징

●연세대 논제유형 분석



정진 ­ 기출문제 해설 및 예시답안

●2012학년도 연세대 수시 기출문제(사회계열)

●2012학년도 연세대 수시 기출문제(인문계열)

●2011학년도 연세대 수시 기출문제(인문계열)

●2011학년도 연세대 수시 기출문제(사회계열)

●2010학년도 연세대 수시 기출문제

●2010학년도 연세대 모의 기출문제

●2009학년도 연세대 정시 기출문제



둘째 마당 고려대

입문 ­ 고려대 전형 및 논술경향

●2013학년도 고려대 논술 전형

●고려대 논술의 특징

●고려대 논제유형 분석



정진 ­ 기출문제 해설 및 예시답안

●2013학년도 고려대 모의 기출문제

●2012학년도 고려대 수시 기출문제(인문A)

●2012학년도 고려대 수시 기출문제(인문B)

●2012학년도 고려대 모의 기출문제

●2011학년도 고려대 수시 기출문제(인문B)

●2010학년도 고려대 수시 기출문제

●2009학년도 고려대 수시 기출문제

이양호 저자 이양호는 고려대학교 사학과를 졸업한 뒤, 우리 것을 잘 알아야겠다는 생각으로 태동고전연구소(지곡서당)에 들어가 3년 동안 청명 임창순 선생님께 한문을 배웠다. 지곡서당을 마치고 고등학생에게 논술과 책읽기를 10여 년간 가르치다 독일로 건너가 만하임에 있는 발도르프사범 대학을 졸업했다. 2007년 귀국해 『백설공주는 공주가 아니다?!』, 『신데렐라는 재투성이다』, 『공부를 잘해서 도덕적 인간에 이르는 길』을 지었다. EBS 라디오에서 신화와 민담(2010년 3∼9월)을 해설하였고, 고전학교'다산서원'에서 학생을 가르쳤다. 지금은 일산 청솔학원 재수 종합반에서 논술을 가르치고 있으며, 개포동에서 다산 독서 클럽을 개설하여 중고생들에게 책읽기와 논술을 가르치고 있다.