국가혁신안
신교육과 교육신도시, 창조경제와 국가재건
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역대 지도자들의 슬로건 중 가장 핵심을 짚은 화두가 바로 ‘창조경제’다. 미래 4차 산업혁명 시대의 최대자원은 물질자원이 아닌 인간의 창조력이다.
이처럼 최고 지도자가 핵심을 짚고 나아갈 길을 제시했건만 세부적 그림을 그리는 자들의 역량이 부족했다. 이에 필자는 이제나마 의미 있는 그림을 제시하고자 한다.
‘창조경제’는 반드시 교육의 개혁을 통해서만 가능하다. 새로운 교육은 과거 18세기에 만들어진 구시대적 교육을 근본부터 뒤엎는 내용이라야 한다. 이에 필자는 ‘창조경제’란 화두를 기반으로, 우리가 전 세계 최초로 채택해야할 교육시스템을 제시하려 한다.
이처럼 최고 지도자가 핵심을 짚고 나아갈 길을 제시했건만 세부적 그림을 그리는 자들의 역량이 부족했다. 이에 필자는 이제나마 의미 있는 그림을 제시하고자 한다.
‘창조경제’는 반드시 교육의 개혁을 통해서만 가능하다. 새로운 교육은 과거 18세기에 만들어진 구시대적 교육을 근본부터 뒤엎는 내용이라야 한다. 이에 필자는 ‘창조경제’란 화두를 기반으로, 우리가 전 세계 최초로 채택해야할 교육시스템을 제시하려 한다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
2016년 가을, 본 소책자는 여러 관련단체에 대량으로 수천 부 발송된 바 있다. 그 내역은 다음과 같다.
[국무총리비서실], [기획재정부], [미래창조과학부], [산업통상자원부], [조선일보], [중앙일보], [동아일보], [한국경제신문], [매일경제신문], [전국경제인연합회], [삼성경제연구소], [현대경제연구소], [LG경제연구원], [한국교총].
이듬해 2017년 대통령 선거에서 5명의 후보 중 4명에게서 비슷한 취지의 교육공약이 나왔다. <고교학점제>, <수강신청제>, <무학년제>, <미래학교>등의 교육공약은 모두 학생들에게 배움의 선택권을 주자는 취지다.
이는 저자가 누차 강조한 '학생 개개인에게 주는 배움의 선택권'과 동일한 취지로 역대 어느 정권에서도 나온 적 없는 개념이다.
진작부터 이리 됐어야 하는 당연한 교육의 변화. 이는 환영할만한 일이다.
하지만 이는 저자가 주장한 여러 개혁안 중 극히 일부에 지나지 않는다. 저자가 제시한 개혁안은 교육분야에만 국한된 게 아닌, 국가적 차원의 경제·부동산·사회·의식개혁 등의 전반적인 영역에 달한다.
특히 국가차원의 교육신도시 건설과, 이를 통한 경재재건은 아직 어디에서도 반영된 바 없다.
저자의 제안이 모두 반영되지 않은 이유가 현 정권의 이념적 특성 때문인지, 취지가 제대로 전달되지 못한 때문인지는 알지 못 한다.
이에 내용이 보완된 후속판을 만들어 배포한다.
[국무총리비서실], [기획재정부], [미래창조과학부], [산업통상자원부], [조선일보], [중앙일보], [동아일보], [한국경제신문], [매일경제신문], [전국경제인연합회], [삼성경제연구소], [현대경제연구소], [LG경제연구원], [한국교총].
이듬해 2017년 대통령 선거에서 5명의 후보 중 4명에게서 비슷한 취지의 교육공약이 나왔다. <고교학점제>, <수강신청제>, <무학년제>, <미래학교>등의 교육공약은 모두 학생들에게 배움의 선택권을 주자는 취지다.
이는 저자가 누차 강조한 '학생 개개인에게 주는 배움의 선택권'과 동일한 취지로 역대 어느 정권에서도 나온 적 없는 개념이다.
진작부터 이리 됐어야 하는 당연한 교육의 변화. 이는 환영할만한 일이다.
하지만 이는 저자가 주장한 여러 개혁안 중 극히 일부에 지나지 않는다. 저자가 제시한 개혁안은 교육분야에만 국한된 게 아닌, 국가적 차원의 경제·부동산·사회·의식개혁 등의 전반적인 영역에 달한다.
특히 국가차원의 교육신도시 건설과, 이를 통한 경재재건은 아직 어디에서도 반영된 바 없다.
저자의 제안이 모두 반영되지 않은 이유가 현 정권의 이념적 특성 때문인지, 취지가 제대로 전달되지 못한 때문인지는 알지 못 한다.
이에 내용이 보완된 후속판을 만들어 배포한다.
목차
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신교육 정리
참고도서
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저자
저자
새누리 국가혁신 위원회
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