21세기 우리 교육의 새로운 지평

우리 교육, 어떻게 바꿀까?

경쟁력을 잃은 공교육, 사교육 시장으로 내몰리는 학생들, 무너지는 교권과 방황하는 아이들……. 우리 교육의 오늘을 보여주는 부끄러운 자화상들이다. 저자는 지난 십여 년간 우리 사회의 뜨거운 감자로 떠오른 교육계의 다양한 쟁점들을 꼼꼼하게 들여다보고 우리 교육이 직면한 문제들을 근본적으로 치유하기 위한 해법들을 다각도로 제시한다.

저자의 말



1부 학력 향상의 새로운 길

기초 학력 없인 전인교육도 없다

교육개혁 핵심은 경쟁력이다

학력 세습 심화 막아야

학력 증진 위한 논의 활성화해야

확실한 학력관으로 선회하는 일본

학력 저하 막아야 나라가 산다

학력 혁명의 길이 보인다

학력진단평가는 교육 수요자의 권리

무임승차로는 학력 향상 기대 못해

'학력 불안' 일본 열도



2부 공교육 살려 경쟁력 키우자

수준별 교육 늘려 평준화 보완을

평준화, 단계적 개편을

'고교 학력 격차' 부정할 수 있나

질 높은 교육 서비스가 우선이다

초등교 수업, 주입식 탈피 흥미 높여야

영재교육 더 적극적으로 추진해야

경쟁 통한 양질의 교육이 우선이다

공교육 내실화가 곧 사교육비 해법

여유 교육 추방



3부 교사 전문성 어떻게 높일까

교육의 주체는 교원

'땜질 충원' 부작용 우려

공급과잉 사범대 먼저 구조 조정을

교원양성 시스템 개편의 방향

교원평가제, 공교육 질 높이는 계기로

교원평가제, 실효성 확보가 관건이다

'교원평가제법' 또한 조속히 처리해야

교사 전문성, 평가 ․ 상벌 시스템이 관건

학업성취도 ․ 교원평가 연계는 기본



4부 교권이 서야 교육이 산다

초등교사는 아무나 해?

우울한 스승의 날 교단의 주인을 살려야

'촌지 과잉 단속' 다른 노림수 있나

'위기의 선생님' 보도, 문제 있다

교권 확립돼야 교육이 산다

학부모 상담 늘려 교사 폭행 막자

교사를 잡무에서 해방시키자

'남성할당제' 필요해

우수 교원 인력 활용 방안



5부 자율과 분권이 꽃피는 학교

자립형 사립고 확대해야

자율고, '무늬'로는 취지 어긋난다

학교 선택제의 도입과 전망

고교 선택제 취지 제대로 살려야

자율과 분권의 교육로드맵 환영한다

확대 교장 공모제의 성공 조건

평등 미명으로 교육 역주행은 안 돼

수능 부작용 최소화하는 방향으로

'대입 3不 폐지' 늦출 이유 없다



6부 아이들이 꿈꾸는 교실

학교가 달라져야 한다

선행학습 과연 효과 있나

아이들은 결코 볼모가 아니다

학생 체벌 영구히 추방해야

학생인권조례, 교육적 접근 필요하다

왕따 없는 학교를

청소년의 욕구에 눈 맞춰 보자

험한 세상 정서교육이 먼저

청소년 자살로 내모는 '1등주의'



7부 건강한 사회, 건강한 교육

자살 사이트와 청소년의 자아실현

청소년 자살 학력병ㆍ과보호 탓

청소년 위한 대화ㆍ모험 공간을

건강한 학교와 배려ㆍ준법

'위기 학생' 급증과 학교ㆍ교사의 책무

아이들을 골병들게 하는 사회

수능 부정, '병든 사회'가 만들었다

후진 교육이 낳은 '기러기 가족'

심군의 죽음과 소외된 이웃

가난의 대물림, 근절해야

남경희 저자 남경희는 1953년 1월생. 서울교육대학교 교수. 1981년 행정고등고시에 합격하여 중앙 부처에서 고위 공직자로 근무하였다. 이후 일본의 국립 쓰쿠바대학에 유학하여 교육학 박사학위를 받았다. '한국일본교육학회장', '한국사회과교육연구학회장', '서울교육대학교 대학발전기획단장' 등을 역임하였고, 『붕어빵학교 753교실』『현대사회과교육론』『일본을 묻다』등의 저서와「사회과 학력관에 관한 일고찰」등 다수의 논문을 저술하였다. 2010년 현재 '녹색서울시민위원회' 위원과 중앙선거관리위원회 선거연수원 민주시민교육자문위원으로 활동하고 있다.