인간교육의 심리철학적 이해
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교육인간학과 심리철학을 연구방법으로 삼은 『인간교육의 심리철학적 이해』. 연세대학교 인문예술대학 교양교직과 교수로 재직 중인 저자가 동양의 전통적인 교육에토스로서 충의, 효행, 행례의 교육인간학적 의미를 고찰하고 이들의 현대적 의의를 조망함과 동시에 현대교육이론의 탐구대상인 자아, 지능, 영성에 대해 심리철학적으로 분석한 책이다. 교육의 본연적 가치와 지속 가능한 보편적 가치를 추구하는 교육 철학자의 대답을 확인할 수 있다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
머리말
PART 1 인간교육의 심층(深層)적 원형
제1장 충의(忠義)와 교육
1. 내러티브로서 생명정신
2. 충의의 에토스
3. 충의의 에로스
4. 식민화되지 않는 참 사람됨
참고문헌
제2장 효행(孝行)과 교육
1. 보편적 가치
2. 효행의 패러다임
3. 지속가능한 교육 내러티브로서 효행 가치
참고문헌
제3장 행례(行禮)와 교육
1. 전인교육의 원형
2. 행례의 교육인간학적 구조
3. 행례교육의 외연적 확대
4. 몸과 마음의 전일적 교육
참고문헌
PART 2 인간교육의 외연(外延)적 확대
제4장 디지털 이중자아
1. 미디어 바이러스와 현대교육
2. 미디어의 교란과 디지털 이중자아
3. 미디어 바이러스의 치유책
참고문헌
제5장 지능(知能)의 확장
1. 머리에서 몸으로
2. 지능의 신화와 신화의 해체
3. 확장된 지능들
4. 논의의 확장
참고문헌
제6장 영성(靈性)과 교육
1. 기독교의 몸 이해
2. 기독교 몸 사상의 교육인간학
3. 영성의 교육
참고문헌
인명색인
내용색인
PART 1 인간교육의 심층(深層)적 원형
제1장 충의(忠義)와 교육
1. 내러티브로서 생명정신
2. 충의의 에토스
3. 충의의 에로스
4. 식민화되지 않는 참 사람됨
참고문헌
제2장 효행(孝行)과 교육
1. 보편적 가치
2. 효행의 패러다임
3. 지속가능한 교육 내러티브로서 효행 가치
참고문헌
제3장 행례(行禮)와 교육
1. 전인교육의 원형
2. 행례의 교육인간학적 구조
3. 행례교육의 외연적 확대
4. 몸과 마음의 전일적 교육
참고문헌
PART 2 인간교육의 외연(外延)적 확대
제4장 디지털 이중자아
1. 미디어 바이러스와 현대교육
2. 미디어의 교란과 디지털 이중자아
3. 미디어 바이러스의 치유책
참고문헌
제5장 지능(知能)의 확장
1. 머리에서 몸으로
2. 지능의 신화와 신화의 해체
3. 확장된 지능들
4. 논의의 확장
참고문헌
제6장 영성(靈性)과 교육
1. 기독교의 몸 이해
2. 기독교 몸 사상의 교육인간학
3. 영성의 교육
참고문헌
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저자
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