부모가 하지 말아야 할 21가지 말

KBS <아침마당> 자녀교육 특강과 베스트셀러 『지금 당신의 자녀가 흔들리고 있다』 등의 저술로 신드롬을 불러일으켰던

연세대학교 이성호 교수와 함께 하는 자녀 교육을 위한 대화법



아이를 울게도 웃게도 하는 부모의 말! 말! 말!



"그때, 저걸 그냥 낳지 말았어야 했는데……"

"야! 이제 그만 떠들고 들어가 공부해!"

"너 방에 들어간 게 언젠데 아직도 그러고 앉았냐?"

"너도 이다음에 꼭 너 같은 새끼 한 번 낳아보렴."

"옛날, 엄마 아빠 어렸을 때는……"

"너, 그 아이하고 다시는 어울리지 마!"

"대가리에 피도 안 마른 것이……"



어른들이 화가 나서 불쑥 내뱉는 말 한마디는 우리 아이들에게 지울 수 없는 큰 상처를 남긴다. 다 자식 잘 되라고, 좋은 마음으로 던진 말임에도 불구하고 섭섭함으로 속상했던 기억 하나쯤은 누구나 가지고 있을 것이다. 엄마가 아이에게 던진 칭찬과 격려의 한마디는 아이를 밤새 기쁨에 빠져들게도 하지만, 반면 엄마의 저주에 찬 말 한마디는 자녀의 삶을 송두리째 무너뜨리기도 한다. 심하면 아이를 15층 아파트 옥상에서 뛰어내리게 하지도 않던가? 부모의 말로 인한 상처는 자녀에게 적을수록 좋은 것임을 어른들은 결코 잊어서는 안 될 것이다.

KBS <아침마당> 자녀교육 특강의 주인공이자 베스트셀러 <지금 당신의 자녀가 흔들리고 있다>의 저자인 연세대학교 교육학과 이성호 교수는 부모가 자녀에게 하지 말아야 할 21가지 말을 이 책에 담았다. 2009년 <아침마당>에서 저자가 진행한 부모의 생각을 바꾸어야만 자녀들이 제대로 성장할 수 있다는 취지의 "부모가 자녀에게 하지 말아야 할 말 10가지"에 관한 특강을 본 시청자 중에는 제한된 시간으로 인해 아쉬워하는 의견이 많았고, 그래서 이번에 처음부터 염두에 둔 21가지 모두를 담아 책으로 만들게 된 것이다.

책에서 말하는 21가지 말들은 저자가 일상의 삶에서 많은 부모의 언어를 관찰하면서 들어 알게 된 이야기이기도 하지만, 또한 어린이들에게 실시한 설문조사를 통해서 직접 확인한 말도 상당수여서 실감이 난다.

이 책은 부모가 아무리 화가 나도 자녀에게 절대로 하지 말아야 할 부정적인 21가지 말과 함께 대안이 될 수 있는 긍정적인 7가지 말을 담고 있다. 아이들의 입장에서 이 책을 읽다보면, 무심코 던지는 말의 영향력에 절로 고개가 끄덕여지며 자녀에게 함부로 말하기 전에 한 번 더 생각해 보게 될 것이다.



<책속으로 추가>

# 지금은 고인이 되셨지만, 생전에 참으로 많은 사람으로부터 존경을 받았던 어떤 목사님에게서 직접 들었던 이야기 중의 하나다. 목사님께서 미국을 가셨는데, 그때 그곳에서 목사님의 신학대학 교수 시절 제자였던 한 분이 목사님을 모시고 시내 어느 식당으로 저녁식사를 하러 가는 차 안에서 일어난 일이다. 그 제자는 부인과 초등학교에 다니는 아들과 함께 목사님을 모셨다고 한다. 그때 뒷자리에 목사님과 함께 타고 있던 아들 녀석이 운전하는 아빠에게 목사님을 손으로 가리키면서 묻기를," 아빠! 이 새끼도 같이 밥 먹으러 가는 거야?"하더라는 것이다. 그때 그 제자가 얼마나 당황스러워 했는지……. 목사님은 웃으시면서 그 얘기를 내게 하셨다.아이의 잘못은 없었다. 아이는'이 새끼'의 의미를 그저 상대방 누군가를 지칭할 때 하는 한국말 정도로 알았을 터이니깐. 그러면 아이는 어디서 그 말을 배웠을까? 나중에 그 제자가 목사님께 용서를 빌면서 자신이 아이에게 그 말을 생각 없이 너무 자주했더니만, 그만 아이가 그 말을 배웠다고 고백하더라고 하셨다.



# 부모와 자녀 간에도 똑같다. 자녀에 대한 기대가 컸었는가 싶더니만, 결국 그 자녀에게 그런 기대를 걸었던 자신이 비참하게 느껴져서 그런 것일까? 부모들은 자녀에게 절망하고 포기하는 말을 많이 하게 된다. 그렇다면 우린 어떻게 하면 그러한 절망과 포기에 찬 말을, 즉 부정적 예언의 말을 하지 않을 수 있겠는가? 아니 전혀 안 하기가 어렵다면, 어떻게 하면 조금이라도 줄여 나갈 수 있을까?여기에 한 가지 새로운 언어 습관 형성의 방법을 소개한다. 모든 언어 행위에서 항상 긍정적인 방향으로 말하는 방법을 하루에 적어도 백 번 이상 하겠다는 각오를 갖고 그렇게 해 보는 것이다.우리가 하루를 살면서, 여러 사람에게 적어도 백 번은 말을 하지 않겠는가! 그때마다 긍정적인 방향으로 말을 바꿔 하는 습성을 길들이는 것이다. 이를테면, 다음과 같은 방식으로 말이다.너, 안 일어날 거야! → 너, 일어나야지!당신, 오늘도 늦으시겠지요? → 당신, 오늘 일찍 오실 거지요?너, 밥 안 먹니? → 너, 밥 먹어야지!뭐가 그렇게 이상하게 생겼니? → 뭐가 그렇게 보기 좋게 생겼니?숙제 안 하고 뭐하는 거야? → 숙제 해야지 뭐하는 거야?먹기 싫은 게 아니라……. → 먹고 싶기는 한데…….



# 지나친 비난, 극도의 부정적인 예언과 판단, 저주에 가까운 절망과 포기의 말들이 아이들에게 치유하기 어려운 상처가 되고 병이 되지만, 반대로 지나친 기대, 지나친 믿음, 지나친 격려와 사랑도 아이들은 감당하기 어려워하는 것이다. 그 역시 때로는 치유하기 어려운 상처가 되어 응어리져서 아이에게 몸으로 마음으로 열병을 앓게 한다. 특히, 아이의 능력을 넘어서는 지나친 기대나 부풀려진 립서비스처럼 들리는 칭찬과 격려는 아이에게 독이 될 수 있는 것이다.

시작하는 말

프롤로그



1장 자녀의 인격을 무시하지 말라



01. 그때, 저걸 그냥 낳지 말았어야 했는데……

02. 머리는 무거운데 왜 달고 다니냐!

03. 근데, 왜 교복은 입고 난리야!

* 자녀의 자존적 의식을 높여 주라



2장 자녀를 재촉하거나 몰아세우지 말라

01. 야! 이제 그만 떠들고 들어가 공부해

02. 너 방에 들어간 게 언젠데 아직도 그러고 앉았냐?

03. 넌 무슨 서론이 그렇게 기냐? 요점만 말해!

* 자녀의 자발성을 키워 주라



3장 자녀에게 절망하지 말고 포기하지 말라

01. 너도 이다음에 꼭 너 같은 새끼 한번 낳아 보렴

02. 올라가지도 못할 나무는 쳐다보지도 말랬지!

03. 대가리에 피도 안 마른 것이……

* 자녀의 모든 행동을 긍정적으로 예언하라



4장 자녀를 다른 아이들이나 옛날과 비교하지 말라

01. 걔는 벌써 중학교 3학년 것을 다 떼었다더라

02. 그 아이는 부모가 해 준 것이 아무것도 없는데도……

03. 옛날, 엄마 아빠 어렸을 때는……

* 자녀의 개별적 독특성을 인정해 주라



5장 자녀를 친구나 세상으로부터 격리시키지 말라

01. 너, 그 아이하고 다시는 어울리지 마!

02. 제발 한눈팔지 말고 곧장 와!

03. 쓸데없는 생각 말고 숙제나 해!

* 자녀가 사람과 세상일에 많은 경험을 겪게 해 주라



6장 자녀에게 과정을 무시하고 결과만 따지지 말라

01. 몇 개 틀렸어? 그래서 네가 몇 등 했냐고?

02. 김연아 봐라! 그저 뭐든지 한 가지만 잘하면 돼!

03. 좀 요령이 있어 봐라, 애가 고지식하기는……

* 결과보다는 과정이 중요함을 깨닫게 해 주라



7장 자녀에게 지나친 기대와 공치사하지 말라

01. 네가 아무렴은 그랬을라구……

02. 엄마가 못해 준 게 뭔데?

03. 그게 어디 니 잘못이니?

* 자기주도적으로 할 수 있도록 자녀를 신뢰하라



에필로그

이성호 저자 이성호는 연세대학교와 미국 조지워싱턴 대학교 대학원(교육학박사)을 졸업하고, 연세대학교에서 30여 년 동안 교육학 교수로 재직하고 있으며, 학생처장, 교육과학대학장, 일반대학원장, 부총장 등을 역임했다. 국방부 및 공군의 정책자문위원, 교육부 대학정책실장, 교육정책자문위원회 위원장, 대통령자문21세기위원회 위원 등을 지냈다. 주요 저서로는『대학교육과정론』『Korean Higher Education』『Scientific Development & Higher Education』『교수방법론』『교육과정개발의 원리』등 학술서와 100만부가 넘게 판매된『지금 당신의 자녀가 흔들리고 있다』『어쩌다 우리 사이가 이렇게 됐지』등 교양서를 합쳐 모두 30여 권이 있으며, 국내외로 150여 편의 논문을 발표했다. 2000년에 대한민국 정부로부터 홍조근정훈장을 받았으며, 1999년부터는〈세계인명사전 Who's Who in the World〉에, 2003년부터는〈미국인명사전 Who's Who in America에 등재되기 시작하였으며, 2005년도에는 영국 국제인물전기센터로부터'세계 100대 최고 교육학자'의 한 사람으로 선정되었다.