교사를 당황하게 하는 아이를 위한 장점 응원계획(장애공감 2080 10)

발달장애아이들을 행복하게 만드는 '장점 응원계획' 실천 프로그램!

부모와 교사 모두 싱글 포커스에서 벗어나자!

장애를 가진 아이들은 학교에서 선생님에게 인정을 받거나, 친구에게 도움을 주고 고맙다는 말을 들어본 경험이 거의 없습니다. 대부분의 어른들은 장애를 가진 아이를 비장애 아이와 비교하면서 단점을 꼬집어 말할 때가 많지요. '이것도 하나 제대로 못하니?'라고 아이의 단점을 쉽게 말하지만, 이 말이 아이들의 마음에 어떤 상처를 주는지에 대해서는 고민하지 않습니다. 장애아이를 둔 부모들조차도 '넌 왜 이것밖에 못하니.'라고 생각하며 스스로 절망에 빠지는 경우가 많습니다.

이렇게 쉽게 내뱉는 말이 어른들의 '잘못된 잣대'라는 생각을 해본 적이 있나요? 이런 말이 아이들로 하여금 자신을 쓸모없는 사람, 사랑받지 못할 존재로 생각하게 만든다는 사실을 알고 계신가요? 바로 장애를 가진 아이들을 통합적으로 보지 못하고 '문제행동을 보이는 아이의 행동개선'에만 주안점을 두는 어른들의 싱글 포커스'(Single Focus)'가 문제입니다.

아이의 문제행동이 심해질수록 부모와 교사는 마음의 여유가 없어집니다. 때문에 아이를 상담하고, 치료하고, 교육시켜야 한다는 강박증에서 벗어나기 힘듭니다. 하지만 무작정 아이를 바꾸려는 교육은 아이에게 엄청난 노력과 부담을 강요할 뿐입니다. 시야를 넓혀 다각도로 아이를 바라봐야 합니다. 그 출발점이 바로 '장점 응원계획'을 시작하는 것입니다.



'장점 응원계획'은 교육이론과 현장경험이 결합된 통합교육활동의 결정판!

이 책은 장애를 가진 아이들의 장점을 찾아주고, 아이들에게 자신감을 불어넣어 성취감을 맛보게 하는 통합교육활동책입니다. 이 책에서 제시하는 '장점 응원계획'은 장점 찾기 - 장점 일깨워주기 - 장점 늘리기의 3단계로 진행됩니다. 교실 현장에서 크고 작은 제한이나 과제를 한 단계씩 넘으면서 아이의 장점을 찾아내고, 이를 아이에게 일깨워주며, 장점을 늘려가기 위해 어떤 지원을 펼쳐야 하는지 각종 사례와 함께 자세하게 알려주고 있습니다. 아이들과 직접 현장에서 만나는 저자는 누구보다 따뜻한 시선으로 아이들의 눈높이에서 장점 응원계획을 실천해왔고, 많은 교사와 부모들이 이 프로그램에 지지를 보내고 있습니다.

부모와 교사는 끊임없이 아이가 사랑받고 있다는 사실을 적극적으로 알려주며 아이를 칭찬하고 응원하는 데 부단한 노력을 기울여야 합니다. 그러면 아이들은 자신에 대해 '나는 이 세상에서 단 하나밖에 없는 정말 소중한 존재!'라는 진실을 깨닫고, 좀 더 자신감을 갖고 건강하게 성장해나갈 수 있습니다. '장점 응원계획'이 아이에게 적절한 지원이라면, 분명 아이는 당신에게 빛나는 미소를 선사해줄 것입니다.



'장점 응원계획'은 발달장애아이도 춤추게 한다!

아이들의 장점을 찾아내어 칭찬하는 일이 아이들의 교육에 나쁜 영향을 끼친다고 생각하는 사람들은 없을 것이다. 하지만 우리는 무의식적으로 장애를 가진 아이들을 보면서 '이걸 못한다', '이 부분이 약하다'는 등의 단점을 찾아내는 일에 익숙하다. 이런 시각이 아이들의 자존감에 어떤 상처를 주는지, 아이들의 미래를 어떻게 바꿀 수 있는지 알게 된다면 결코 쉽게 할 수 없는 행동들이다.

저자는 이 책을 통해 아이의 가능성을 발견하기 위해, 또 아이가 스스로 장점을 깨닫고 행복해지기 위해 우리가 어떤 지원을 해야 하는지 제시하고 있다. 더 나아가 장애아이를 가진 부모들을 응원하고 지원하는 여러 가지 방법들을 아주 구체적으로 보여준다.

장애를 가진 아이를 동정해서 단순히 돌봐주는 분위기의 교실과 학급의 모든 아이들이 서로 돕고 도움을 받는 분위기가 자연스럽게 형성된 교실을 떠올려보라. 아이들의 행복지수는 어떻게 달라질 것인가? 어른들이 아이들을 어떤 시선으로 바라보면서 어떻게 교육하는 것이 효과적인가에 대한 해답이 바로 이 책에 담겨 있다. 칭찬이 고래를 춤추게 하듯, 장점 응원계획은 발달장애아이도 춤추게 한다!



어른들의 잣대를 바꾸면 아이는 달라진다!

어른들이 싱글 포커스에서 벗어나야 한다는 저자의 주장은 현재 시중에 나와 있는 많은 장애아이를 위한 교육서 목록에서도 여실히 드러난다. 장애아이들을 칭찬하는 법보다 '아이들의 실수를 줄이는 법', 즉 비장애 아이들과 비슷한 수준으로 맞추기 위해 아이들을 치료하고 교육하는 법에 초점이 맞춰져 있는 것이다.

지금까지와 다른 각도에서 아이를 바라보고 배려한다면 아이의 미래는 180도 달라질 수 있다. "넌 왜 수업시간에 10분 앉아 있지 못하니?"라고 말하지 말고 "와, 수업시간에 10분이나 앉아 있구나!"라고 아이의 편에서 바라보고 생각하는 것이다. 장점 응원계획에서 가장 중요한 것이 바로 어른들의 잣대를 바꾸는 것이다.

이 책은 어른들이 잣대를 바꿀 수 있는 방법과 그 안에서 아이들에게 펼칠 수 있는 장점 응원계획에 대한 실천 프로그램을 담고 있다. 장점 응원계획이 아이들의 생활에 자연스럽게 파고들어 성과가 나오기까지는 오랜 시간이 필요하다. 이 과정에서 부모와 교사가 지치지 않도록 서로를 지지하고 응원하는 법에 대한 내용을 다룬 것도 이 책의 큰 장점이라고 할 수 있다.

머리말 | 어른들의 잣대를 바꾸자



1장_ 마음의 스트라이크존을 넓히자

눈앞에 있는 아이를 통해 배운다 11

싱글 포커스에서 벗어나 아이를 바라본다 14

모든 아이들이 기분 좋은 교실환경을 만든다 18

완벽을 강요하지 않는다 21

마음의 스트라이크존을 넓힌다 23

아이의 장점을 찾아 응원한다 26



2장_ 장점 응원계획을 세우자

Step1_ 장점 찾기 34

아이 관찰 | 교실 관찰



Step2_ 장점 일깨워주기 50

아이 스스로 장점 깨닫게 하기 | 안정된 교실 분위기

만들기 | 교실 규칙 만들기 | 아이들 모두가 참여하는

수업 만들기



Step3 장점 늘리기 61

교실 지원 | 문제행동 지원 | 보조교사 지원



3장_ 장점 응원계획의 실천사례

수업 시간에 가만히 앉아 있지 못하는 태수 89

좌절감에 빠져 학교에 가기 싫었던 서희 96

감정이 솟구치면 행동이 난폭해지는 현우 101



4장_ 아이들을 응원하는 언어 지원

다그치는 질문으로 아이를 몰아세우지 마라 111

애매한 표현은 피하고, 구체적으로 지시하라 114

한꺼번에 많은 지시를 내리지 마라 116

아이들의 기대와 힘을 북돋워주는 말로 지원하라 118

아이와 대화할 때 긍정적인 표현을 사용하라 120

야단을 칠 때는 현명하게 꾸짖어라 122

따뜻하고 부드러운 말로 지원하라 125



5장_ 부모와 교사가 협력하여

장점 응원계획을 발전시키자!

부모에게 상처를 주는 말 131

교사의 입장 VS 부모의 입장 136

부모와 교사가 서로 협력하는 지원 에너지 139

부모와 함께하는 장점 응원계획 145



맺음말 | 시스템보다 마음으로

아베 도시히코 저자 아베 도시히코는 와세다대학교 인간과학부를 졸업하였으며, 특별지원교육 전문가이자 와세다대학교 인간과학학술원 심리상담실 임상지도원으로 활발한 활동을 펼치고 있다. 대표적인 저서로 《교사의 힘으로 바로 할 수 있는 특별지원교육》《교실붕괴와 탈선행동》이 있다.