평생교육 프로그램 개발론

평생교육기관과 평생교육사를 위한 평생교육 프로그램개발론

평생교육 프로그램은 평생교육기관이 가지고 있는 중요한 자산이다. 그러므로 평생교육 프로그램은 평생교육기관의 이념을 반영한 사회문화적 가치인 동시에 지역주민에게 최고의 서비스를 제공하는 상품이며, 평생교육기관의 사업적 잠재성과 상품성을 지니고 있다.

성인교육이나 평생교육의 밑바탕이 되는 평생교육 프로그램은 평생교육기관이나 평생교육사에게는 꼭 필요한 교육재료인 것이다. 이 책은 여기에 초점을 맞춰 프로그램의 기획단계에서부터 마지막 평가단계에 이르기까지 일련의 과정과 활동들을 이론적 토대에서, 그리고 실천적 관점에서 다양하게 접근하면서 평생교육기관과 평생교육사들을 위한 실제적인 도움을 줄 수 있는 대안적 평생교육 프로그램 개발론을 제시하고 있다.



평생교육이란

평생을 통한 계속적인 교육을 의미한다. 급변하는 현대사회에서는 대상 연령층과 기간이 한정된 학교교육과 교육적인 상태로 조직화되지 못한 사회교육의 기능을 개편ㆍ강화해야 하는데, 한 사회가 가지고 있는 교육자원을 효율화함으로써 교육역량의 극대화를 지향하려는 노력을 의미하는 것이다.

한국에서 평생교육은 사회교육(social education)과 동의어로 인식되어 왔다. 평생교육의 의미는 용어 자체에 그 의미가 함축되어 있듯이, 한 인간의 삶 전체와 교육을 관련시킨 것이므로 실로 다양하게 논의되고 있다.

한 개인의 삶 전체 과정 또는 발달단계와 관련된 것이면서, 다른 한편으로는 평생토록 관여하는 생활 영역 전체를 가늠하는 포괄적인 의미이기 때문이다.

삶의 각 단계에서 훈련과 학습을 통해 서로 융화되고 조화를 이루어 갈등요소의 해소를 돕는 노력이고, 삶의 모든 상황에서 필요한 학습을 영속적으로 연결시키는 교육의 조건을 마련함으로써 개인이 자기완성을 이룰 수 있도록 하는 것이다.



프로그램은

프로그램은 조직화된 지식의 모음, 학습경험, 의도적 계획, 학습결과를 포함하는 것으로 상총체적인 학습내용의 사전계획과 기대하는 결과라고 할 수 있다.

이처럼 교육활동과 관련한 프로그램의 네 가지 의미에 비추어 볼 때, 평생교육 프로그램은 평생교육을 주도하는 기관에서 개발하는 학습내용이 된다. 프로그램을 교육적 의미로 규정하면 커리큘럼이 되고, 평생교육적 의미를 부여하면 프로그램이 된다.



평생교육프로그램개발은

평생교육 프로그램은 평생교육기관이 가지고 있는 중요한 자산 중 하나이며, 떼려야 뗄 수 없는 불가분의 관계라고 할 수 있다. 이처럼 중요한 위치에 있는 평생교육 프로그램은 평생교육기관의 이념과 가치를 반영한 문화적 자산인 동시에, 지역주민들에게 제공하는 서비스 품목이며, 평생교육기관에서 실시하는 사업 품목으로서의 성격을 지니는 것이다. 이 프로그램의 기획단계에서부터 시작해서 마지막 평가단계에까지 이르는 일련의 활동을 프로그램 개발이라고 한다.