생활국어 영어로 말하기
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『생활국어 영어로 말하기』은 영어의 순서를 이해하기 쉽도록 구성한 영어회화 교재다. 영어의 어순을 이해하기 좋도록 도표로 작성하였고 시제를 단원으로 구분하였다. 또한 한국어 표현을 다양하게 수록하였다. 끝으로 같은 패턴의 문장을 갖는 다른 동사를 특히 같은 종류의 동사끼리 묶어 놓았으므로 한마디를 익히면 동사를 바꾸어 가며 문장을 구사할 수 있다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
이 책은 영어 회화를 개발된 책이다. 비슷한 패턴과 같은 성격을 갖는 동사를 같은 그룹으로 구분하였기 때문에 문장 하나를 익히면 10마디 20마디로 쉽게 응용할 수 있을 것이다. 이러한 측면에서 중요한 3가지 특징의 내용을 담고 있다.
첫째, 영어의 어순을 이해하기 좋도록 도표로 작성하였고 시제를 단원으로 구분하였다, 따라서 학습자가 스스로 주어, 목적어, 보어, 시제를 바꾸어 새로운 문장을 만들 수 있는 개념을 갖게 될 것이다.
둘째, 한국어 표현을 다양하게 하였다. 존칭어, 친구들끼리 나누는 평상어 등 다양한 표현을 통해 같은 영어 문장이라도 다르게 표현되는 한국어라는 의식을 갖게 하였다.
셋째, 같은 패턴의 문장을 갖는 다른 동사를 특히 같은 종류의 동사끼리 묶어 놓았으므로 한마디를 익히면 동사를 바꾸어 가며 문장을 구사할 수 있을 것이다.
그리고 가급적 문법적 설명을 배제하였다. 이해하는 것보다 많이 읽는 것이 좋기 때문이다. 거의 4000여 개에 가까운 회화 문장이 수록되어 있으므로 Pattern과 동사의 시제만 의식하면서 많이 읽기만 하면 저절로 회화가 될 것이다. 회화의 속도로 끌어올리려면 많이 읽어야 할 것이다.
영어 회화를 위한 많은 책들이 나와있지만 이 책처럼 한마디 영어를 배우면 열마디를 하게끔 좋게 구성된 책은 없다. 모든 말들을 외워서 할 수는 없다. 그러므로 우리는 영어를 배울 때 패턴 인식을 하여야 하는데 이 책은 영어의 특징은 단어를 나열하는 순서인 패턴을 공부하기 좋도록 구성되어 있다. 그리고 동사의 시제 변화를 이해하기 좋도록 별도의 단원으로 배열하였다. 영어 공부를 할 때 순서와 동사의 시제 패턴을 인식하면 훨씬 이해가 빠르고 외우기에도 좋다.
또 매우 중요한 특징은 대개의 회화책들은 장소 중심적으로 내용이 구성되어 있다. 이 것은 굉장히 넌센스이다. 같은 말인데 장소가 다르다고 다시 배워야 한다는 것은 모순이다. 같은 말, 비슷한 말은 장소가 바뀌어도 같은 것이다. 그러므로 같은 동사의 종류끼리 배워야 하는 것이지 장소에 따른 분류로 배우는 것은 효과적이지 못하다.
복문장을 다룬 것도 매우 중요한 개념 중의 하나이다. 먼저 단문장을 충분히 익히고 복문장을 공부한다면 훨씬 쉽게 문장을 이해할 수 있을 것이며 머리 속에 담기도 편할 것이다.
이 책을 통해 영어회화가 훨씬 쉽게 다가갈 것이며 짧은 시간에 영어회화의 수준에 다다를 것으로 확신한다. 특히 한마디 문장을 확실하게 배워 20마디 이상의 문장으로 응용을 할 수있다면 그야말로 가장 효과적이며 과학적인 영어공부 방법으로 느끼게 될 것이다.
책 내용 소개
이 책은 영어회화를 위하여 개발된 책으로 3가지 중요한 특징을 갖고 있다. 우선 하나는 한마디의 말을 배우면 이를 응용해서 10마디 이상을 할 수 있도록 개발되었다. 이제까지의 영어 교육은 사실 암기를 전제로 개발되어 왔기 때문에 배운 문장을 응용하는 게 여의치 않다. 겨우 목적어나 보어를 바꾸는 수준에 불과하다. 배운 것을 응용하지 못하고 그대로 밖에 써먹지 못한다고 하면 영어를 배웠다고 할 수 없다. 문장을 배운 것에 불과하다.
그러나 이 책을 통해서 공부를 하면 한마디 말로 적어도 20마디 이상의 말로 응용하여 회화를 할 수 있게 된다. 왜냐하면 주어를 바꾸고 시제를 바꾸어 말할 수 있도록 구성을 하였기 때문이다. 그래서 모든 문장은 주어, 동사, 목적어, 보어 등을 구분할 수 있도록 도표로 표시하였다.
두 번째 중요한 특징은 우리가 늘 사용하는 한국어를 기준으로 제작되었다는 점이다. 학교에서 배우는 영어책이나 시중에서 흔히 보는 영어책에 나와있는 한국어 문장을 보면 전혀 한국어로 생활하는 문장의 종류가 아닌 국적 불명의 말들이 많다. 그래서 책 제목도 영어회화가 아니라 '생활국어 영어로 말하기'로 한 것이다. 영어를 현장에서 교육을 하다 보면 같은 문장임에도 불구하고 존칭어를 바꾼다던가 어순을 조금만 바꾸어도 영어의 문장으로 만들지 못하는 경우를 많이 보아왔다. (한국어는 조사 때문에 어순에 관계없이 문장이 된다.)
세 번째 특징은 같은 패턴의 문장을 나열하였다. 위에서 열거하였듯이 문장을 확실히 이해하고 구사할 줄 안다면 동사도 바꿀 수 있을 것이다. 예를 들어 '좋아한다'고 말할 줄 안다면 동사를 바꾸어 '싫어한다'도 말할 수 있어야 한다는 것이다.
영어는 모든 알파벳을 사용하는 언어와 마찬가지로 어순에 의해서 의미가 결정되는 언어이다. 그러므로 어순을 이해하고 어순대로 단어를 나열할 줄 알아야 한다. 그래서 모든 문장은 어순을 이해하기 좋도록 도표로 표시하였다.
회화를 배우고자 할 때 우선 단문장을 완벽하게 구사할 수 있도록 먼저 공부와 훈련을 하여야 할 것이고 그 다음 단계가 문장을 2개 이상 나열해서 연속적으로 말하는 것이다. 이 정도면 어느 정도의 단계에 왔다고 볼 수 있다. 그래서 2개 이상의 문장으로 구성된 복문장을 각 단원의 후반부에 열거하였다.
어느 정도 문장을 이해하고 문장을 스스로 만드는 능력을 키웠다면 무조건 많이 읽는 것이 좋다. 즉 회화의 속도로 말하려면 머리 속으로 이해해서 문장을 만든 다음 입 밖으로 뱉는 것이 아닌 순간적으로 문장이 떠오르도록 하여야 한다. 그러려면 많이 읽는 것처럼 좋은 것은 없다. 이 책은 이러한 세가지 특징을 잘 이해하고 공부를 한 다음 많이 읽으면 한마디 배운 문장으로 20마디를 구사할 수 있는 회화 능력을 갖추게 될 것이다.
글쓴이의 말
영어를 10년 넘게 공부하였는데 회화를 못한다고 하면 그건 공부한 사람 잘못이 아니라 가르치는 사람이 잘못될 확률이 크다. 회화를 한다는 것은 미국의 어린아이 7살 수준에 불과한 영어의 수준인 것이다. 사실 회화에 필요한 문장의 패턴인식과 문장을 만들 줄 안다는 것은 7살이면 전부 끝난다. 나머지는 순전히 어휘력과 표현력을 키우는 과정일 것이다.
영어를 비롯한 알파벳언어는 순서의 언어이다. 즉 단어를 나열하는 순서에 의해 의미가 결정되는 언어이다. 그러므로 영작 훈련을 하지 않으면 영어의 순서를 이해하기 힘들다. 영어를 할 줄 안다는 것은 필요한 단어를 나열하는 순서를 안다는 뜻이다.
이 책은 영어라는 언어의 순서를 이해하기 좋도록 배열하고 편집하였다. 그리고 같은 문장에서 주어, 목적어, 보어를 바꾸고 시제를 바꾸면 다른 의미의 문장이 된다는 것을 이해하기 좋도록 편집하였다. 그리고 비슷한 의미의 동사들끼리 묶어서 편집하였으므로 읽는 것만으로도 공부가 될 것이다.
어떤 공부를 하든지 스스로 깨닫는 것처럼 좋은 것은 없다. 그리고 예제처럼 이해를 돕는 것에 좋은 것도 없다. 이 책은 가급적 문법적 설명을 배제하였으며 대신 많은 비슷한 패턴의 문장을 같은 종류의 것들끼리 나열함으로써 학습자가 스스로 깨우치도록 하였다. 처음부터 철저하게 이해하고 해석하는 것보다 다소 이해가 되지 않더라도 많이 읽는 것, 다 읽고 또 읽고 10번 이상 읽으면 여러분도 영어회화를 쉽게 할 수 있을 것이다. 회화의 속도로 말하려면 이해보다 많이 읽는 것이 좋다는 것을 염두해 두는 것이 좋다. 사실 영어책을 읽는 것도 회화의 속도 이상으로 읽어야 의미를 파악할 수 있지 천천히 읽으면 오히려 의미도 파악하기 어렵고 재미도 없다.
첫째, 영어의 어순을 이해하기 좋도록 도표로 작성하였고 시제를 단원으로 구분하였다, 따라서 학습자가 스스로 주어, 목적어, 보어, 시제를 바꾸어 새로운 문장을 만들 수 있는 개념을 갖게 될 것이다.
둘째, 한국어 표현을 다양하게 하였다. 존칭어, 친구들끼리 나누는 평상어 등 다양한 표현을 통해 같은 영어 문장이라도 다르게 표현되는 한국어라는 의식을 갖게 하였다.
셋째, 같은 패턴의 문장을 갖는 다른 동사를 특히 같은 종류의 동사끼리 묶어 놓았으므로 한마디를 익히면 동사를 바꾸어 가며 문장을 구사할 수 있을 것이다.
그리고 가급적 문법적 설명을 배제하였다. 이해하는 것보다 많이 읽는 것이 좋기 때문이다. 거의 4000여 개에 가까운 회화 문장이 수록되어 있으므로 Pattern과 동사의 시제만 의식하면서 많이 읽기만 하면 저절로 회화가 될 것이다. 회화의 속도로 끌어올리려면 많이 읽어야 할 것이다.
영어 회화를 위한 많은 책들이 나와있지만 이 책처럼 한마디 영어를 배우면 열마디를 하게끔 좋게 구성된 책은 없다. 모든 말들을 외워서 할 수는 없다. 그러므로 우리는 영어를 배울 때 패턴 인식을 하여야 하는데 이 책은 영어의 특징은 단어를 나열하는 순서인 패턴을 공부하기 좋도록 구성되어 있다. 그리고 동사의 시제 변화를 이해하기 좋도록 별도의 단원으로 배열하였다. 영어 공부를 할 때 순서와 동사의 시제 패턴을 인식하면 훨씬 이해가 빠르고 외우기에도 좋다.
또 매우 중요한 특징은 대개의 회화책들은 장소 중심적으로 내용이 구성되어 있다. 이 것은 굉장히 넌센스이다. 같은 말인데 장소가 다르다고 다시 배워야 한다는 것은 모순이다. 같은 말, 비슷한 말은 장소가 바뀌어도 같은 것이다. 그러므로 같은 동사의 종류끼리 배워야 하는 것이지 장소에 따른 분류로 배우는 것은 효과적이지 못하다.
복문장을 다룬 것도 매우 중요한 개념 중의 하나이다. 먼저 단문장을 충분히 익히고 복문장을 공부한다면 훨씬 쉽게 문장을 이해할 수 있을 것이며 머리 속에 담기도 편할 것이다.
이 책을 통해 영어회화가 훨씬 쉽게 다가갈 것이며 짧은 시간에 영어회화의 수준에 다다를 것으로 확신한다. 특히 한마디 문장을 확실하게 배워 20마디 이상의 문장으로 응용을 할 수있다면 그야말로 가장 효과적이며 과학적인 영어공부 방법으로 느끼게 될 것이다.
책 내용 소개
이 책은 영어회화를 위하여 개발된 책으로 3가지 중요한 특징을 갖고 있다. 우선 하나는 한마디의 말을 배우면 이를 응용해서 10마디 이상을 할 수 있도록 개발되었다. 이제까지의 영어 교육은 사실 암기를 전제로 개발되어 왔기 때문에 배운 문장을 응용하는 게 여의치 않다. 겨우 목적어나 보어를 바꾸는 수준에 불과하다. 배운 것을 응용하지 못하고 그대로 밖에 써먹지 못한다고 하면 영어를 배웠다고 할 수 없다. 문장을 배운 것에 불과하다.
그러나 이 책을 통해서 공부를 하면 한마디 말로 적어도 20마디 이상의 말로 응용하여 회화를 할 수 있게 된다. 왜냐하면 주어를 바꾸고 시제를 바꾸어 말할 수 있도록 구성을 하였기 때문이다. 그래서 모든 문장은 주어, 동사, 목적어, 보어 등을 구분할 수 있도록 도표로 표시하였다.
두 번째 중요한 특징은 우리가 늘 사용하는 한국어를 기준으로 제작되었다는 점이다. 학교에서 배우는 영어책이나 시중에서 흔히 보는 영어책에 나와있는 한국어 문장을 보면 전혀 한국어로 생활하는 문장의 종류가 아닌 국적 불명의 말들이 많다. 그래서 책 제목도 영어회화가 아니라 '생활국어 영어로 말하기'로 한 것이다. 영어를 현장에서 교육을 하다 보면 같은 문장임에도 불구하고 존칭어를 바꾼다던가 어순을 조금만 바꾸어도 영어의 문장으로 만들지 못하는 경우를 많이 보아왔다. (한국어는 조사 때문에 어순에 관계없이 문장이 된다.)
세 번째 특징은 같은 패턴의 문장을 나열하였다. 위에서 열거하였듯이 문장을 확실히 이해하고 구사할 줄 안다면 동사도 바꿀 수 있을 것이다. 예를 들어 '좋아한다'고 말할 줄 안다면 동사를 바꾸어 '싫어한다'도 말할 수 있어야 한다는 것이다.
영어는 모든 알파벳을 사용하는 언어와 마찬가지로 어순에 의해서 의미가 결정되는 언어이다. 그러므로 어순을 이해하고 어순대로 단어를 나열할 줄 알아야 한다. 그래서 모든 문장은 어순을 이해하기 좋도록 도표로 표시하였다.
회화를 배우고자 할 때 우선 단문장을 완벽하게 구사할 수 있도록 먼저 공부와 훈련을 하여야 할 것이고 그 다음 단계가 문장을 2개 이상 나열해서 연속적으로 말하는 것이다. 이 정도면 어느 정도의 단계에 왔다고 볼 수 있다. 그래서 2개 이상의 문장으로 구성된 복문장을 각 단원의 후반부에 열거하였다.
어느 정도 문장을 이해하고 문장을 스스로 만드는 능력을 키웠다면 무조건 많이 읽는 것이 좋다. 즉 회화의 속도로 말하려면 머리 속으로 이해해서 문장을 만든 다음 입 밖으로 뱉는 것이 아닌 순간적으로 문장이 떠오르도록 하여야 한다. 그러려면 많이 읽는 것처럼 좋은 것은 없다. 이 책은 이러한 세가지 특징을 잘 이해하고 공부를 한 다음 많이 읽으면 한마디 배운 문장으로 20마디를 구사할 수 있는 회화 능력을 갖추게 될 것이다.
글쓴이의 말
영어를 10년 넘게 공부하였는데 회화를 못한다고 하면 그건 공부한 사람 잘못이 아니라 가르치는 사람이 잘못될 확률이 크다. 회화를 한다는 것은 미국의 어린아이 7살 수준에 불과한 영어의 수준인 것이다. 사실 회화에 필요한 문장의 패턴인식과 문장을 만들 줄 안다는 것은 7살이면 전부 끝난다. 나머지는 순전히 어휘력과 표현력을 키우는 과정일 것이다.
영어를 비롯한 알파벳언어는 순서의 언어이다. 즉 단어를 나열하는 순서에 의해 의미가 결정되는 언어이다. 그러므로 영작 훈련을 하지 않으면 영어의 순서를 이해하기 힘들다. 영어를 할 줄 안다는 것은 필요한 단어를 나열하는 순서를 안다는 뜻이다.
이 책은 영어라는 언어의 순서를 이해하기 좋도록 배열하고 편집하였다. 그리고 같은 문장에서 주어, 목적어, 보어를 바꾸고 시제를 바꾸면 다른 의미의 문장이 된다는 것을 이해하기 좋도록 편집하였다. 그리고 비슷한 의미의 동사들끼리 묶어서 편집하였으므로 읽는 것만으로도 공부가 될 것이다.
어떤 공부를 하든지 스스로 깨닫는 것처럼 좋은 것은 없다. 그리고 예제처럼 이해를 돕는 것에 좋은 것도 없다. 이 책은 가급적 문법적 설명을 배제하였으며 대신 많은 비슷한 패턴의 문장을 같은 종류의 것들끼리 나열함으로써 학습자가 스스로 깨우치도록 하였다. 처음부터 철저하게 이해하고 해석하는 것보다 다소 이해가 되지 않더라도 많이 읽는 것, 다 읽고 또 읽고 10번 이상 읽으면 여러분도 영어회화를 쉽게 할 수 있을 것이다. 회화의 속도로 말하려면 이해보다 많이 읽는 것이 좋다는 것을 염두해 두는 것이 좋다. 사실 영어책을 읽는 것도 회화의 속도 이상으로 읽어야 의미를 파악할 수 있지 천천히 읽으면 오히려 의미도 파악하기 어렵고 재미도 없다.
목차
목차
Chapter 1 '보는 것'에 관한 표현 25
(find, look, see, show, watch)
1.1 동사가 사용된 단문장 표현 27
1.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 28
1.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 30
1.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 30
1.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 31
1.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 31
1.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 32
1.3 조동사가 사용된 문장 33
1.4 동사가 사용된 의문문 문장 34
Chapter 2. '말하는 것'과 관계되는 표현 37
(chat, say, tell, talk, speak, call, page, mention,
discuss, complain, sound, cheer, rap, explain,
address, praise)
2.1 동사가 사용된 단문장 표현 39
2.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 41
2.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 42
2.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 43
2.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 43
2.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 43
2.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 44
2.3 조동사가 사용된 문장 44
2.4 동사가 사용된 의문문 문장 45
Chapter 3. '행동'에 관한 표현 49
(come, go, jump, run, leave, turn, return, slip, sit,
stand, pass, pick, follow, move, visit, travel, trip,
drop, drive, pull, push, reach)
3.1 동사가 사용된 단문장 표현 51
3.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 54
3.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 55
3.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 55
3.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 56
3.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 57
3.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 59
3.3 조동사가 사용된 문장 59
3.4 동사가 사용된 의문문 문장 60
Chapter 4. '생각에 관한 표현' 67
(think, forget, understand, remember, trust, believe,
wish, worry, wonder, read, write, dream, encourage,
encourage, envy, excuse, forgive, recognize, agree,
sign, type, update, use, expect)
4.1 동사가 사용된 단문장 표현 69
4.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 72
4.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 73
4.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 73
4.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 74
4.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 74
4.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 75
4.3 조동사가 사용된 문장 83
4.4 동사가 사용된 의문문 문장 85
Chapter 5. '묻고 답하는 것'에 관한 표현 89
(answer, ask, accept, avoid, afford, teach, learn, know,
argue, guess, mail, marry, mean, mind, name, order,
owe, regard, study, want)
5.1 동사가 사용된 단문장 표현 91
5.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 93
5.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 95
5.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 95
5.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 96
5.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 97
5.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 97
5.3 조동사가 사용된 문장 100
5.4 동사가 사용된 의문문 문장 100
Chapter 6. '시작하고 마치는 것'에 관한 표현 107
(begin, finish, start, stop, stay, wait, open, close,
hurry, lock, lose, miss, park, quit)
6.1 동사가 사용된 단문장 표현 109
6.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 111
6.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 112
6.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 112
6.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 113
6.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 114
6.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 114
6.3 조동사가 사용된 문장 115
6.4 동사가 사용된 의문문 문장 116
Chapter 7 '사고 파는 것'에 관한 표현 117
(buy, sell, borrow, lend, change, charge, check,
choose, need, pay)
7.1 동사가 사용된 단문장 표현 119
7.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 120
7.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 122
7.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 122
7.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 123
7.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 123
7.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 124
7.3 조동사가 사용된 문장 125
7.4 동사가 사용된 의문문 문장 125
Chapter 8 '먹는 것'에 관한 표현 127
(drink, eat, cook, smoke, smell, taste, feed)
8.1 동사가 사용된 단문장 표현 129
8.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 130
8.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 131
8.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 131
8.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 132
8.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 132
8.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 133
8.3 조동사가 사용된 문장 133
8.4 동사가 사용된 의문문 문장 134
Chapter 9 '사람들과의 관계'에 관한 표현 137
(enjoy, play, like, love, prefer, hate, kiss, meet, laugh,
smile, sing, cry, jog, win, touch, toss, beat, care, cut,
hide, help, hit, join, hold, hurt, strike, clean, wash,
become)
9.1 동사가 사용된 단문장 표현 139
9.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 143
9.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 147
9.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 147
9.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 147
9.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 148
9.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 148
9.3 조동사가 사용된 문장 150
9.4 동사가 사용된 의문문 문장 150
Chapter 10 '감성적인 것'에 관한 표현 157
(hear, listen, sleep, wake, dance, toss, twist, exercise,
lay, ring, roll, rain, attend, bet, break, cancel, disturb,
cause, fall, happen, save, spare, spend, try, wear)
10.1 동사가 사용된 단문장 표현 159
10.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 161
10.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 164
10.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 165
10.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 165
10.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 166
10.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 166
10.3 조동사가 사용된 문장 167
10.4 동사가 사용된 의문문 문장 167
Chapter 11 '다른 행동을 유발시키는 것'에 관한 표현 169
(make, let, have, get, take, give, set, put, hang, keep,
seem)
11.1 동사가 사용된 단문장 표현 171
11.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 172
11.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 190
11.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 191
11.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 191
11.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 193
11.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 195
11.3 조동사가 사용된 문장 197
11.4 동사가 사용된 의문문 문장 199
Chapter 12 '기타 사회적인 것'에 관한 표현 207
(work, hire, hide, depend, live, die, promise, value,
value)
12.1 동사가 사용된 단문장 표현 209
12.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 210
12.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 211
12.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 211
12.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 212
12.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 212
12.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 212
12.3 조동사가 사용된 문장 213
12.4 동사가 사용된 의문문 문장 213
Chapter 13 'Be'동사를 사용한 표현 215
13.1 동사가 사용된 단문장 표현 217
13.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 217
13.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 237
13.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 237
13.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 240
13.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 240
13.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 241
13.3 조동사가 사용된 문장 247
13.4 동사가 사용된 의문문 문장 249
(find, look, see, show, watch)
1.1 동사가 사용된 단문장 표현 27
1.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 28
1.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 30
1.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 30
1.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 31
1.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 31
1.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 32
1.3 조동사가 사용된 문장 33
1.4 동사가 사용된 의문문 문장 34
Chapter 2. '말하는 것'과 관계되는 표현 37
(chat, say, tell, talk, speak, call, page, mention,
discuss, complain, sound, cheer, rap, explain,
address, praise)
2.1 동사가 사용된 단문장 표현 39
2.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 41
2.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 42
2.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 43
2.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 43
2.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 43
2.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 44
2.3 조동사가 사용된 문장 44
2.4 동사가 사용된 의문문 문장 45
Chapter 3. '행동'에 관한 표현 49
(come, go, jump, run, leave, turn, return, slip, sit,
stand, pass, pick, follow, move, visit, travel, trip,
drop, drive, pull, push, reach)
3.1 동사가 사용된 단문장 표현 51
3.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 54
3.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 55
3.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 55
3.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 56
3.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 57
3.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 59
3.3 조동사가 사용된 문장 59
3.4 동사가 사용된 의문문 문장 60
Chapter 4. '생각에 관한 표현' 67
(think, forget, understand, remember, trust, believe,
wish, worry, wonder, read, write, dream, encourage,
encourage, envy, excuse, forgive, recognize, agree,
sign, type, update, use, expect)
4.1 동사가 사용된 단문장 표현 69
4.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 72
4.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 73
4.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 73
4.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 74
4.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 74
4.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 75
4.3 조동사가 사용된 문장 83
4.4 동사가 사용된 의문문 문장 85
Chapter 5. '묻고 답하는 것'에 관한 표현 89
(answer, ask, accept, avoid, afford, teach, learn, know,
argue, guess, mail, marry, mean, mind, name, order,
owe, regard, study, want)
5.1 동사가 사용된 단문장 표현 91
5.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 93
5.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 95
5.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 95
5.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 96
5.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 97
5.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 97
5.3 조동사가 사용된 문장 100
5.4 동사가 사용된 의문문 문장 100
Chapter 6. '시작하고 마치는 것'에 관한 표현 107
(begin, finish, start, stop, stay, wait, open, close,
hurry, lock, lose, miss, park, quit)
6.1 동사가 사용된 단문장 표현 109
6.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 111
6.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 112
6.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 112
6.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 113
6.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 114
6.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 114
6.3 조동사가 사용된 문장 115
6.4 동사가 사용된 의문문 문장 116
Chapter 7 '사고 파는 것'에 관한 표현 117
(buy, sell, borrow, lend, change, charge, check,
choose, need, pay)
7.1 동사가 사용된 단문장 표현 119
7.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 120
7.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 122
7.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 122
7.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 123
7.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 123
7.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 124
7.3 조동사가 사용된 문장 125
7.4 동사가 사용된 의문문 문장 125
Chapter 8 '먹는 것'에 관한 표현 127
(drink, eat, cook, smoke, smell, taste, feed)
8.1 동사가 사용된 단문장 표현 129
8.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 130
8.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 131
8.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 131
8.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 132
8.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 132
8.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 133
8.3 조동사가 사용된 문장 133
8.4 동사가 사용된 의문문 문장 134
Chapter 9 '사람들과의 관계'에 관한 표현 137
(enjoy, play, like, love, prefer, hate, kiss, meet, laugh,
smile, sing, cry, jog, win, touch, toss, beat, care, cut,
hide, help, hit, join, hold, hurt, strike, clean, wash,
become)
9.1 동사가 사용된 단문장 표현 139
9.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 143
9.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 147
9.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 147
9.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 147
9.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 148
9.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 148
9.3 조동사가 사용된 문장 150
9.4 동사가 사용된 의문문 문장 150
Chapter 10 '감성적인 것'에 관한 표현 157
(hear, listen, sleep, wake, dance, toss, twist, exercise,
lay, ring, roll, rain, attend, bet, break, cancel, disturb,
cause, fall, happen, save, spare, spend, try, wear)
10.1 동사가 사용된 단문장 표현 159
10.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 161
10.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 164
10.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 165
10.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 165
10.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 166
10.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 166
10.3 조동사가 사용된 문장 167
10.4 동사가 사용된 의문문 문장 167
Chapter 11 '다른 행동을 유발시키는 것'에 관한 표현 169
(make, let, have, get, take, give, set, put, hang, keep,
seem)
11.1 동사가 사용된 단문장 표현 171
11.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 172
11.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 190
11.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 191
11.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 191
11.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 193
11.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 195
11.3 조동사가 사용된 문장 197
11.4 동사가 사용된 의문문 문장 199
Chapter 12 '기타 사회적인 것'에 관한 표현 207
(work, hire, hide, depend, live, die, promise, value,
value)
12.1 동사가 사용된 단문장 표현 209
12.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 210
12.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 211
12.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 211
12.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 212
12.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 212
12.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 212
12.3 조동사가 사용된 문장 213
12.4 동사가 사용된 의문문 문장 213
Chapter 13 'Be'동사를 사용한 표현 215
13.1 동사가 사용된 단문장 표현 217
13.1.1 동사가 사용된 현재 시제의 문장 217
13.1.2 동사가 사용된 현재진행 시제의 문장 237
13.1.3 동사가 사용된 과거 및 과거진행 시제의 문장 237
13.1.4 동사가 사용된 현재완료 및 과거완료 시제의 문장 240
13.1.5 동사가 사용된 미래 및 미래진행 시제의 문장 240
13.2 동사가 사용된 복문장(2개 이상의 문장) 표현 241
13.3 조동사가 사용된 문장 247
13.4 동사가 사용된 의문문 문장 249
저자
저자
유현철
저자 유현철은
홍익대학교에서 컴퓨터를 전공하고
연세대학원에서 데이터베이스로 석사학위를 받았다.
월간지 "경영과 컴퓨터"의 번역위원을 지냈으며
서일대학교에서 전산영어 강사를 하였다
1989년 윌시스를 창업하고 1996년 우리나라 최초로
중고교생을 위한 인터넷 영어학습 사이트
Englishlab.com을 개설하였다.
저서로는
'Cool한 여성을 위한 교양음악이야기"
"실용음악피아노 반주법",
"해설이 있는 피아노 악보집 Slow GoGo리듬 1편",
"해설이 있는 피아노 악보집 Slow Rock리듬 1편"
"마케팅을 알면 뭘 팔아도 성공한다"
"갑자기 엄마가 나보다 영어를 잘해요"
"영어 의문문 12주에 끝내기"
등이 있고 영작 전문 학습지를 국내 최초로 개발하였다
"KKD드럼게임기"를 개발하여 정통부장관상 등 다수의 상을 수상하고
8개의 특허를 보유하고 있다.
여러 문화센터에서 팝송영어, 영작교실, Senior 영어 부문을 위해 출강하고 있다
패턴 반복 학습을 통해 스스로 깨닫고 저절로 익혀지는
Heuristic Program 학습법을 창안하였고 이 방법을 통해
많은 사람들이 1년 만에 회화는 물론 영작까지 유창한 수준에 이르도록 지도 하였다
현재 출판사 음악의 향기 대표를 맡고 있다.
저자 허영란
Heuristic Program 방법을 통해 1년 만에 영어를 master하고
영작 전문 일일 학습지 개발에 참여하였다
그 밖의 여러 Level의 영어 학습 프로그램 개발을 하였으며
롯데백화점 등 여러 문화센터 등에서 강의를 진행하고 있다.
서울여자대학교에서 영어영문학을 공부하였고
중앙대 교육대학원에서 몬테소리 과정을 수료하였다.
홍익대학교에서 컴퓨터를 전공하고
연세대학원에서 데이터베이스로 석사학위를 받았다.
월간지 "경영과 컴퓨터"의 번역위원을 지냈으며
서일대학교에서 전산영어 강사를 하였다
1989년 윌시스를 창업하고 1996년 우리나라 최초로
중고교생을 위한 인터넷 영어학습 사이트
Englishlab.com을 개설하였다.
저서로는
'Cool한 여성을 위한 교양음악이야기"
"실용음악피아노 반주법",
"해설이 있는 피아노 악보집 Slow GoGo리듬 1편",
"해설이 있는 피아노 악보집 Slow Rock리듬 1편"
"마케팅을 알면 뭘 팔아도 성공한다"
"갑자기 엄마가 나보다 영어를 잘해요"
"영어 의문문 12주에 끝내기"
등이 있고 영작 전문 학습지를 국내 최초로 개발하였다
"KKD드럼게임기"를 개발하여 정통부장관상 등 다수의 상을 수상하고
8개의 특허를 보유하고 있다.
여러 문화센터에서 팝송영어, 영작교실, Senior 영어 부문을 위해 출강하고 있다
패턴 반복 학습을 통해 스스로 깨닫고 저절로 익혀지는
Heuristic Program 학습법을 창안하였고 이 방법을 통해
많은 사람들이 1년 만에 회화는 물론 영작까지 유창한 수준에 이르도록 지도 하였다
현재 출판사 음악의 향기 대표를 맡고 있다.
저자 허영란
Heuristic Program 방법을 통해 1년 만에 영어를 master하고
영작 전문 일일 학습지 개발에 참여하였다
그 밖의 여러 Level의 영어 학습 프로그램 개발을 하였으며
롯데백화점 등 여러 문화센터 등에서 강의를 진행하고 있다.
서울여자대학교에서 영어영문학을 공부하였고
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