교육과정 강의
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출판사 리뷰
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목차
목차
첫 번째 교육과정이란 무엇인가 개념, 차원, 구성요소 9
두 번째 교육과정 모형의 변천 변천 과정, 관념론(지식) vs 실재론(생활) 26
세 번째 교과중심 교육과정 개념, 목표, 내용, 방법, 특징 및 비판점 37
네 번째 경험중심 교육과정 개념, 배경, 목표, 내용, 방법, 특징 및 비판점 53
다섯 번째 학문중심 교육과정 개념, 배경, 목표, 내용, 방법, 특징 및 비판점 77
여섯 번째 인간중심 교육과정 개념, 배경, 목표, 내용, 방법, 특징 및 비판점 107
일곱 번째 역량기반 교육과정 개념, 배경, 목표, 내용, 방법, 특징 및 비판점 132
여덟 번째 개발 기본 모형 목표중심 개발모형 vs 내용중심 개발모형 160
아홉 번째 교육목표의 설정 개념, 선정, 진술, 분류(인지·정의·운동), 유의점 188
열 번째 학습경험의 선정 개념, 유형, 교과 형태, 선정 원리 212
열한 번째 학습경험의 조직 개념, 범주, 조직 원리 229
열두 번째 교육과정의 이면 사회적 목적/역할, 잠재적 교육과정, 영 교육과정 244
두 번째 교육과정 모형의 변천 변천 과정, 관념론(지식) vs 실재론(생활) 26
세 번째 교과중심 교육과정 개념, 목표, 내용, 방법, 특징 및 비판점 37
네 번째 경험중심 교육과정 개념, 배경, 목표, 내용, 방법, 특징 및 비판점 53
다섯 번째 학문중심 교육과정 개념, 배경, 목표, 내용, 방법, 특징 및 비판점 77
여섯 번째 인간중심 교육과정 개념, 배경, 목표, 내용, 방법, 특징 및 비판점 107
일곱 번째 역량기반 교육과정 개념, 배경, 목표, 내용, 방법, 특징 및 비판점 132
여덟 번째 개발 기본 모형 목표중심 개발모형 vs 내용중심 개발모형 160
아홉 번째 교육목표의 설정 개념, 선정, 진술, 분류(인지·정의·운동), 유의점 188
열 번째 학습경험의 선정 개념, 유형, 교과 형태, 선정 원리 212
열한 번째 학습경험의 조직 개념, 범주, 조직 원리 229
열두 번째 교육과정의 이면 사회적 목적/역할, 잠재적 교육과정, 영 교육과정 244
저자
저자
김봉석
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