생각의 뿌리를 찾아서 떠나는 여행

* 윤리와 도덕을 배우는 이야기 모음집 (486가지의 짧은 동화, 우화, 민담, 전설, 경구)

* 조화로운 교육, 사고하는 인격, 개성 발달을 위한 인성(도덕) 교육 독본

* 배려하는 마음과 창의성을 기르는 대화와 토론을 위한 교육적 텍스트

* 아름다음, 착함, 감성, 생각, 지혜, 평화, 참사람을 찾아 떠나는 인문학적 가치 여행

* 유치원에 다니는 아이부터 어른들까지 함께 읽는 이야기

* 어린이가 어른에게 읽어주는 짧은 동화, 어른이 어린이에게 들려주는 짧은 우화



이 책의 구성



이 책에는 수호믈린스키가 쓴 독창적인 짧은 동화들과 우화, 민담, 전설, 경구들, 486가지 이야기가 실려 있습니다. 이 이야기들은 아름다움, 사랑, 우정, 선과 악, 근면, 가까운 사람에 대한 사랑에 대해서, 친구들과의 관계에 대해서, 노인에 대한 공경에 대해서, 선생님과 부모가 아이들과 윤리적 대화를 할 수 있도록 구성되어 있습니다. 이 책의 원 제목은 '윤리독본'입니다.

이 책은 위대한 교육자 수호믈린스키의 사상과 이론에서 교육문제를 문학과 윤리로 풀어냈다는 것이 가장 중요합니다. 이 책에 실린 작품들은 독창적이며 특히 인성 교육의 문제를 해결하는 데 주효합니다. 수호믈린스키가 휴머니즘 사상과 높은 도덕성으로 아이들과 청소년을 교육시킨 생생한 사례입니다.

수호믈린스키는 문제를 해결하는 데'이야기를 매개로 한 교육문제'에 커다란 관심을 기울였습니다. 그 주요 방법 중 하나로 윤리, 인간 개인의 도덕적 뿌리를 형성하는 교육을 중요하게 생각했습니다. 그는 윤리의 범주(의무, 명예, 존엄성, 선, 자유 등)를 교육학의 주요 테마로 포함시켰고, 그 범주를 폭넓은 사회, 인문주의적인 의미로 채웠습니다. 이 책에는 도덕과 윤리의 문제가 지니는 본질을 드러내는 민담, 전설, 우화, 단편 동화들이 유기적으로 연결되어 있습니다. 수호믈린스키는 이 책을 위해 여러 해 동안 심혈을 기울여 완성시켰습니다.

수호믈린스키는 동화적 이야기 방법을 통해 소년소녀 세대가 도덕적 의식, 도덕적인 태도, 도덕적인 행동, 도덕적 가치 등을 형성하는 문제, 인간 개개인이 도덕적으로 성숙할 수 있는 모든 측면을 고찰했습니다. 도덕적 가치의 뿌리를 내포하고 있는 소년소녀기 세대에 휴머니즘적 도덕성을 교육시키기 위한 이 모든 총체적인 과제들은 8개의 장으로 묶었습니다.

1장_ "아름다움을 찾아 떠나는 여행"에서 인간 행위의 아름다움, 아이를 둘러싸고 있는 자연의 다양함, 자연을 소중히 해주기를 바라는 마음을 다룬 작품들이 들어가 있습니다. 수호믈린스키는 자연의 의미에서도, 사회적 의미에서도 나타나는 아름다움의 도덕적 범주를 이 단편의 예로 사용했습니다. 그는 무엇보다도 사상적이고 도덕적이며 시민으로서 갖춰야 할 감정들의 뿌리, 선량한 마음씨, 애국심, 고귀한 열정을 교육시키기 위한 수단이 아름다움 속에 있다고 여겼습니다. 수호믈린스키는 소년 소녀기의 도덕적이고 윤리적인 교육 문제에 아이를 둘러싸고 있는 자연을 이용했고, 그 자연에 독특한 의미를 부여했습니다. 자연의 다양하고 매력적인 세계를 드러내고 있는 동화적 짧은 이야기들은, 아이의 의식과 사고를 발전시킬 뿐만 아니라 성장의 여러 측면을 아우르는 커다란 교육적 힘을 지니고 있다는 것입니다.

2장_"감성의 뿌리를 찾아 떠나는 여행"은 인간의 탄생과 죽음, 아이들의 우정과 사랑이라는 복잡한 문제들을 다룬 이야기들입니다. 짧은 동화, 우화, 전설을 통하며 삶의 의미에 관한 매우 긍정적이며 사실적인 이야기가 전개되고 있습니다. 이런 이야기는 삶의 존재가치에 특별한 의미를 부여합니다. 인간 삶의 의미는 사람과 사회를 위해 인간이 행하는 선한 일과 행동에서 고찰됩니다. 저자는 삶에서 선과 함께 악, 슬픔, 불행, 고통, 절망도 있으며 악에 대항해서 싸워야 하고 슬픔과 고통에 용기로 맞서야 한다는 것을 보여줍니다. 이 장에 아이들의 우정과 사랑에 관해, 심지어 처음에는 중요하지 않은 사실과 사건들이 아이의 우정을 발달시키고 확고하게 자리를 잡는 데 영향을 미치는 것에 관한 짧은 동화와 우화들이 들어 있습니다.

3장_"생각의 뿌리를 찾아 떠나는 여행"에서 인간에 대한 인간의 예의, 인간에 대한 사랑과 존경심, 의무감, 인간에 대한 열망, 주변 사람들의 기분과 바람을 알아챌 수 있도록 구성된 이야기들이 담겨 있습니다. 부모와 아이, 가족의 구성원들, 집단 구성원의 상호관계를 예로 들어 수호믈린스키는 인간이 도덕적이며 사회적인 의무가 정의를 위해 투쟁하고 어려움을 이겨낼 수 있는 능력을 배양시키며 자신의 원칙과 신념을 지키도록 한다는 생각을 전개하고 있습니다. 이런 짧은 이야기들은 사회적 존재로서 인간이 지녀야 할 사회적 요구와 규범을 개인의 내면과 개개인을 위한 행동규칙으로 변화시키는 것입니다.

4장_"지혜를 찾아 떠나는 여행"은 개인의 성격이 형성될 때 학교, 지식, 교사의 역할과 의미를 드러내는 이야기들로 구성되어 있습니다. 지식을 익히고 진실을 탐색하는 과정 자체가 아이를 고결하게 만들며 정신력의 무기라는 것입니다. 수호믈린스키는 실제 학교생활을 예로 들어 진실성이 없는 지능, 도덕심이 없는 지식이 개인의 정신적 빈곤과 직결된다는 점을 보여줍니다. 그는 발달하고 있는 개성에 대한 교육자의 특별한 책임감에 대한 선생의 관심에 주의를 기울이고, 교사의 개성이 아이의 정신세계 형성과 교사와 학생 간의 정서적 관계의 중요성에 끼치는 필수불가결한 것을 강조합니다. 개개인의 인성의 특징과 고유함을 반영하는 학교생활의 다양한 현상들도 이 장에 들어가 있습니다.

5장_"행복을 찾아 떠나는 여행"은 노동(일)이 개인의 자기 주체 형성에서 아이의 도덕 교육의 가장 중요한 수단으로서 평가되고 있는 이야기들로 구성되어 있습니다. 창조적이고 도덕적이며 윤리적인 문제 해결을 지향하는 아름다움과 의미, 그리고 그것의 필요성과 사회적 의미가 전개됩니다. 이 장의 모든 내용은 노동(일)의 필요성에 대한 교육에 맞춰져 있습니다. 대화는 이 과정에서 교육의 가장 큰 의미로 작용합니다.

6장_"사랑을 찾아 떠나는 여행"은 할아버지와 할머니와, 아버지와 어머니, 그리고 외로운 노인들의 삶에 대한 예의에 관한 짧은 동화, 민담, 우화가 담겨 있습니다. 이런 문제는 수호믈린스키에 따르면 개인의 도덕적인 감정의 뿌리가 된 다는 것입니다. 노인에 대한 존중, 그들에 대한 배려, 그들의 노동에 대한 존경, 어머니에 대한 신중하고 부드러운 태도, 아버지에 대한 존경, 할머니, 할아버지, 노인들에대한 세심하고 신중한 태도는 개개인의 높은 시민 의식의 발달, 인간이 높은 문화에 다다르기 위한 필수조건이라는 것입니다. 이야기들 안에는 아이의 영혼을 망가뜨리는 지나친 자기애, 지나친 자기중심주의를 양성하는 부모의 잘못된 교육에 대한 따끔한 언급도 있습니다.

7장_"참사람을 찾아 떠나는 여행"에서 인간의 도덕적 본질을 반영하는 양심의 형성 문제를 다루고 있습니다. 이 동화적 짧은 이야기들은 자신의 행위에 대해 책임지며 자신의 행동을 조절할 수 있고 다른 사람들의 약점과 결점에 관대한 개성을 드러냅니다. 이 이야기들의 교육적 방향은 정직, 용기, 품행이 단정한 것, 다른 사람들에 대한 존경과 결합한 자존감, 겸양, 배려, 세심함과 같은 인간의 확고한 내면의 힘을 키우는 이야기 들입니다.

8장_"평화를 찾아서 떠나는 여행"은 인간의 정신력, 조국에 대한 사랑, 배신에 대한 경멸과 충성심을 드러내는 짧은 이야기들이 포함되어 있습니다. 이 장의 이야기 대부분은 독일히틀러나치즘과 싸웠던 2차 세계대전 시기의 소비에트 군인들의 영웅심, 평화와 휴머니즘이라는 높은 이상을 증명하는 그들의 공적을 다루는 반전 평화의 문제들입니다. 수호믈린스키도 독일히틀러나치즘과 싸웠던 영웅적 빨치산 전사였고, 2차 세계대전 시기에 아내와 갓 세상에 나온 1살 딸을 잃었습니다. 이런 아픔이 그를 철저한 평화주의자가 되게 하였습니다. 아이의 운명과 조국의 운명이 뗄 수 없는 관계라는 것, 조국 땅에서 일어나고 있는 모든 일에 대한 도덕적 책임을 다룬 짧은 이야기들로 구성 되어 있습니다.



이 책의 출간 의미

이 책이 지니는 가장 중요한 의미는 미래의 주인공인 소년 소녀들을 적극적인 삶의 태도를 지니고 숭고한 정신과 높은 도덕적 인성을 지닌 참사람으로 키우는 것입니다. 각 장에서 제시되는 테마들은 교사와 학부모가 일정한 목적과 과제에 따라 각각의 구체적인 상황에서 창조적으로 응용 할 여럿 교육적 과제를 내포하고 있습니다. 아이의 도덕적이고 정서적인 발전단계, 사회를 이해할 준비의 단계를 고려해서 대화와 토론으로 적용해야 한다는 것입니다. 교사와 학부모가 나름대로 수호믈린스키의 도덕과 윤리 세계를 엿본다면 짧은 이야기에서 새로운 면을 발견하고 자신의 교육적 해석을 제시할 것입니다.

수호믈린스키의 박학다식함, 우크라이나 민족의 세태, 전통, 문화에 대한 풍부한 지식, 학교생활에 대한 세심한 관찰, 풍부한 삶의 경험은 그가 이 책에 반영된 표현력, 간결함, 높은 도덕적이고 윤리적인 어조의 짧은 이야기들을 창조하는 데 큰 도움이 되었습니다.

동화적 단편, 민담, 전설과 우화의 세계는 등장인물과 사건, 관습과 가치로 꽉 들어차 있으며 아이들은 그것들을 쉽게 이해할 것입니다. 짧은 이야기는 도덕적 선택 상황을 자주 드러냅니다. 도덕적 갈등은 두 도덕적 딜레마 사이의 선택 문제, 즉 고결한 이상과 영혼의 빈곤, 선과 악, 의무와 무책임, 동정과 무정함, 참여와 무관심 등을 염두에 둔 것입니다. 동화적 단편, 전설, 민담, 우화, 경구들이 교훈적인 것은 서정적인 어조, 시적인 것에 의해서 순화되고 있습니다.

수호믈린스키가 만든 동화적인 짧은 이야기들은 그가 지도했던 우크라이나의 파블리시 중학교의 교과 과정에 포함되었습니다. 이 책의 자료로 여러 세대의 학생들이 교육을 받았습니다. 오늘날 파블리시 수호믈린스키 교육박물관에 파블리시 마을의 다양한 세대가 쓴 글쓰기 작품들이 보관되어 있으며, 그들의 입으로 수호믈린스키의 사상과 생각이 전해지고 있습니다. 수호믈린스키가 쓴 동화적 짧은 이야기들은 우크라이나 교사들이 폭넓게 이용하고 있으며 교과서에도 많이 실려 있습니다. 이 책에는 수호믈린스키가 러시아어와 우크라이나어로 쓴 미발표된 작품들도 들어가 있습니다.

한편, 저본과는 달리 새롭게 삽화를 그려 넣음으로써 더욱 풍성하게 꾸몄습니다. 박건웅 화가의 간결하면서도 따뜻한 그림은 보는 즐거움도 있고, 아이들은 그림을 보고 그 내용을 더 잘 이해할 수 있을 것입니다.



이 책의 교육적 활용



이 책은 소년 소녀가'사고하는 인격'으로 성장하는 생각의 양식이 될 것입니다. 수호믈린스키는 이 책에서 아이를 어른의 생각에 맞추려고 하는 것이 아니라, 아이들이 스스로 자신들의 행동, 이웃 사람, 둘레 환경에 대해 생각하고 판단하도록 이끌고 있습니다. 이런 수호믈린스키의 교육법은 비단 아이에게만 국한되지 않습니다. 아이와 함께 어른들도 다시 어린 시절로 돌아가 자신의 삶의 방향에 대해 생각해 볼 수 있게 합니다.

수호믈린스키의 인성을 키우는 이 이야기 모음집은 아이와 어른이 함께 읽어가면서 대화를 하도록 하고, 아이가 정말 즐기면서 재미있게 읽으면서 그 안에서 교훈을 찾게 하며, 창의성과 깊이 생각하고 배려하는 마음을 지니도록 합니다. 우리 아이들이 세상을 살아가면서 생각하고 배려하며 창의적이고 독창적인 인간으로 성장하는 데 도움을 줄 수 있는 좋은 지침이 될 것입니다.

민주주의적 의식과 높은 도덕성을 지닌 사람을 길러내는'인성교육'의 중요성은 날로 강조되고 있습니다. 수십 년 전 먼 우크라이나의 작은 마을에서 일구어낸 수호믈린스키의 인성교육이 우리나라 교육이 안고 있는 문제 해결에 좋은 밑거름이 되고 아이들에게 행복한 학교생활을 열어 주게 될 것입니다.



이 책은 우리에게 '희망'을 줍니다.



수호믈린스키는 러시아 출신 귀화 한국인 박노자 교수가 가장 존경하는 교육자입니다. 박노자 교수의 추천글 가운데 한 구절을 인용합니다.



"이 책을 구성하는 수호믈린스키의 윤리 관련 일화들은 과거와 현재와 미래의 놀라운 조합을 이룹니다.

수호믈린스키는 짧은 동화, 우화, 일화, 격언, 예부터 전하여 내려오는 전설을 풀어썼습니다. 식물과 동물과 인간이 다 같이 어울려 살고 서로 대화도 하고 서로 감정을 공유하고 소통하는 세계는 바로 이 책의 세계입니다.

이 책은 미래를 향한 커다란 편지이기도 합니다. 아이가 커가면서 아집을 극복해 나가고 자기 자신을, 그리고 나아가서는 자연의 작은 일부분일 뿐인 인간의 세상 자체를 상대화하는 기술을 배워나간 스토리들은, 지구가 멸망의 위기에 이르고 환경문제가 인류 생존의 여부를 가리는 오늘날에 와서 매우 시의적절해 보이고, 앞으로는 독자들에게 더욱더 많이 필요하리라고 봅니다.

이 책은 우리에게 '희망'을 줍니다. 희망이야말로 생명입니다."

─박노자 (노르웨이 오슬로 대학교 한국학 교수)



추천글(전문) | 교사와 학부모님께 드리는 글



이 책은 우리에게 '희망'을 줍니다.

희망이야말로 생명입니다.

박노자(노르웨이 오슬로 국립대학 한국학 교수)



이 책의 본디 제목은《윤리독본》입니다. 우리의 불행 가운데 가장 큰 불행은 '윤리'라는 말이 우리 사회에서 그 본래 의미를 잃어 각종 억압의 동의어가 됐다는 것입니다.

오늘날 대한민국의 일그러진 세계에서는 '명문대 입학 성공'은 윤리상의 효도 실천으로 꼽힐 셈입니다. 출세의 기반을 닦아 부모를 기쁘게 해드렸으니 효도라는 것입니다. 그렇게 생각하는 사람들은 한 가지 쉬운 질문에 답했으면 합니다. 몇 명, 몇 십 명의 효자효녀 후보자들이 입학 정원의 한 자리를 놓고 경쟁한 결과, 그 가운데 한 사람이 나머지들을 밟고 이겼다면, 곧 패배한 경쟁자와 그 부모 친척에게 아픔과 슬픔을 안긴 채 이겼다면, 과연 그런 '승리'는 윤리적일 수 있을까요?

윤리란 본디 인간의 자기중심주의를 꺾고 조율하여 모두가 상처 없는 공생공존을 가능하게 하자는 이야기입니다. 그런데 아무리 나의 부모를 위함이라 해도 남의 부모에게 상처를 주는 일은 윤리일 수가 있을까요?

한데 '경쟁에서의 승리'는 대한민국의 본말전도(사물의 순서나 위치 또는 이치가 거꾸로 된 것)된 세상에서는 윤리의 극치가 되고 말았습니다. 경쟁주의와 짝을 이루는 것은 대한민국 역사 전 과정에 걸쳐 계속 엄청난 괴력을 발휘해온 국가주의 윤리입니다.

우리는 보통 '국가에 공로를 세우는 것'을 윤리로 봅니다. 그러나 그렇게 보는 순간 '국가의 모든 행동이 과연 윤리적인가?'라는 의문을 제기해 보지도 않습니다. 베트남을 침략해 상상 이상의 범죄를 벌인 미국을 '보조'하는 목적으로 베트남에 파병된 군대의 일원으로서 '국가에 공로를 세운 것'이라면 과연 진정한 의미의 윤리와 관계라도 있는 걸까요?



윤리가 괴물이 된 사회에 사는 사람들에게 수호믈린스키의 이 책은 아주 색다른 윤리의 가능성을 보여줍니다.

수호믈린스키의 윤리는 '나', '나'의 집단, '나'의 패거리를 위한 악행들을 합리화하는 짝퉁 윤리가 아니고, 진정한 의미의 자연스러움과 선(참함)의 윤리입니다. 예컨대 수호믈린스키는 부모에 대한 존경을 이야기하면서 부모와 자녀사이의 최고 덕목으로 이타성을 꼽습니다. 부모의 가장 큰 의무는, 자녀로 하여금 자신보다 먼저 타자들을 생각하도록 가르치는 것입니다. 그리고 자녀가부모를 존중해주는 동시에 모든 어르신들을 두루 다 존중해주고 나아가서는 도움을 필요로 하는 그 누구에게도 도움을 주는 등, 넓은 의미의 이타적 인간이 돼야 합니다.

그러한 윤리 속에서는, 잘못되면 배타적이며 폐쇄적 패거리로 전락될 수도 있는 '가족'이라는 공간은 반대로 넓혀져 결국 '모두'를 포함하게 됩니다. 모든 인간과 동물들도 결국 '우리 가족'이고 나아가서는 우주 자체가 하나의 가족입니다.

이런 이야기를 '비현실적'이라고 폄하할 사람도 있겠지만, 수호믈린스키의 책을 읽다 보면 마음이 스스로 맑아지고 밝아지는 것을 느끼지 않을까요? 진정한 윤리는 늘 인간에게 감동으로 와 닿아 그 감동의 힘으로 내면을 정화시킵니다.



이 책을 구성하는 수호믈린스키의 윤리 관련 일화들은 과거와 현재와 미래의 놀라운 조합을 이룹니다. 일면으로는, 많은 경우에 수호믈린스키는 과거로부터 이어져 온 전설, 신화, 명언, 동화의 언어를 구사합니다. 식물과 동물과 인간이 다 같이 어울려 살고 서로 대화도 하고 서로 감정을 공유하고 소통하는 세계는 바로 이 책의 세계입니다.

또 일면으로는, 수호믈린스키는 아이가 '나'보다 타자를, ' 우리' 소집단보다 '모두'의 대집단을, 인간세상의 이기적 욕구보다 자연 전체를 먼저 생각하는 인간으로 성숙해야 하는 현재의 육아 문제에 그 초점을 맞추기도 합니다.

그리고 또 일면으로는, 이 책은 미래를 향한 커다란 편지이기도 합니다. 아이가 커가면서 아집을 극복해 나가고 자기 자신을, 그리고 나아가서는 자연의 작은 일부분일 뿐인 인간의 세상 자체를 상대화하는 기술을 배워나간 스토리들은, 지구가 멸망의 위기에 이르고 환경문제가 인류 생존의 여부를 가리는 오늘날에 와서 매우 시의적절해 보이고, 앞으로는 독자들에게 더욱 더 많이 필요하리라고 봅니다.



수호믈린스키는 우리와 질 다른 사회에서 살았습니다. 관료주의의 폐단은 있어도 오늘날과 같은 '무한경쟁'뿐만 아니라 이윤추구의 필요성도, 강남과 노원구 사이와 같은 상상을 초월한 격차도 없었던 사회에서 살았습니다. 우리로서는 그러한 사회 현실을 배경으로 하여 만들어진 그의 책이 제시하는 윤리 실천의 방식대로만 살아가기는 아마도 힘들 것입니다. 오늘날 우리 사회는 수호믈린스키의 활동기 (1950~60년대) 소련보다 물질적으로는 훨씬 더 풍족하지만, 또 그만큼 개개인에게 훨씬 더 잔혹하기도 합니다.

한데 수호믈린스키의 윤리론을 읽어나가면 우리가 경쟁, 착취, 이윤추구, 개개인의 원자화 등이 없는 '미래'를 꿈꾸어볼 수 있을 것입니다.

이 책은 우리에게 '희망'을 줍니다. 희망이야말로 생명입니다.

어린이가 어른에게 읽어주는 짧은 동화

어른이 어린이에게 들려주는 짧은 우화ㆍ 4

추천글 | 교사와 학부모님께 드리는 글 ㆍ 6



1장 아름다움을 찾아 떠나는 여행

001 우리는 종다리 새끼들을 어떻게 구했을까? ㆍ 22

002 고양이가 창피해하다 ㆍ 23

003 나비가 찔리지 않게 하려는 마음 ㆍ 24

004 비와 천둥 ㆍ 25

005 아침 바람 ㆍ 26

006 토끼와 마가목 ㆍ 27

007 가을은 황금 리본을 가지고 온다 ㆍ 28

008 잘 있어, 해님아 ㆍ 29

009 개미는 어떻게 개울을 건널까? ㆍ 30

010 제비는 어떻게 목숨을 구했나? ㆍ 31

011 양귀비는 언제 활짝 필까? ㆍ 32

012 마가목 나무는 누구를 기다렸을까? ㆍ 33

013 눈송이와 물방울 ㆍ 34

014 어항 속의 붕어 ㆍ 35

015 꽃과 눈 ㆍ 36

016 벌은 어떻게 날아가 버렸을까? ㆍ 37

017 나비와 꽃 ㆍ 38

018 숲 속 모두가 노래하네! ㆍ 39

019 불쌍한 그들은 누구일까? ㆍ 40

020 왜 박새는 울고 있을까? ㆍ 41

021 하얀 천 ㆍ 43

022 햄스터는 어떻게 겨울 채비를 할까? ㆍ 44

023 뜸부기와 제비 ㆍ 45

024 꽃이 피는 들판 ㆍ 46

025 고슴도치는 어떻게 겨울 채비를 할까? ㆍ 47

026 여우의 등불 ㆍ 48

027 창문 밑 떡갈나무 ㆍ 49

028 외로운 금작화 ㆍ 50

029 토끼는 달 곁에서 어떻게 몸을 데웠나 ㆍ 51

030 솜씨 좋은 유리장수 ㆍ 52

031 종다리는 해를 돕는다 ㆍ 53

032 라일락 나무숲 ㆍ 54

033 개미들은 어디로 서둘러 갈까? ㆍ 55

034 가을 단장 ㆍ 56

035 개울은 어떻게 카밀러에게 물을 주었을까? ㆍ 57

036 풀잎과 진 잎 ㆍ 58

037 실버들이 꺾이다 ㆍ 59

038 벌은 어떻게 은방울꽃을 찾을까? ㆍ 60

039 꿈속에서도 어머니의 손 냄새가 난다 ㆍ 61

040 불꽃 갈기 ㆍ 62

041 나비는 살아 있을 때 아름답다 ㆍ 63

042 뜨거운 꽃 ㆍ 64

043 이건 해야 ㆍ 65

044 제비꽃과 벌 ㆍ 66

045 수련과 나방 ㆍ 67

046 다람쥐는 어떻게 딱따구리를 구했나? ㆍ 69

047 흐린 날 해바라기 ㆍ 70

048 떡갈나무 목동 ㆍ 71

049 나이팅게일은 새끼들을 어떻게 먹이나? ㆍ 72

050 푸른 잎들과 붉은 갈무리광 ㆍ 73

051 서리와 카밀러 ㆍ 74

052 아침의 마른번개 ㆍ 75

053 벌의 음악 ㆍ 76

054 봄바람 ㆍ 77

055 플루트와 바람 ㆍ 78

056 강이 비에게 화를 내다 ㆍ 70

057 의심 많은 딱따구리 ㆍ 81

058 노래는 아무도 죽이지 않아 ㆍ 82

059 참새가 해를 기다리다 ㆍ 84

060 연못 둘레 ㆍ 85

061 어린 개구리들을 구하다 ㆍ 86

062 가을 떡갈나무 ㆍ 87

063 누가 밤에 촛불을 켰을까? ㆍ 88

064 이상한 사냥꾼 ㆍ 89

065 꽃에 맺힌 이슬방울 ㆍ 90

066 벌이 교실 안으로 날아왔어요 ㆍ 91

067 들과 풀밭 ㆍ 92

068 태양의 꽃 ㆍ 93

069 우리는 숲에서 둥지를 발견했다 ㆍ 94

070 숲의 봄날 ㆍ 95

071 양봉장의 아침 ㆍ 96

072 땅거미 ㆍ 97

073 봄비 ㆍ 98

074 꾀꼬리 둥지 ㆍ 99

075 버드나무는 머리를 땋아 내린 여자 같다 ㆍ 100

076 봄의 숲 ㆍ 101

077 가을 단풍나무 ㆍ 102

078 연못 위의 땅버들 ㆍ 103

079 가을은 어떻게 시작되나? ㆍ 104

080 개미와 호박씨 ㆍ 105

081 이슬방울 ㆍ 106

082 해거름 ㆍ 107

083 가을 할아버지 ㆍ 108

084 야생 딸기 덤불숲 ㆍ 109

085 새의 저장고 ㆍ 110

086 해와 무당벌레 ㆍ 111

087 백조가 날아간다 ㆍ 112

088 엄마 고슴도치는 새끼 고슴도치를 너무 사랑해 ㆍ 113

089 뻐꾸기의 슬픔 ㆍ 114

090 내 새끼들에게 무슨 일이 일어난 거지? ㆍ 115

091 나이 많은 그루터기 ㆍ 116

092 호기심 많은 양귀비 씨앗 ㆍ 118

093 씨앗에서 이삭이 자라나다 ㆍ 120

094 백양나무 삼부자 ㆍ 121

095 올랴는 요술쟁이 ㆍ 122

096 참새의 새해 나무 ㆍ 123

097 날개가 부러진 제비 ㆍ 124

098 종다리의 아름다운 노래 ㆍ 125

099 나이팅게일 없이는 ㆍ 126

100 들에는 아무것도 없다 ㆍ 127

101 눈보라 ㆍ 129

102 여기에 피리가 많구나 ㆍ 130

103 여름 한 조각 ㆍ 131

104 큰길 한가운데 자리한 떡갈나무 ㆍ 132

105 제비들이 고향과 작별하다 ㆍ 134

106 곰은 나쁠까? 착할까? ㆍ 135

107 종다리들이 날아왔다 ㆍ 136

108 은방울꽃과 남자아이 ㆍ 138

109 카밀러와 여자아이 ㆍ 140

110 꾀꼬리도, 딱정벌레도 다 있어야 해 ㆍ 142

111 나타샤와 박새 ㆍ 144

112 보랏빛 꽃 ㆍ 146

113 말과 기사 ㆍ 148

114 소와 박새 ㆍ 150

115 사과나무와 울타리 ㆍ 152

116 쓰레기 더미 ㆍ 153

117 가장 아름다운 것과 가장 추한 것 ㆍ 154

118 떡갈나무와 금작화 ㆍ 155

119 햇살아, 나는 다시 너를 보았어 ㆍ 157

120 세르게이의 꽃 ㆍ 158

121 국화와 양파 ㆍ 160

122 들의 모닥불 ㆍ 162

123 붉은 가슴 피리새 ㆍ 163

124 연못가 버드나무 ㆍ 164

125 겨울 땅거미 ㆍ 165

126 창문 위 제비 ㆍ 166

127 하늘의 학 무리 ㆍ 167

128 늙은 벚나무 ㆍ 168

129 푸른 초원 ㆍ 170



2장 감성의 뿌리를 찾아 떠나는 여행

130 개와 아기 고양이 ㆍ 174

131 꾀꼬리 앞에서 창피하다 ㆍ 175

132 자기 자신을 보는 방법 ㆍ 176

133 빗속의 인형 ㆍ 178

134 패트릭은 왜 눈물을 흘렸을까? ㆍ 179

135 아빠의 선물 ㆍ 180

136 아기 여우는 1학년 ㆍ 181

137 누가 장작을 가지러 갈까? ㆍ 182

138 초록색 벙어리장갑 ㆍ 183

139 별 ㆍ 184

140 큰 컵 ㆍ 186

141 아이들이 꿀을 먹는 방법 ㆍ 188

142 니나가 거위에 놀라지 않다 ㆍ 190

143 숙제를 베끼다 ㆍ 192

144 주머니 속의 꿀 ㆍ 193

145 안드레이카가 니나를 업고 건너다 ㆍ 194

146 사샤의 배 ㆍ 195

147 늑대 이빨 ㆍ 196

148 병문안 ㆍ 197

149 용감한 콜랴 ㆍ 198

150 수탉과 해 ㆍ 199

151 손을 벌하다 ㆍ 200

152 사과나무 ㆍ 202

153 창가의 불 ㆍ 204

154 아저씨는 왜 바닷물 속에 뛰어들었나? ㆍ 206

155 스키와 스케이트 ㆍ 207

156 버드나무에서 백양나무까지 ㆍ 208

157 금화 1루블 ㆍ 210

158 우승컵 ㆍ 212

159 아빠는 왜 슬퍼해? ㆍ 213

160 유르코는 왜 썰매에 앉아 있는 거지? ㆍ 215

161 빈 말은 하고 싶지 않아 ㆍ 217

162 소나기 ㆍ 218

163 선생님의 망가진 의자 ㆍ 220

164 사과나무가 살아나다 ㆍ 222

165 가장 약한 사람에게 한 모금씩 ㆍ 224

166 말이 도망가다 ㆍ 225

167 지마는 왜 웃었을까? ㆍ 227

168 소심한 아이 ㆍ 229

169 엄마의 수박 ㆍ 231

170 하얀 깃털 ㆍ 234

170 빵 조각 ㆍ 236

172 누가 만두를 먹었을까? ㆍ 238

173 라일락 아니면 튤립 ㆍ 240

174 커틀릿이 돌멩이 같아 ㆍ 242

175 꽃도 창피해서 빨개졌나 봐 ㆍ 244

176 파벨과 해 ㆍ 246

177 여우에게 꾀주머니를 사다 ㆍ 247

178 유리 인간 ㆍ 249

179 딱총과 참새 둥지 ㆍ 250

180 겁 많은 레냐 ㆍ 252

181 가장 중요한 것은 스스로 느끼게 하는 것 ㆍ 254



3장 생각의 뿌리를 찾아 떠나는 여행

182 작은 불 ㆍ 258

183 깨끗한 우유 ㆍ 259

184 이 모든 것이 나 없이 있었다니 ㆍ 260

185 알렌카와 봄 ㆍ 261

186 아버지의 국어책 ㆍ 262

187 따뜻한 손 ㆍ 263

188 얘들아, 늦어서 미안해 ㆍ 264

189 건방진 문자 ㆍ 265

190 국어책을 내던지다 ㆍ 266

191 책과 사탕 ㆍ 267

192 아빠는 어디서 일하시니? ㆍ 269

193 크고 작은 것 ㆍ 270

194 이제 너는 인류의 학생이 될 거야 ㆍ 271

195 황금 종이 네 장 ㆍ 273

196 노래하는 깃털 ㆍ 275

197 아빠, 슬퍼하지 마세요 ㆍ 276

198 파란 연필 ㆍ 277

199 책 두 권의 말다툼 ㆍ 280

200 기승전결 ㆍ 281

201 잠자는 책 ㆍ 282

202 빛나는 봉우리와 자갈길 ㆍ 283

203 무엇이 더 좋아? ㆍ 284

204 해는 하나뿐이야 ㆍ 285

205 책뚜껑 ㆍ 287

206 난 내 느낌을 말하고 싶어 ㆍ 288

207 아름다움, 영감, 기쁨, 비밀 ㆍ 290

208 심장이 아픈 아이 ㆍ 292

209 왜 너는 얌전히 앉아 있니? ㆍ 293

210 종소리를 더 빨리 듣고 싶은 까닭 ㆍ 295

211 행복한 어린이 ㆍ 296

212 모트랴 할머니와 안드레이카 ㆍ 298

213 할머니에게 묻다 ㆍ 299

214 찌르레기 집 ㆍ 301

215 참나무 숲을 위한 도토리 ㆍ 303

216 새로 온 여학생 ㆍ 305

217 선생님이 아파서 다행이랄까 ㆍ 306

218 헛간에 있는 학교 ㆍ 308

219 세료자가 부끄러워한 이유 ㆍ 310

220 패트릭은 집에 공책을 두고 왔다 ㆍ 312

221 미차의 방학 ㆍ 314

222 새로 만든 정원 ㆍ 316

223 재미있는 과학과 수학 ㆍ 318

224 선생님의 가족 ㆍ 320

225 우리는 그림 그리는 것을 좋아해 ㆍ 322

226 커닝 페이퍼 ㆍ 324

227 말동무가 필요해 ㆍ 325

228 진실한 황금 곡식의 전설 ㆍ 327



4장 지혜를 찾아 떠나는 여행

229 늙은 벚나무의 손자 ㆍ 332

230 눈보라 ㆍ 334

231 아기 길고양이 ㆍ 335

232 아들과 아픈 엄마 ㆍ 336

233 여우와 쥐 ㆍ 337

234 하늘빛 두루미 ㆍ 339

235 잿빛 큰 바위의 노래 ㆍ 341

236 버섯 ㆍ 342

237 내 동생 수탉아, 안녕 ㆍ 343

238 고양이와 쥐 ㆍ 345

239 수탉이 울지 않으면 아침도 안 오겠지 ㆍ 346

240 태어난 동생 ㆍ 348

241 새 바지 ㆍ 349

242 무관심한 그루터기 ㆍ 350

243 마리야 할머니의 장례식 ㆍ 352

244 할아버지가 웃는 까닭 ㆍ 353

245 임자 없는 꽃 ㆍ 355

246 콜랴와 비차 그리고 강아지 ㆍ 356

247 미샤의 자전거 ㆍ 357

248 나타샤를 위한 딸기 ㆍ 359

249 창문 앞 은방울꽃 ㆍ 361

250 가장 어려운 시험 ㆍ 363

251 꽃이야, 늑대의 입이야? ㆍ 365

252 예프로시냐 할머니의 스카프 ㆍ 366

253 타냐가 방긋 웃다 ㆍ 368

254 딱따구리와 여자아이 ㆍ 370

255 우정이라는 꽃 ㆍ 372

256 우리 아빠가 다 나았어 ㆍ 375

257 "축하합니다!"라는 말뜻 ㆍ 377

258 우리가 다시는 볼 수 없는 거야? ㆍ 379

259 아름다운 나탈로치카 ㆍ 381

260 근본 없는 딱따구리 ㆍ 383

261 좋은 말 ㆍ 385

262 말렌카와 빛나는 별 ㆍ 387

263 네 가지 빛깔 목걸이 ㆍ 389

264 요람 ㆍ 391

265 별은 무슨 빛깔로 빛날까? ㆍ 393

266 트랙터 소리가 멈춘 까닭 ㆍ 394

267 마리카의 슬픈 생각 ㆍ 395

268 기쁨의 꽃 네 송이 ㆍ 397

269 힘들지만 꼭 필요한 수업 ㆍ 399

270 돌 심장을 가진 사람 ㆍ 401

271 유급 ㆍ 403

272 손이 잘린 인형 ㆍ 405

273 마냥 아들을 기다리는 어머니 ㆍ 406

274 꾀꼬리 ㆍ 408

275 난 천둥도 번개도 무섭지 않아 ㆍ 410

276 올랴의 눈물을 모아 ㆍ 412

277 머릿수건 없이 ㆍ 414

278 나타샤와 학 ㆍ 416

279 사람이 되어야 하는 까닭 ㆍ 417

280 삶 ㆍ 419

281 할아버지와 죽음 ㆍ 421

282 세상에서 가장 행복한 사람 ㆍ 423

283 모든 무덤이 사람의 것이다 ㆍ 424

284 우리는 한 가족이야 ㆍ 425

285 바실코가 태어난 밤 ㆍ 426

286 사람이 세상에 사는 까닭 ㆍ 428

287 밀짚꽃 ㆍ 430

288 아름다움을 미워하는 아이 ㆍ 431

289 사랑의 힘 ㆍ 433

290 더러운 말 ㆍ 434

291 사람은 세상에 무엇을 남길까? ㆍ 436

292 판사 앞에서 ㆍ 438

293 가장 솜씨 좋은 사람 ㆍ 440

294 두 어머니 ㆍ 442

295 사랑에 관한 전설 ㆍ 447



5장 행복을 찾아 떠나는 여행

296 빵 잔치 ㆍ 454

297 게으른 베개 ㆍ 455

298 오른손과 왼손 ㆍ 456

299 세상에서 제일 게으른 고양이 ㆍ 457

300 햇살 ㆍ 458

301 안드레이가 슬픈 까닭 ㆍ 459

302 힘들지 않았다 ㆍ 460

303 찌르레기가 날아오다 ㆍ 461

304 불행 ㆍ 462

305 검은 손 ㆍ 463

306 어머니는 왜 옆집 니콜라이를

칭찬할까? ㆍ 465

307 사과와 새벽빛 ㆍ 466

308 니나는 어떻게 해야 할까? ㆍ 468

309 해가 비치는 것은 좋아 ㆍ 469

310 할머니와 패트릭 ㆍ 470

311 오늘은 빵이 왜 딱딱하지? ㆍ 471

312 마루는 깨끗한데 마음은? ㆍ 472

313 나그네 개미 ㆍ 474

314 게으름뱅이와 해 ㆍ 475

315 경계선 위의 돌 ㆍ 476

316 작은 삽 ㆍ 477

317 해가 뜨는 걸 놓치다 ㆍ 479

318 말과 헤어짐 ㆍ 481

319 나사를 잊지 마 ㆍ 482

320 방울방울 ㆍ 483

321 참나무 다섯 그루 ㆍ 484

322 커다란 양동이 ㆍ 485

323 비둘기가 왜 올레그한테 날아갔을까? ㆍ 486

324 패트릭과 마리카 ㆍ 488

326 가장 좋은 선 ㆍ 490

326 유라가 자신을 다스리는 방법 ㆍ 491

327 젖은 옷과 마른 옷 ㆍ 493

328 일하는 즐거움 ㆍ 494

329 페쟈가 숙제하는 방법 ㆍ 495

330 행복과 노동 ㆍ 497

331 뿌린 대로 거두리라 ㆍ 499

332 빵 굽는 사람과 옷 짓는 사람 ㆍ 500

333 낡은 책상 ㆍ 502

334 자기 마음속에 있는 친구 ㆍ 504

335 잃어버린 하루 ㆍ 506

336 쓴 땀과 단 빵 ㆍ 509

337 외로운 개미 ㆍ 511

338 솜씨에 따라 달라지는 조각칼 ㆍ 513

339 생명을 길러내는 사람 ㆍ 514

340 스테판이 통에 물을 붓는 방법 ㆍ 515

341 정원사와 소 ㆍ 517

342 시간이 멈추면 어떻게 될까? ㆍ 519

343 구멍 뚫린 양동이 ㆍ 521

344 빵은 노동이다 ㆍ 523

345 음식을 맛있게 먹는 방법 ㆍ 525

346 다른 누군가 할 거야 ㆍ 527

347 뜨거운 심장을 가진 사람 ㆍ 529

348 농부와 두더지 ㆍ 531

349 삽 두 개 ㆍ 532

350 토끼가 벌을 받는 방법 ㆍ 534

351 잃은 것이 아니라 찾은 것이다 ㆍ 536

352 칼 일곱 자루 ㆍ 538

353 일에 대한 올바른 생각 ㆍ 540

354 밥과 일과 노래 ㆍ 542



6장 사랑을 찾아 떠나는 여행

355 엄마가 오셨다 ㆍ 546

356 할아버지 숟가락 ㆍ 547

357 엄마가 우는 까닭 ㆍ 548

358 할머니의 낮잠 ㆍ 549

359 마음이 네게 아무 말도 하지 않은 거야? ㆍ 550

360 내게 요술담요가 있다면 ㆍ 551

361 걸어 다녀서 길을 내다 ㆍ 552

362 아버지에게 보내는 편지 ㆍ 554

363 왜 할머니가 나갔을까? ㆍ 555

364 손자의 요구 ㆍ 556

365 엄마는 빵 냄새가 나 ㆍ 557

366 할머니에게 옛이야기를 들려주었나? ㆍ 558

367 늦가을 과수원의 사과 ㆍ 559

368 할머니의 침대 ㆍ 560

369 엄마 얼굴 ㆍ 562

370 아버지를 닮고 싶어요 ㆍ 563

371 할아버지와 안드레이카 ㆍ 564

372 할머니의 말동무 ㆍ 565

373 흰 머리 ㆍ 567

374 누가 우리에게 빵을 만들어 주지? ㆍ 568

375 자기를 가엾이 여기는 마음 ㆍ 569

376 어머니와 일곱 딸 ㆍ 571

377 엄마 거위 이야기 ㆍ 573

378 엄마는 구운 버섯을 좋아하지 않아 ㆍ 575

379 잊었어 ㆍ 577

380 할아버지의 침대 홑청 갈기 ㆍ 579

381 가장 따뜻한 손 ㆍ 581

382 사과 세 개 ㆍ 583

383 집으로 데리고 가는 사람 ㆍ 584

384 할머니의 종달새 ㆍ 586

385 아버지의 귀향 ㆍ 587

386 엄마가 보내서 ㆍ 590

387 새끼 까마귀와 꾀꼬리 ㆍ 592

388 할머니의 손 ㆍ 593

389 무례한 말 ㆍ 594

390 나무로 만든 황새 ㆍ 595

391 초록 냄비 ㆍ 596

392 할아버지 요람 ㆍ 598

393 앞으로 안 그럴게요 ㆍ 599

394 가장 아름다운 엄마 ㆍ 600

395 맨 꼭대기에 달린 사과 ㆍ 602

396 후회 ㆍ 604

397 푸짐한 생일상 ㆍ 606

398 사람의 마음이 아픈 까닭 ㆍ 607

399 어머니가 치운 손 ㆍ 608

400 전화수화기 ㆍ 610

401 사랑스러운 아들 ㆍ 612

402 이기주의의 탄생 ㆍ 614

403 마음이 편해지다 ㆍ 616

404 어머니의 흰 머리 ㆍ 618

405 버드나무 회초리 ㆍ 620

406 아버지와 아들 ㆍ 621

407 창밖으로 날아간 종달새 ㆍ 623

408 어머니의 눈 먼 사랑 ㆍ 624

409 어머니의 밭 ㆍ 626

410 네 줄기 바람과 어머니의 슬픔 ㆍ 628

411 어머니 사랑에 대한 전설 ㆍ 630



7장 참사람을 찾아 떠나는 여행

412 아름다움과 추함 ㆍ 634

413 과자와 이삭 ㆍ 635

414 흐마라 밭 ㆍ 636

415 사람마다 해야 하는 일 ㆍ 637

416 '안녕하세요.'하고 먼저 인사하기 ㆍ 639

417 왜'고맙습니다.'라고 말해요? ㆍ 641

418 할아버지, 안녕히 가세요 ㆍ 642

419 기쁨과 슬픔 ㆍ 643

420 왜 그렇게 슬퍼하니? ㆍ 645

421 무관심 ㆍ 646

422 물 한 컵 ㆍ 647

423 불행한 안드레이 ㆍ 649

424 마트베이 할아버지의 참나무 ㆍ 650

425 할머니를 비웃다 ㆍ 651

426 고맙다는 인사를 잊다 ㆍ 652

427 눈치 없는 선물 ㆍ 653

428 다리가 없는 남자 ㆍ 654

429 이웃에 대한 예절 ㆍ 655

430 아름다운 말과 아름다운 행동 ㆍ 656

431 바쁜 어머니 ㆍ 657

432 참사람 ㆍ 658

433 돌 ㆍ 660

434 심부름 ㆍ 661

435 병이 난 의사 ㆍ 663

436 가장 작은 사과 ㆍ 665

437 숲 속 작은 집 ㆍ 667

438 욕심 많은 아이 ㆍ 668

439 비누거품 ㆍ 670

440 사람이 된다는 건 어려워 ㆍ 671

441 도끼 찍는 소리 ㆍ 673

442 똑같은 말 ㆍ 675

443 부러진 나뭇가지 ㆍ 677

444 웃음 ㆍ 679

445 반장으로 뽑힌 날 ㆍ 681

446 가로등을 켜는 사람 ㆍ 683

447 희망의 샘물 ㆍ 686

448 패트릭과 파블릭 ㆍ 688

449 형 바냐와 동생 바냐 ㆍ 690

450 옥사나는 가고 없다 ㆍ 692

451 샘구멍을 막지 마 ㆍ 693

452 우물가에 심은 오이 ㆍ 696

453 고집스러운 할아버지 ㆍ 697

454 물통 속의 물 ㆍ 699

455 잔인함 ㆍ 702

456 필립 아저씨는 이제 농장 대표가 아니야 ㆍ 704

457 외삼촌 ㆍ 706

458 미차가 밥 먹는 법 ㆍ 708

489 세상에서 제일가는 구두쇠 영감 ㆍ 709

460 이반의 집에 불이 났어 ㆍ 712

461 나는 사람이니까 ㆍ 713

462 아이의 웃는 얼굴 ㆍ 715



8장 평화를 찾아 떠나는 여행

463 뜸부기와 두더지 ㆍ 718

464 아버지의 연필 ㆍ 720

465 가장 소중한 것 ㆍ 721

466 학과 앵무새 ㆍ 722

467 편지를 기다리는 세료자 ㆍ 723

468 고향의 나무 ㆍ 724

469 무덤 위 자작나무 세 그루 ㆍ 726

470 아빠는 어른이잖아요 ㆍ 728

471 그분은 아직 안 온 거야 ㆍ 730

472 이것이 조국이다 ㆍ 732

473 아이를 안아! ㆍ 734

474 세상에서 가장 부유한 사람 ㆍ 736

475 집에 가고 싶어 ㆍ 738

476 불멸의 어머니 ㆍ 739

477 드네프르에서 있었던 일 ㆍ 741

478 당신들, 침략군들을 싫어하니까요 ㆍ 743

479 무덤에서 ㆍ 745

480 자홍색 꽃 ㆍ 746

481 아빠 엄마를 위해 복수할 거야 ㆍ 749

482 끝내지 못한 편지 ㆍ 751

483 레닌의 기념비 ㆍ 753

484 파시즘에게 죽음을! ㆍ 756

485 아이들을 위한 싸움 ㆍ 760

486 아들 무덤가의 어머니 ㆍ 762



옮긴이의 말 ㆍ 764

수호믈린스키 저자 바실리 알렉산드로비치 수호믈린스키(1918-1970)는 우크라이나 출신 교육자입니다. 우크라이나의 작은 마을 파블리시에 있는 시골 학교 교사이자 교장으로, 가장 영향력 있는 교육자 가운데 한 사람입니다. 휴머니즘과 아동 인격의 높은 가치를 인정하는 원칙에 바탕을 둔 독창적인 교육체계를 만들었습니다. 학생들의 세계관 형성에 많은 관심을 기울였으며, 교육에서 교사의 말과 글을 예술로 승화시켰으며 아이들과 함께 옛날이야기와 예술 작품을 만드는 일에 많은 시간과 공을 들였습니다. 청소년 교육을 다룬 책 30여 권과 500편이 넘는 논문을 썼습니다. 1970년 파블리시 마을에서 세상을 떠났습니다. 그가 재직했던 학교는 교사들의 성지가 되었고, 온 세계의 수백만 독자들이 수호믈린스키 책을 읽었습니다.

수호믈린스키는 교육의 이상과 아이들에 대한 사랑으로 전인주의 교육론을 주창했는데 이는 아이들의 지적 발달과 직업 교육은 물론이요, 아이들의 건강과 아이들의 도덕적, 미적 발달의 중요성도 크게 강조하는 교육이었습니다. 수호믈린스키의 전인교육론은 교육의 인도주의적이고 대안적인 접근 방식에 관심을 갖는 사람이라면 누구에게나 흥미롭습니다. 수호믈린스키 사상은 많은 학교에서 구현되었으며, V. A. 수호믈린스키 국제협회와 국제 수호믈린스키 연구협회, 수호믈린스키 교육박물관(우크라이나 파블리시 학교 소재. 1975년 건립)이 만들어졌습니다. 그의 명저 『선생님들에게 드리는 100가지 제안』 『아이들에게 온 마음을』은 일찍부터 베스트셀러가 되었습니다.