회복적 생활교육을 위한 교실 상담

* 교실은 여전히 아프다

아이들이 부대끼며 지내는 교실에서는 오늘도 많은 일들이 벌어진다. 교사는 해결하기 쉬운 일에서부터 해결이 어려운 문제에 이르기까지 늘 갈등과 상처, 사건사고의 중심에 서 있다. 학교폭력 문제, 대들고 반항하는 아이, 문제를 해결해야 할 교사의 내적 갈등, 교사를 불신하는 학부모 등 실제 교육 현장에서 나타나는 문제는 종류도 많고 상황도 다양하다.

문제를 접한 교사들의 처방은 제각각이며 해결 방법도 서로 다르다. 여기에 어설픈 전문가들의 문제해결 방법도 차고 넘친다. 그러나 해법은 여전히 모호하며 효과는 기대 이하일 경우가 많다. 교사 입장에서는 골치 아프고 신경 쓰이니까 문제를 조용히 덮으려 하거나 외면하고픈 유혹도 느낀다. 문제는 끊이지 않는 이 문제들을 효과적으로 해결할 마땅한 방법이 없다는 것. 그래서 아이들은 아이들대로, 교사는 교사대로, 학부모는 학부모대로 갈등과 상처의 악순환을 반복한다.



* 회복적 생활교육으로의 접근

교실 안팎에서 발생한 사건사고, 갈등, 상처들을 일차적으로 접하고 치유하는 건 온전히 교사의 몫이다. 그 과정에서 교사는 상처를 받기도, 좌절을 경험하기도 한다. 잘못 대처하면 난감한 상황에 빠지기도 한다. 때로는 '이런 지도와 훈계가 옳은가?' 하는 의문이 생기기도 한다.

그렇다면 이제 기존의 방법은 과감히 잊자. 그리고 '회복적 생활교육'으로 문제들을 접근해 보자. 아이들을 향해 매를 들거나 화를 내는 대신, 차분히 마음을 열고 대화를 시도하려는 생각을 가져보자. 이것이 망가진 것들을 회복시켜주는 '회복적 생활교육'의 첫걸음이다.

교육 현장에서 발생하는 각종 문제들은 학교와 교사가 어떻게 대응하고 해결하느냐에 따라 웃고 넘어갈 수 있는 에피소드가 되기도 하고, 되돌릴 수 없는 심각한 문제로 남기도 한다. 결국 지혜로운 선제적 대응 여부가 문제의 크기를 결정한다.

이 책에서 강조하는 '회복적 생활교육'은 지혜로운 선제적 대응 툴이다. 가령, 교실에서 다툼을 벌인 아이들이 있다고 해보자. '회복적 생활교육'은 기존의 방법들처럼 가해자만 가려 벌을 주고 책임을 지도록 강요하는 것이 아니다. 학교 공동체(선생님, 아이들, 학교 등)가 해당 문제에 관심을 갖고 가해자와 피해자가 모두 회복할 수 있도록 대응하는 것이다. '못됐다', '버릇없다', '어떤 벌이 적당할까?'라는 생각(응보적 관점)으로 아이를 대하면 문제가 반복될 뿐이다. 그 대신 '왜 그랬을까?', '무슨 일이 있나?', '어떻게 도와야 좋을까?'라는 마음(회복적 관점)으로 아이를 바라본다면 아이의 태도에 변화가 일어난다.



* 행복한 교실을 만들기 위한 회복적 생활교육 지침서

이 책은 학교 안에서 발생할 수 있는 여러 상황별 문제들에 대한 '회복적 접근'의 사례들을 구체적으로 설명한다. 요즘 아이들을 이해하기 위한 심리행동적 특성 소개와 함께 ADHD 학생 문제, 아이들의 성(性)과 욕설 문제, 학교폭력 문제, 아이들 간의 갈등 문제, 아이들의 가정사 문제, 학부모와 갈등하는 교사 문제까지 망라한다.

각 문제들을 대처해 나가기 위한 회복적 생활 교육의 방법론은 구체적인 사례를 통해 만나볼 수 있다. 책에서 제시하는 사례별 서클 활동과 진행 방법에 대한 사례는 학교 현장의 교사들에게 실질적인 해법을 제시한다. 지금이라도 회복적 생활교육에 대한 이해와 실천을 조금씩이라도 준비해 나간다면 학생과 교사, 학부모 모두가 행복해지는 일이 더 이상 먼 미래의 이야기만은 아닐 것이다.

들어가는 글



Part 1 새로운 도전, 회복적 생활교육



01 교실에서 마주한 현실

정답을 찾는 교실 · 착한 아이와 나쁜 아이를 나누는 교실 · 잘못에 대한 벌이 당연한 교실 · 교육보다 관리가 중요한 교실 · 교사에게 짐을 지우는 교실



02 회복적 생활교육

응보적 정의 · 회복적 정의 · 회복적 생활교육의 시작 · 응보적 생활지도, 벌에 대한 생각 · 응보적 생활지도에서 회복적 생활교육으로 · 회복적 생활교육의 목표 · 교사의 관심과 초점 · 패러다임의 변화, 회복적 관점으로



Part 2 회복적 생활교육을 위한 교실 상담



01 서클과 상담

서클과 상담의 특성 · 교실 서클의 종류 · 교실 서클의 치유적 의미 · 교실 서클 질문 만들기 · 서클과 상담의 진행 방법 · 교실 서클 진행 사례



02 요즘 아이들의 심리행동적 특성

문제행동을 일삼는 아이 · 산만하고 자유분방한 아이 · 분노와 공격성, 폭력성을 가진 아이 · 자존감이 낮고 무기력한 아이 · 지나치게 외모에 관심이 많은 아이 · 아이들의 개방적인 성(性) 의식과 욕설 · 인터넷, 스마트폰에 빠진 아이들 · 스마트폰 이용에 대한 교실 서클 · 문제행동을 바라보는 교사의 관점 · 요즘 아이들과 교사



Part 3 문제행동 유형별 교실 상담



01 ADHD란 이름으로

ADHD(주의력결핍과잉행동장애) 이해하기 · 독특한 ADHD 아이 · ADHD를 바라보는 교사의 관점 · 교사가 ADHD 아이에게 할 수 있는 일 · ADHD 아이와 함께하는 교실 서클



02 아이들의 성(性)과 욕설

성 관련 문제행동을 하는 아이들 · 욕에 물든 아이들 · 성이나 욕에 대한 교실 서클



03 정신이 멍들어가는 아이들

정신이 멍들어가는 아이들 이해하기 · 분노조절이 힘든 아이들 · 분노조절이 힘든 아이를 위한 교실 서클 · 자신의 틀 속에 갇힌 강박 경향 아이들 · 자기에게 화살을 쏘는 우울한 아이들 · 공상의 세계로 숨어드는 아이들 · 죽음을 생각하는 아이들 · 자살 면담 사례 · 정신이 멍든 아이들 치료하기



04 가족으로 인한 문제행동

가족의 폭력으로 인한 문제 · 이혼 가정에 대한 이해 · 부모의 양육 태도에 대한 이해 · 가족문제 교실 서클



Part 4 갈등해결을 위한 교실 상담



01 학교 폭력 vs 학교 갈등

학교에서 일어난 폭력 · 가해자 vs 피해자 · 학교 갈등에 대한 이해 · 갈등해결을 준비하는 학교



02 친구관계 갈등

따돌림을 시키는 아이들 · 따돌림을 당하는 아이들 · 학급 따돌림과 교사 · 요즘 아이들의 친구관계 · 친구관계가 어려운 아이를 위한 교실 서클



03 갈등해결 서클을 통한 교실 상담

갈등해결 서클에 대한 이해 · 갈등해결 서클의 방향 · 진행자의 역할 및 의사소통 기술 · 갈등해결 서클 사례



04 학생과 갈등하는 교사를 위한 교실 상담

교사 요인으로 일어나는 학생과의 갈등 · 또 다른 갈등, 아이들의 반항



05 학부모와 갈등하는 교사를 위한 교실 상담

학부모들이 자녀를 바라보는 시각과 판단 · 학부모와 공감하는 교실 서클 · 성공한 서클 vs 실패한 서클



Part 5 공동체 회복을 위한 교실 치유



01 공동체와 함께하는 명상

~구나, ~겠지, 감사! 명상 · 마음챙김 대화 · 교실 알아차림 놀이



02 교사를 위한 자기 돌봄 명상

스트레스 관리 명상 · 스트레스 관리를 돕는 명상 · 교사, 자기 치유 서클 · 교사 치유 서클



참고문헌

이주영 학교에서 아이들을 만나는 전문상담교사이자 '문제행동 유형별 상담 컨설팅', '교사 치유 서클' 등의 주제로 선생님들을 만나고 있는 상담학 박사이다. 지은 책으로 《아이들의 성장을 돕는 초등상담》 《어린이 심리학》 《선생님도 모르는 선생님 마음》 등이 있으며, 아이스크림 원격연수원 <회복적 생활교육을 위한 교실 상담> 강사이다.