포용적 리더십(양장본 HardCover)

또 하나의 리더십 관련 책이 아니다!



"또 하나의 리더십 관련 책이 아니다!" 이는 본 저서의 원고에 대해 평을 해 달라고 부탁받은 어느 동료 학자가 한 말이다. 나는 곧이어 본 저서가 다른 저서와 비교해 왜 다른지 두 가지 점을 말했다: 이 책은 대부분의 과거 저서들과는 달리 팔로워십의 역할을 훨씬 더 많이 강조하며, 어느 학자의 직업 인생에 있어 과학적인 그리고 자서전적인 요소들을 병합하고 있다.

리더십 학자로서, 저자는 여러 쟁점들에 있어 마음이 열려 있으나, 여전히 팔로워 관점에서 "좋은" 리더십과 "나쁜" 리더십을 이해하는 데 특별한 관심이 있다. 내 연구의 초점은 방향적 영향 과정으로서의 리더-팔로워 관계의 기본적인 중요성에 있다. 이에 대해 저자는 이를 "교류적" 나중에는 "관계적" 접근으로 지칭하였다. 불행히도, 이러한 용어들은 잘못 이해되기 쉬운데, 저자가 업무과제나 업무수행은 제쳐두고 양자간 주고받기 등 단순히 리더십의 사회적 측면에만 관심이 있는 것처럼 잘못 이해하는 것이 그 예라 하겠다. 저자의 저술에서 리더십에 있어 업무능력과 윤리-도덕 행동의 중요성에 대해 분명하게 얘기했다고 생각하므로 이는 사실이 아니다. 저자는 수행되어야 하는 업무과제나 달성해야 하는 목표 등을 매우 중요하게 생각한다.

제 1 장을 필두로 본 저서에서 강조하는 바와 같이, 팔로워들이 무엇을 알고 있고 또 필요로 하는지 인식하는 것은 리더십에 있어 핵심적인 사항이다. 그렇다고 해서 리더로서의 판단을 표기한다는 뜻은 아니다. 하지만, 대표성을 지닌 정부라면, 이들에게 표를 던진 유권자들의 뜻을 아는 것이 공무 수행에 있어 가장 기본적인 사항이다. 좋은 의미에서 그러하다. 사람들이 가지고 있는 한 가지 잘못된 생각은 "여론에 따라 움직이는" 리더는 나쁘다라는 것인데 물론 극단으로 갈 경우 당연히 바람직하지 않다. 부정적으로 보자면, 이는 리더가 줏대없이 항상 대중이 원하는 대로 가는 것을 의미한다. 그러나, 대중이 무엇을 원하든 신경쓰지 않고 리더 본인이 원하는 것을 하면서 이를 "옳은 일을 하는 것"이라고 주장하는 것은 그 대안이 될 수 없다.

사실, IC 모형은 비규범적인 모형이며, 사람들이 집단이나 큰 조직체에서 자신에게 부여된 지위, 또는 "존경"이 주어진 자리에 올라설 때 벌어지는 일들을 서술하는 모형이다. "규범 준수"라는 용어는 해당 집단에 충성심을 충분히 나타내는 것을 의미하는 최선의 용어는 아니었다. 규범에 노예적으로 맹종하는 것을 의미하는 "순응주의"와는 또 다르다. 저자가 의미했던 바는 제16장에 있는 사회학 리뷰(Sociological Review) 발췌록에서, 또 제17장, 특히 제18장에서 더 잘 나타내어져 있다. 진정으로, 제18장은 사고의 자유와 생각의 검증에 있어"독립성"의 중요성을 강조하는데, 이는 자유로운 사회의 핵심적인 요소라 할 수 있을 것이다. 저자는 또한 제 1 장, 제16장에서 IC 모형에 관한 새로운 비평을 제공한다.

제1편 포용적 리더십에 대한 개요



포용적 리더십에 대한 개요

현대 리더십 연구의 역사적 배경

포용적 리더십의 응용과 함의



제2편 리더십-팔로워십 쟁점들



리더십의 위기란 무엇인가?

리더십 과정 분석의 현대적 추세

리더십과 팔로워십의 본질적 상호의존성

여성과 리더십

리더십, 팔로워십, 자기, 그리고 타인

사회심리학적 관점에서 본 대학의 리더십

대통령의 리더십

조직에서의 권력과 리더십

조직 리더십과 팔로워십: 대인관계의 역할

정통성, 권력 그리고 영향력: 리더십의 관계적 특성에 대한 시각

리더와 추종자와의 관계에서 발생할 수 있는 윤리적 쟁점들

리더십과 팔로워십 간의 균형: 개요



제3편 동조-비동조와 독립성



동조, 지위, 그리고 개인신용

동조와 비동조의 몇 가지 심리학적 최근 이슈들

독립성, 동조, 그리고 인권 - 사회심리학 연구의 몇 가지 함의들



제4편 결론



요약 - 경험에서 배운 교훈

후기 - 리더십 연구경력 _심리학인생

Bibliography

색인

Edwin P. Hollander 저자 Edwin P. Hollander 박사는 뉴욕시립대학교(CUNY) Baruch College 그리고 Graduate Center 심리학과 교수로서 1989년에 동 대학교에서 탁월한 업적을 보인 교수들에게 주어지는 CUNY distinguished professor 칭호를 수여하였다. 버팔로 뉴욕주립대학교 교수로 오랜 기간 재직한 저자는 그곳에서 사회과학 교무 및 행정처장을 역임하였고 사회 및 조직심리 박사과정을 설립한 후 프로그램 책임자를 맡아 이끌었다. 그는 Case Western Reserve에서 학부를 다녔고, 콜럼비아 대학교에서 박사학위를 취득하였다. 그 후, 그는 카네기 멜론 대학교, 워싱턴 대학교(세인트루이스), 아메리칸 대학교(워싱턴) 등에서 가르쳤다. 또한 그는 풀브라이트 교수 자격으로 이스탄불 대학교에서 교환교수, NIMH 선임연구원 자격으로 런던 타비스톡 연구소 방문교수를 지냈다. 또한 위스콘신 대학교, 하바드 대학교, 옥스포드 대학교, 그리고 파리 미국 연구소 등에서 방문교수를 하였다. 그는 또한 미국국립과학원 능력검사위원회 연구담당 책임자를 지냈다. Hollander 박사의 주요 연구 분야는 집단 및 조직 리더십, 혁신, 자율성이다. 그의 최근 팔로워 기대와 리더 인식에 대해 연구하고 있다. 그의 저서로, 리더, 집단, 영향(1964), 리더 다이내믹스(1978), 사회심리학 원리와 방법(1982, 제4판) 등이 있으며, 또한 그는 Raymond Hunt와 함께 사회심리학 최근 동향 시리즈 및 사회심리학에 대한 고전적 공헌 등을 공동편집하였다. 그는 또한 리더십에 관해 많은 논문과 저작을 남겼다. 그는 최근 창의적 리더십 센터(Center for Creative Leadership, CCL), 뉴욕 과학원, 국제 응용심리학회에서 수여하는 상을 수상하였다. 아주 최근인 2010년에 그는 국제 리더십학회(International Leadership Association, ILA)에서 수여하는 최고 공로상(Legacy Lifetime Achievement Award)을 수상하였다.