근대 계몽기의 교육학 연구와 교과서(양장본 HardCover)

근대 계몽기 교육학 자료집



이 책은 근대 계몽기 교육학 관련 논설 및 논문, 교과서를 자료로 입력하고, 일부 교과서는 번역을 하여 묶은 것이다. 근대 계몽기는 1880년대부터 일제 강점 직전인 1910년까지를 일컫는 말로써, 이 시기 학제 도입과 함께 각종 교육입국 논의가 활발하게 전개되었다. 특히 근대식 학제 도입은 교과(학과)의 개념 도입뿐만 아니라 교과서, 교육 정책, 교사 양성 등의 다양한 문제를 유발하게 되었다. 더욱이 전통적인 교육 제도와는 달리 사범 교육이 강조되면서 학문적 차원에서 교육 활동을 접근하게 된 것으로 보인다.

근대 계몽기의 교육학은 서구나 일본을 거쳐 도입된 것이 많았지만, 그 가운데 일부는 상당한 수준의 연구가 이루어지기도 했다. 그럼에도 기존의 한국 교육사나 어문 교육사 연구에서 이 시기 교육학에 대해서는 많은 논의가 이루어지지 못한 면이 있다.

머리말 3



1. 교육론과 학교 교육

1.1. 교육 실태와 교육론

1.2. 교육의 목적과 학교 제도



2. 교육학의 일반 원리와 연구 분야, 교육사

2.1. 교육학 개념과 연구 분야

2.2. 가정 교육론

2.3. 사회 교육론

2.4. 여자 교육론

2.5. 교육사



3. 교과·교과서·교수법

3.1. 교과 관련 논문

3.2. 교과서

3.3. 교수법

3.4. 교사론



4. 유학생 문제



5. 유옥겸, 간명교육학

第一編 總論

第二編目的論

第三編 方法論 一敎授論

第四編 方法論 二

第五編 方法論 三 養護論

第六編 體制論



6. 기무라[木村知治], 신찬교육학

第一章 緖論

第二章 總論

第三章智育論

第四章 德育論

第五章 德育本論

第六章 體育論



제1장 서론

제2장 총론

제3장 지육론

제4장 덕육론

제5장 덕육 본론

제6장 체육론



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