창의인문학교 크레아티오

미래를 지배하는 창의성을 인문학으로 묻는 창의인문독서법

중, 고생들의 창의인문독서 코칭봉사활동 모델제시



자유학기제 준비를 위한 중학생들의 학교밖 창의인성 교육활동 시작

[창의인문학교 크레아티오]는 논어의 10개[학(學), 효(孝), 인(仁), 예(禮), 지(知), 서(恕), 충(忠), 군자(君子), 행(行)] 핵심단어로 나눠져 있다. 이를 이솝우화로 융합하여 재미있게 토론하고 그림도 그리면서 인문고전을 쉽게 접하는 방법을 알려준다.



이미 지난 해부터 매주 토요일마다 모여 배우기 시작한 중, 고등학생 창의인문독서 코칭봉사단들은 그동안 배운 인문독서 역량을 1365 봉사사이트와 연계하여 자원봉사활용으로 논어를 저소득층 아이들이 모여있는 지역아동센터에 방문하여 가르치는 봉사활동을 펼치고 있다.

또한 크레아티오 창의인문독서 코칭회원들 중에 고등학생들은 이미 학교내에 인문독서코칭 자율동아리를 개설하여 리더로써 그룹모임을 이끌며 봉사활동에 참여하고 있다.



크레아티오 창의인문학교는 책을 통해 배운 지혜를 소외된 아이들에게 나누는 활동으로 공자의 관계성을 가르치는 교재로 생각과 행동을 끄집어내주는 전문독서코칭 교재이다.



모두 공자의 매력에 빠~져봅시다.

인문학 열풍에 힘입어 인문고전을 읽기 위해 노력했지만 도대체 무슨 말을 하는지 알 수가 없었고, 알 수가 없으니 흥미도 떨어졌다. 자연히 책장 한구석에 장식용으로 자리 잡고 있던 고전을 다시 꺼내어 읽게 된 것이 크레아티오 창의인문독서법을 통해서였다. 매달 하나의 주제를 정해서 4주과정으로 구절을 읽고, 이솝우화와 융합하고, 글을 써보고, 그림을 그려보는 시간들을 통해 논어에 대한 나만의 생각을 정리해볼 수 있었다. 더불어 서로 다른 생각을 공유함으로써 사고가 확장되는 경험을 하게 해준 독서법. 아마 혼자서는 이렇게까지 읽고 정리하지는 못했을 것이다. 앞으로 삶을 살아가면서 논어를 통해 배운 것들이 큰 도움이 될 것이라 확신한다. 부디 모두 공자의 매력에 흠뻑 빠지는 기쁨을 누려보시길^^ _ titiwar21



중, 고 청소년 자녀를 둔 부모에게 좋은 지침서~

가정의 자녀와 함께 대화를 나누는 시간이 점점 핸드폰과 컴퓨터에 ?앗기어

잃어가고 있는 요즘, 인격적으로 아이들과 토론의 장을 만들어 볼 수 있는

방법들이 수록되어 있어 좋습니다.

조금은 어렵고 이해가 되지 않는 부분들도 계속 반복되면서 깊이있는 사고를

끄집어내주는 리딩 패턴이 점점 집중력을 갖게하는 것 같습니다.

특히 뒷부분에 창의독백은 형이상학적인 사고들을 생각하게하는

자유로운 글들이 재미있네요~



책을 읽으면서 직면하게되는 8가지의 단계들은 매우 흥미롭고

좋은 자극이 된 것 같습니다. _ DAY1122



평소에 인문고전을 읽으려고 해도 어렵고 혼자 읽는 것이 엄두도 안났었는데

다양한 시각으로 10개의 주제를 정리하면서 다양한 방법으로 매주 다르게 독서모임을 하면서 배우니 논어가 재미있네요~

크레아티오가 좋은 교재로 교사들에게 활용되었으면 좋겠네요~ _ ifunifun



(epat****)

올바른 길을 알려 주는 책 요즘 청소년이 싸가지 없다하는데 싸가지, 인의예지에 대해 그 어느 책보다 빠르고 깊게 마음에 심어주는 책이다. 지금 그 어느 때보다 필요한 책 현재 교육의 물살에 가장 적합한 책!

(ice_****)

이때가지 접해보지 못했던 새로운 독서 방법이다. 저자의 생각을 단순히 읽어 가는것이 아니라 저자와 함께 나만의 생각을 찾아간다. 서로다른 이야기속에서 공통점을 찾아 내고, 단순히 생각으로 끝내는것이 아니라 이미지화 시킨다. 주입식 교육이 익숙한 우리에게는 처음 접해볼 교육방식. 말랑 말랑 한 사고를 위한 최고의 교육!!

Prologue 창의인문독서교육을 통한 교육운영모델



제1부 S 창의이론

직면단계 / 의심단계 / 갈등단계 / 믿음단계

성취단계 / 지혜단계 / 융합단계 / 소통단계



제2부 창의인문독서법 논어 40주 트레이닝

신(信) / 예(禮) / 인(仁) / 효(孝) / 학(學)

지(知) / 서(恕) / 행(行) / 충(忠) / 군자(君子)



Epilogue 창의인문독서의 독백[창의생각]

창의인문독서 컬럼



[부록] 창의인문독서 활동사진

장태규 저자 장태규는 서울에서 출생하여 사회복지와 청소년 교육학을 전공했다. 어릴적부터 끊임없이 메모하고 생각하며 글을 쓰고 그림을 그리는 습관을 갖고 성장하였으며 사람에 대한 관심과 관계의 중요성을 깨닫고 사회복지를 전공한다. 이후 소외된 청소년들의 나눔과 성장의 본질은 남다른 생각과 깊은 사고를 갖게하는 교육에 있음을 알고 창의인문 독서교육을 개발하여 아동, 청소년, 교사, 부모 및 선교지에서 창의코칭을 진행해왔다. 지난 10년간 빈민가의 아동, 청소년들에게 창의교육과 논어교육을 가르치며 얻은 경험으로 초, 중, 고등학교 및 학부모와 교사들에게 매주 논어를 코칭하며 정리한 [창의인문학교 크레아티오]를 출간하게 되었다. 저서로 [창의코칭] [창의성, 창세기에게 묻다!] 등이 있다.