임진왜란과 남명학파의 전쟁실기(양장본 Hardcover)

이 책은 2부로 구성되어 있다. 제1부에서는 남명학파 문인들의 임진왜란 전쟁실기를 통해 이들의 전쟁체험이 어떻게 문학적으로 형상화되는지와 남명학파의 임진왜란 전쟁실기가 전체 임진왜란 전쟁실기에서 차지하는 의미를 파악하였다.

경험주체에 따라 전쟁을 바라보는 시각의 차이는 사회·정치적 시각으로 볼 수 있지만 시각차를 통해 기술에 있어 차이가 나는 것은 문학적인 것이기에 이 책에서는 여기에 관심을 가졌다.

제2부는 남명의 인성교육과 제자들의 실제적 실천, 그리고 임진왜란 당시 경상우도 의병들의 시각과 함께 특기할만한 전쟁실기를 깊이 들어가 보았다.

남명으로부터 교육을 받은 제자들, 즉 남명의 직전 또는 재전제자들이 임진왜란이라는 국가적 위기를 맞아 어떻게 발현되었는지를 살펴보았다.

또 곽재우의 의병 창의가 가진 의미를 살폈으며, 송암 〈용사일기〉의 문학적 특수성과 약포 〈용사일기〉의 소재와 기술 방법에 관해서는 일반적인 전쟁실기와는 달리 공적인 성격이 강한 전쟁실기로서의 특징을 살펴보았다.

들어가는 말_5



제Ⅰ부 임진왜란과 남명학파



1장●남명학파의 임진왜란 전쟁실기 _15

1. 서론 _15

2. 남명의 '경의(敬義)' 정신과 남명학파의 임란 대응 양상 _30

3. 남명학파 임진왜란 전쟁실기의 유형 _89

4. 남명학파 임진왜란 전쟁실기의 유형별 특징 _129

5. 남명학파 임진왜란 전쟁실기의 특성과 위상 _319

6. 결론 _343





제Ⅱ부 남명학파의 실천과 기록



2장●남명의 인성교육과 제자들의 실제적 실천 _353

1. 남명의 인성교육 철학과 교육방법 _355

2. 인성교육을 바탕으로 한 제자들의 실제적인 실천 _375



3장●경상우도 의병의 의식과 시각 _411

1. 남명학파의 활동과 경상우도 의병 실기 현황 _413

2. 경상우도 의병 실기에 나타난 갈등의 양상 _420

3. 갈등을 통해 본 경상우도 의병의 의식과 시각 _428

4장●곽재우의 宜寧 倡義가 갖는 含意 _457

1. 서론 _457

2. 의령 창의의 배경과 의의 _460

3. 의령 창의의 전략적 효과와 곽재우의 전술 _489

4. 결론 _503



5장●이로 〈龍蛇日記〉의 문학적 특수성 _507

1. 서론 _507

2. 인물중심의 기술에 대한 논의 _509

2. 작자와 주인공의 불일치에 대한 논의 _522

3. 서술 시점(時點)에 대한 논의 _531

4. 결론 _539



6장●정탁 〈龍蛇日記〉의 소재와 기술 방법 _541

1. 서론 _541

2. 약포 〈龍蛇日記〉의 체제와 내용 _543

3. 호종을 소재로 한 공적 기록 _555

4. 시·공간 배경 중심의 객관적 시각에서의 기술 _575

5. 결론 _589





참고문헌 _591

찾아보기 _613

최재호 대구대학교 인문대학 국어국문학과를 졸업하고, 경북대학교 대학원 국어국문학과에서 박사학위를 받았다.

현재 육군3사관학교 교육학과 부교수로 재직하고 있다.

주요 논문으로 「남명학파의 임진왜란 전쟁실기 연구」, 「전쟁실기(戰爭實記)의 새로운 분류방법 모색 시론(試論) : 임란(壬亂) 전쟁실기(戰爭實記)를 중심(中心)으로」, 「임난(壬亂) 전쟁실기(戰爭實記)에 나타난 경상우도(慶尙右道) 의병(義兵)의 의식(意識)과 시각(視角)」 외 다수가 있으며, 저서로 『생도들을 위한 화법과 논술』, 『단국대학교 연민문고 해제집』(공저), 『토론을 하다』(공저), 『글쓰기를 하다』(공저), 『손에 잡히는 글쓰기』(공저) 등이 있다.

임진왜란 전쟁사, 한국의 고유 문화유산, 동아시아 3국의 문명에 대한 문제에 관심을 두고 연구를 하고 있다.