다섯빛깔 교육이야기(맘에드림 혁신학교 이야기 16)

동화 같은 수업 일지 속에 담긴

행복한 학교의 여든 다섯 장면



맘에드림 혁신학교 시리즈 열여섯 번째 이야기인 『다섯 빛깔 교육 이야기』는 충북 혁신학교(행복씨앗학교)인 청주 동화초등학교의 동화 작가 출신 선생님이 아이들과 함께 보낸 한해살이 이야기다. 이상님 선생님의 수업 일지를 놀이 교육, 생태 환경 교육, 생활 교육, 수업 이야기, 공동체 교육 등 다섯 가지 이야기로 구분하고 모았다.

이오덕 선생의 "아이들의 삶을 가꾸는 교육"을 고민하던 저자가 동화초등학교 아이들을 만나면서 초등학생의 특성에 맞도록 활동 중심의 교육과정을 재구성하는 한편, 표현 위주의 교육을 위한 생활 글쓰기 교육을 실천하면서, 아이들의 호기심을 끌어내고 학교 교육을 아이들의 놀이와 생활, 삶과 연결시키고자 노력한 수업 일지를 바탕으로 구성되었다.

수업 설계안과 담임교사인 저자가 학부모들에게 알려 주는 아이들의 학교생활 이야기, 숙제로, 혹은 수업 시간에 아이들이 써낸 시와 생활 글이 함께 묶인 여든 다섯 꼭지의 수업 일지 속에는 그곳에서 배우고 가르치며 성장하는 담임선생님과 아이들의 일상이 가득 들어 있다.

아이들은 '가족' 단원을 배우며, 신문지 위에 모둠이 모두 올라서는 놀이를 통해 단합을 배우며, 신문지를 길게 오리고 놀면서 자연스럽게 수학 단원의 '길이 비교'를 체득한다. 그리고 그 날 일기장에는 가족의 특징을 관찰해 표현한다(1장 놀이 교육 이야기). 또한 아이들은 자연물을 이용한 놀이와 생태 체험을 통해 학교 주변의 꽃과 나무, 곤충과 동물과 교감하며, 자신을 둘러싼 이 세상 모든 것이 다 이름이 있는 소중한 존재임을 인식하기도 한다(2장 생태 환경 교육 이야기).

이 모든 아이들의 성장과정과 수업에서 나타난 아이들의 창의성을 저자는 한 편의 동화같이 꼼꼼히 기록해 학부모들에게 들려주고, 학부모들은 학교의 교육 활동을 가정에서도 이어간다. 무엇보다 이 책의 미덕은 교사가 의도한 교과 및 성취기준, 수업설계자로서의 생각, 그리고 아이들과 실행한 표현 교육이 어떻게 아이들의 삶 속에서 글을 통해 결실 맺고 있는지 한 눈에 드러내 보여주고 있다는 점이다. 이 책은 여든 다섯 편의 동화로 이루어진 학교 교육 활동에 대한 상세한 과정 보고서인 셈이다.

동화초등학교는 새로운 교육과정을 실험하면서, 아이들이 행복한 학교로 이전부터 지역에서 폭넓은 주목을 받아온 바 있다. 이 책은 참여, 소통, 협력의 교육공동체가 어떻게 만들어지는지 그 과정을 상세히 보여주면서, 동시에 초등학교의 교육과정 재구성과 그 실천을 고민하는 교사들에게도 구체적인 모범사례를 제시해 줄 수 있을 것이다.

저자의 글ㆍ6

추천의 글ㆍ10, 13



1장. 놀이 교육 이야기

우리 아이들이 모두 꽃입니다ㆍ21 모든 게 놀이다ㆍ24

새로운 놀이의 발견ㆍ27 신문으로 놀기ㆍ32 민들레와 풀피리ㆍ36

아까시 잎 따기와 질경이 끊기 놀이ㆍ40 수 세기와 수 찾기 놀이ㆍ43

깔아놓은 멍석, 꾀와 반칙사이ㆍ46 어떤 수일까? 어떤 낱말일까?ㆍ51

물총 놀이ㆍ54 제기 만들어 놀아보기ㆍ59 칭찬하기와 마니또 놀이ㆍ63



2장. 생태 환경 교육 이야기

기특하고 이쁜 녀석들ㆍ69 감자 놓기ㆍ74 꽃, 벌, 결혼ㆍ77

바나나 냄새가 나요ㆍ81 볍씨 뿌리기ㆍ85 봄꽃을 찾아라ㆍ89

빗소리를 들어봐ㆍ94 동물도 친구ㆍ102

잠시 구석기 시대로 떠난 여행ㆍ107 기운을 차렸어요ㆍ112

토끼는 좋겠다ㆍ118 알밤 줍기와 도토리 줍기ㆍ123

배추가 왜 한쪽으로 자랄까?ㆍ129 벼 베는 모습ㆍ131

눈 내린 풍경으로 더 '동화같은'ㆍ136 새로 온 동물 가족ㆍ144



3장. 생활 교육 이야기

명상을 해요ㆍ149 당당하게 말해요ㆍ152 교장 선생님이 귀엽대요ㆍ156

남자 어린이와 축구, 그리고 조율ㆍ160 학급규칙ㆍ164

우리 반 점심시간 풍경ㆍ169 내가 가장 즐거웠을 때와 화났을 때ㆍ172

다함께 나누는 이야기- 주말 이야기ㆍ178

생활 속에서 익히는 수 세기ㆍ181

업둥이 햄스터ㆍ186 케이씨와 우리 아이들ㆍ191 우리 가족 방귀ㆍ194

선생님이 들려주는 동화ㆍ201 싸우는 줄 알았어요ㆍ206

한국식 피자 만들기ㆍ212 새로운 시작ㆍ217 우리끼리도 잘 가요ㆍ221

추석 인사해요ㆍ225 손가락으로 계산하기!?ㆍ229 함께 청소하기ㆍ232



4장. 즐거운 수업 이야기

속담을 말하는 녀석들ㆍ236 하나, 일, 첫째ㆍ239

받아쓰기, 오늘은 연습일 뿐이야ㆍ243 상이 뭐예요?ㆍ246

제 기분은요?ㆍ251 공개수업!ㆍ254 답만 생각하는 아이들 1ㆍ258

답만 생각하는 아이들 2ㆍ260 선생님도 편지 쓰세요ㆍ263

받아쓰기와 틀린 낱말 찾아 바르게 쓰기의 어려움ㆍ268

비교하기 1ㆍ272 비교하기 2ㆍ274 식물 분류하기ㆍ277

열매의 씨앗 관찰하기ㆍ279 ㅇㅇㅊㅇ은 무엇일까요?ㆍ281

시계를 보세요ㆍ285 단원 평가 보는 풍경ㆍ288

그냥 읽기와 바르게 소리 내어 읽기ㆍ292 아이들의 재발견ㆍ295

내가 가장 좋아하는 것과 가장 싫어하는 것ㆍ298 받아쓰기와 수학ㆍ302



5장. 공동체 교육 이야기

다모임 구성에 소중한 한 표ㆍ308 왜 노는 시간 안 줘요?ㆍ311

봄, 화전, 그리고 전통ㆍ315 선생님, 오늘 공부 왜 안 해요?ㆍ322

1, 2학년과 함께 하는 강강술래ㆍ328 선생님은 무슨 군이에요?ㆍ332

마을 생태 지도 그리기ㆍ335 콩 거두기ㆍ342

토끼 프로젝트 수업 (2013)ㆍ347 달팽이 프로젝트(2014)ㆍ355

우리 반 작은 음악회ㆍ361 다함께 의자 만들기ㆍ366

별빛음악회 평가회를 위한 다모임ㆍ373 감 따기와 뒷산 나들이ㆍ378

수학여행을 위한 모임ㆍ382 사소한 올림픽ㆍ386

이상님 저자 이상님은 충북 청주 동화초등학교 교사.

아이들과 책을 가까이 할 수 있어 행복한 교사이다. 학습지 교사, 복지관 방과후 공부방 교사를 하다 '삶을 가꾸는 살아 있는 글쓰기'를 알았고 아이들과 다양한 활동을 하며 삶을 고민했다. 동화를 읽으며 아이들의 삶을 글로 쓰고 싶어 공부하다 어린이 동산에 '자전거 면허증'으로 등단하였다. 늘 간직하고 있던 꿈인 교사가 되기 위해 늦은 나이에 교육대학교에서 공부를 하였으며, 지금은 동화 속 같은 동화초등학교에서 토끼, 염소, 나무, 아이들과 생활하고 있다. 아이들과 생각을 나누고 그 생각을 글로 쓰는 것을 소중히 여기며, 그 동안의 경험을 살려 살아있는 글쓰기와 체험 활동을 꾸준히 하고 있다.