창의공학설계입문(2판)

- 머리말

한국공학교육인증원(ABEEK)은 공학교육을 이수하는 학생이 갖추어야 할 학습 성과 12가지를 제시했다. 그 내용을 살펴보면 설계능력과 문제해결 능력이 중요한 요소임을 알 수 있다. ABEEK의 요구조건을 만족시키기 위해서 대학에서는 대학 1, 2학년 대상으로 "공학설계입문" 과목이 개설되고 있다. 본 책은 바로 이 영역에 초점을 두고 쓰인 책이다. 창의적인 공학 설계를 위해 기본적으로 필요한 많은 내용들을 일정한 분량의 지면에 나타내기가 어려웠지만 저자들이 수년간 강의한 교과내용 중 중요한 부분들을 본 책에 함축하여 담아내려고 노력하였다.

이제 공학도는 전문 공학지식뿐 아니라, 의사소통 능력, 팀워크 능력, 문제해결 능력을 갖추어야 한다. 전문 공학지식이 지식의 창고에 잘 정리되어 있다면 우리가 필요할 때 언제든지 손쉽게 꺼내 쓸 수 있을 것이다. 그래서 필요한 것은 우연한 발견이나 해결이 아니라 체계적인 문제해결 능력이다.

1장 공학설계 개요는 본 책의 전반을 다루며, 공학설계의 중요성을 설명하였고, 2장 지능모형은 허만(Ned Herrmann)의 두뇌우성모델(HBDI)을 중심으로 학생들의 성향분석을 할 수 있는 방법을 설명하였고, 성향분석 결과는 프로젝트 팀 구성의 위한 기초자료로 사용할 수 있다. 3장 팀워크와 의사소통은 구성된 프로젝트 팀의 팀빌딩에 도움에 도움이 될 것이다. 4장 창의적 사고를 저해하는 요인들은 우리가 사고의 틀(심리적 관성)에 얽매이는 요인들을 살펴보고, 그것을 극복할 수 있는 방법을 설명하였다. 5장 문제정의는 우리가 일반적이던 공학적인 문제이던 성공적으로 문제를 해결하려 할 때 제일 중요한 요인인 진짜 문제가 무엇이고 그것을 찾아내는 방법인 창의적 문제해결과정에 대해 설명한다. 이 부분이 본 책의 핵심 주제로서 문제해결의 단계별 과정을 설명하였다. 6장 아이디어 창출과 7장 아이디어 평가는 실제적으로 문제를 해결하기 위해 아이디어를 내고 최종 결정하는 단계에 대해 설명한다. 8장 창의적 문제해결이론(TRIZ)는 구소련 알트슐러가 특허를 기초로 하여 체계화한 트리즈(TRIZ)에 대해 기초 부분을 소개하였다. 이 부분은 많은 학생들에게 생소하지만 체계적인 사고를 키워주고 궁극적으로 문제해결을 쉽게 할 수 있도록 도와주는 도구로 쓰일 것이다. 마지막 9장은 공학설계 사례는 실제적으로 학생들이 팀을 이뤄 창의적 사고를 실현해 볼 수 있는 프로젝트 주제들을 한군데 모아서 쉽게 활용할 수 있도록 하였다.

특히 8장의 '트리즈' 창시자 알트슐러는 그의 책 이노베이션 알고리듬 중에서 다음과 같이 말했다. "대다수 사람들은 항상 동일하고 친숙한 장소에서 행진하기를 좋아한다. 하지만 우리는 높은 창공으로 우리를 안내해줄 새로운 아이디어를 찾기 시작하였다." 본 책을 활용하는 독자들은 보다 높은 창공에서 보다 새롭고 참신한 아이디어를 얻음으로써 공학도로써 능력을 한껏 뽐낼 수 있었으면 좋겠다.

마지막으로 본 책의 출판에 많은 도움을 주신 GS인터비전의 송기수 대표와 관계자에게 깊은 감사의 말씀을 드린다.



2011. 2. 저자 일동

Chap. 1 공학설계 개요

Chap. 2 지능 모형

Chap. 3 팀워크와 의사소통

Chap. 4 창의적 사고를 저해하는장애 요인들

Chap. 5 문제 정의

Chap. 6 아이디어 창출

Chap. 7 아이디어 평가

Chap. 8 창의적 문제해결 이론(TRIZ)

Chap. 9 공학설계 사례

홍현필