Sweller의 인지부하이론

인지부하이론은 교수설계에 대한 정보를 제공하는 인지구조를 새롭게 진화론적 관점에서 다루고 있다. 정보처리의 시스템을 생물학적 진화이론으로 개념화하고, 그것을 인간의 인지과정에 연계함으로써, 인지부하이론은 전통적인 학습이론의 핵심 가정을 우회한다. 반면 학습과 교수활동(특별히 장기기억과 작동기억의 기능에 관하여)과 관련이 있는 인간의 인지구조에 관심을 갖고 있다. 이를 통하여 효과적인 교육방법을 위한 기반과 교육 설계에 대해 명쾌하게 이해할 수 있다

책의 내용:
- 자연선택에 의한 진화이론과 인간 인지의 유추관계
- 인지부하의 유형과 학습활동 시 상호작용
- 인지부하측정 방법
- 인지부하효과와 교육혁신
- 인지부하이론에 근거한 교수설계 원리

학계, 연구자, 교수설계자, 인지심리학자, 교육심리학자, 그리고 인지와 교육관련 학생, 특히 교육공학과 관련된 학생들이 이 책, "인지부하이론"을 참고하길 바란다.

제1부: 도입
제1장. 지식의 분류: 진화론적 접근
제2부: 인간의 인지구조
제2장. 정보 축적: 정보 저장 원리
제3장. 정보 획득: 차용과 재조직 원리 및 무작위적 생성 원리
제4장. 외부 환경과의 상호작용: 변화의 제한성 원리 및 환경의 조직과 연결 원리
제3부: 인지부하의 유형
제5장. 내재적 인지부하와 외재적 인지부하
제6장. 인지부하 측정
제4부: 인지부하 효과
제7장. 무목표 효과
제8장. 해결된 예제 및 문제 완성 효과
제9장. 주의분산 효과
제10장. 감각양식 효과
제11장. 중복 효과
제12장. 전문성 역효과
제13장. 도움의 점진적 소거 효과
제14장. 효과적인 정신적 처리과정 촉진: 상상 효과와 자기설명 효과
제15장. 요소 상호작용성
제16장. 요소 상호작용성과 내재적 인지부하
제17장. 인지부하이론에서 새로운 주제: 일시적 정보 효과와 집합적 작동기억 효과
제5부: 결론
제18장. 인지부하이론의 전망

John Sweller