교육목표 설계와 평가

이 책은 교육기관에서 일하고 있는 사람들이 저마다 최적의 교육과정을 기획하고 이를 실행하고 평가하려고 노력 할 때 좋은 자료로 활용될 것이라 기대한다. 뿐만 아니라 사회교육기관 또는 종교교육관련 기관에서 교육프로그램을 개발하고 운영하고자 할 때, 교육목표를 어떻게 정하고 이를 실행할지 고민하는 경우, 구체적인 사례들을 표로 제시하고 있어 실제적으로 도움일 될 것으로 생각한다.

제1장: 교육목표의 새로운 관점

결론

제2장: 신분류학의 개관

지식 차원의 영역

인지적 처리과정의 수준

요약

제3장: 목표와 과제의 인출

인식

기억

실행

목표와 과제의 인출 요점 정리

제4장: 목표와 과제의 이해

통합

상징화

목표와 과제의 이해 요점 정리

제5장: 목표와 과제의 분석

비교

분류

오류 분석

일반화

구체화

목표와 과제의 분석 요점 정리

제6장: 목표와 과제의 지식 활용

의사결정

문제해결

실험

조사

목표와 과제의 지식 활용 요점 정리

제7장: 목표와 과제의 메타인지

목적 구체화

점검 과정

명료화 과정

정확화 과정

목표와 과제의 메타인지 요점 정리

제8장: 목표와 과제의 자율체계

중요도 검토

효능감 검토

정서적 반응 검토

동기 검토

목표와 과제의 자율체계 요점 정리

제9장: 학생을 위한 수행평가 척도로서의 신분류학

신분류학과 함께 사용할 수 있는 유연한 척도

평가 만들기와 점수 내기

메타인지 및 자율체계 과정의 특별한 역할

Robert J. Marzano,